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该【《牛津高中英语》词汇教学中的文化导入的中期报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《牛津高中英语》词汇教学中的文化导入的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《牛津高中英语》词汇教学中的文化导入的中期报告本次中期报告旨在反映《牛津高中英语》词汇教学中文化导入的实施情况和效果。一、,通过比较中西方文化差异以及相关文化背景的讲解,帮助学生更好地理解词汇和语言使用。,引导学生使用相关文化知识进行词汇搭配和语言输出的练****提高学生学****英语的兴趣和积极性。,充分利用课外阅读和多媒体资源引入文化背景,扩大学生的文化视野,提高英语学****的效果。二、,学****成果有所提高,口语和写作能力明显增强。,对于英语词汇和语言使用的理解更加深刻、全面。,对于文化多样性有了更加全面的认识和理解。三、,引导学生主动思考和探究,避免单纯灌输式的讲解。,还需更加注意课程的适应性和实际性,避免过于抽象。,提高文化导入的针对性和实效性。本次中期报告反映了《牛津高中英语》词汇教学中文化导入的实施情况和效果,并对存在的问题提出了改进方向和建议,希望能够对词汇教学中文化导入的实践和探索起到一定的参考和借鉴作用。
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