该【“陌生化”视角下的语文阅读教学的任务书 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【“陌生化”视角下的语文阅读教学的任务书 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。“陌生化”视角下的语文阅读教学的任务书任务:以“陌生化”视角为主线,编写一份语文阅读教学任务书。任务要求:“陌生化”视角的含义和重要性,阐述在语文阅读教学中的作用。“陌生化”视角提出相应的教学目标,包括知识与技能方面的要求。,利用现代化教育技术辅助语文阅读教学。,对学生的语文阅读能力进行量化评估。任务书:一、陌生化视角的含义和重要性“陌生化”视角指的是通过一种新的、与我们平时感知不同的视角来观察和分析事物。在语文阅读教学中,“陌生化”视角尤为重要。因为,如果我们对文本过于熟悉,就很可能会形成一种思维定势,导致我们不能全面、客观地理解和分析文本。通过“陌生化”视角,我们可以把自己的预设观念和经验剥离出来,更加客观地认识和理解文本,提高我们的语文阅读水平,提升我们的文化素养。二、教学目标基于“陌生化”视角,我们需要在教学中培养学生的一系列知识和技能,这些知识和技能包括::学生需要了解文本与作者的背景、文本的结构、语言技巧等。:学生需要能够通过阅读理解文本、通过分析理解文本、通过比较理解文本等。三、(1)阅读策略:学生需要学****如何选择正确的阅读策略,如预读、推测、判断等;(2)文本类型:学生需要学****不同类型的文本,如新闻报道、小说、广告等;(3)语言技巧:学生需要学****各种文本中的技巧,如比喻、悬念、反转等。(1)多样化的阅读活动:如朗读、速读、小组讨论等;(2)个性化的阅读指导:根据学生的不同程度和需求,为他们提供个性化的指导和建议;(3)现代化的教育技术:如计算机软件、多媒体等,辅助教学。四、评价标准为了对学生的语文阅读能力进行量化评估,我们可以从以下几个方面制定评价标准::通过对学生对不同文本的理解能力进行评估;:通过对学生分析不同文本的能力进行评估;:通过对学生根据所阅读的文本进行写作的能力进行评估;:评估学生在其他方面的语文能力,如阅读速度、语法和拼写等。以上评价标准旨在全面、公正地评价学生的语文综合能力,并鼓励学生全面提高自己的语文能力。五、总结语文阅读教学是培养学生语文能力的重要环节,通过运用“陌生化”视角,可以更好地增进学生对文本的理解和分析能力,全面提高语文能力。本任务书提供的教学目标、教学内容、教学方法和评价标准,将有助于指导教师进行有效的语文阅读教学,提高学生的语文水平。
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