实用语言教案模板最新8篇.doc

该【实用语言教案模板最新8篇 】是由【673775455】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【实用语言教案模板最新8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。实用语言教案模板最新8篇 实用语言教案模板篇1 活动目标: 1、初步学****诗歌,能运用想象力仿编诗歌。 2、培养幼儿口语表达的能力。 活动准备: 1、多媒体课件一份。 2、操作纸,勾线笔人手一份。 3、各种小花伞把 活动过程: 1、引入主题:猜伞 播放多媒体课件: (1)教师在纸上画“︵”,问:你想这会是什么? (2)在大的弧线下添画数个小的“︵”,问:它又有可能是什么呢? (3)添画伞面伞柄。 2、感受理解诗歌。 (1)你们有伞吗?下雨的时候我们都可以用伞来避雨。 (2)观看flash,提问:今天天气真不错,小鸟、青蛙、蚂蚁都出来晒太阳,可是突然,天下起雨来,这下可怎么办? 提示性问题:那动物们可以找一把伞来避雨吗?他们用什么做自己的伞? (3)观看flash完整地倾听诗歌。 3、仿编诗歌 (1)启发性思考:森林里还有哪些小动物呢,他们会撑什么伞呢? (2)幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。 (4)展示幼儿作品。 教师提问:你为谁找了一把什么伞?你能用好听的句子来说吗?(将幼儿的画放到黑板上,请幼儿说说自己编的诗句,对幼儿合理的`想象、大胆的仿编给予鼓励。) (5)仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去? 4、师幼一起撑伞到外面玩 (1)出示伞,提问:伞除了可以避雨还有什么作用呢?(防晒) (2)教师提议:今天的天气不错,我有个好提议,我们一起撑着伞到幼儿园里春游一翻怎么样? (3)引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”,边念诗歌边到户外去。 实用语言教案模板篇2 活动目标: 1、能理解故事含义,感受故事中的幽默情趣。 2、通过故事懂得穿衣服要注意场合和季节的道理。 3、能掌握基本的穿衣常识。 活动准备: 故事挂图、图片、操作卡片 活动过程: 1、引入课题。 出示猴子,提问:猴小姐穿着什么样的衣服?(幼儿看图说说)今天老师要给大家讲一个故事《猴小姐闹笑话》什么是闹笑话呢?(请幼儿说一说)猴小姐会闹出什么笑话呢?(幼儿讨论) 2、讲故事一遍,提问:故事里讲了什么事?猴小姐为什么会闹笑话呢? 3、引导幼儿看故事挂图,再完整地讲一遍故事。 边讲边提问: (1)猴小姐穿着什么衣服去上班?大家为什么都笑她?(讨论后请幼儿回答) (2)开运动会时,猴小姐穿了什么衣服?结果发生了什么事?(讨论后请幼儿回答) (3)为什么猴小姐穿着红大衣去参加毕业典礼大家还是笑她?(讨论后请幼儿回答) 5、教师与幼儿共同小结:小朋友,现在你能告诉猴小姐,她为什么总是闹出这么多的笑话?(因为它不知道应该穿什么衣服,我们小朋友来帮帮她吧!) 6、让幼儿帮助猴小姐辨别在什么场合、什么季节应该穿什么衣服? 老师提问请小朋友举卡片。 7、幼儿操作。 教师:刚才我们小朋友一起帮助了猴小姐,如果是你,你知道在下面这些时候应该穿什么衣服吗?教师简单讲解操作要求。 故事:猴小姐闹笑话 猴小姐有一双机灵的大眼睛,还有一副苗条的好身材,她特别爱打扮,总喜欢穿漂亮时髦的衣服,可就是有点毛手毛脚的,不爱动脑筋,结果闹出了许多的笑话。 这不,太阳都升老高了。她还在被窝了睡觉,隔壁的马大哥从窗户里叫她:“猴小姐,快去上班了,要迟到了。”可不是吗,猴小姐赶快起来,对着镜子梳洗打扮一番,就背着个挎包出去了,走到半路一看,呀,忘记换掉睡衣了。刚想回去换,一看时间来不及了,再转念一想:这套大红的丝绸睡衣可是上星期新买的,看着还挺漂亮呢,正好穿去给大家看看。这样一想,猴小姐就穿着她漂亮的红睡衣来到了办公室。办公室里的`人一看到猴小姐都围过来:“猴小姐,这么漂亮的红衣服是睡衣时,都“扑哧”一下笑着跑开了,留下猴小姐一个人难为情地站在那儿。 过了一些日子,森林里要开运动会,猴小姐报名参加了跳绳比赛。比赛那一天,猴小姐照样穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋,打扮得花枝招展地出场了。轮到猴小姐跳了,绳子一次次被漂亮的花裙子绊住,猴小姐心理越着急,就越想跳得高、跳得快,结果一不小心,高跟鞋一拐,就把脚扭伤了。这一次运动会,猴小姐不仅没有得名次,还在医院里躺了好几天。 夏天到了,上大班的猴大哥要毕业了,猴大哥给猴小姐寄来一张请贴,说他就要毕业了,希望猴小姐来参加他的毕业典礼。看了这个消息,猴小姐又高兴有着急,高兴的是能参加猴大哥的毕业典礼,着急的是自己穿什么衣服去参加这么重要的毕业典礼呢?猴小姐想啊想啊,有在自己的衣柜里翻呀翻呀,还是找布道自己认为满意的衣服。终于猴小姐象棋来了,她还有一件最最漂亮的衣服:去年唱歌比赛时穿过的红大衣。当时大家都说猴小姐穿这件红大衣美极了,猴小姐这样想着,猴小姐就穿着红大衣出了门。可是一路上,人们都用怪怪的眼光朝着她看,猴小姐想:看什么,你们穿得多难看呀,瞧我,多漂亮。这样想着,猴小姐走进了礼堂,可是没想到所有人的眼睛都向猴小姐齐刷刷地射过来,好象在看一个怪物,许多人在那儿偷偷地笑着、议论着:她怎么穿这样的衣服来呢? 这一下真的轮到猴小姐难为情地低下了头,毕业典礼她们穿得那么漂亮,我为什么不能呢? 小朋友,你能告诉猴小姐吗?她为什么总是闹出这么多的笑话? 实用语言教案模板篇3 活动目标: 1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。 2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。 3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备: 1、经验准备:幼儿已经知道敲门的文明礼仪。 2、物质准备:奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰,背景音乐,啄木鸟和雷公公的声音,ppt。 3、资源利用:事先请两名幼儿排练敲门情境,一名幼儿敲门很粗野、很急促,另一名的幼儿比较轻柔、和缓。 活动过程: 1、以情景表演的形式引题: (1)师:今天小陈老师给大家带来了三位神秘人物,小朋友想不想知道是谁呀?好~我们先请三位新老师来给大家表演一个故事,大家认真看、认真听,看看谁对谁错。 (2)看新老师表演一遍。 (3)幼儿分组讨论:你们看完故事了,那么故事里都有谁呢?如果你是老奶奶,你会怎么做?你们自己讨论,等等来告诉大家。 (4)引导幼儿说一说,怎样的敲门方式是有礼貌的,怎样的敲门方式是没礼貌的。 (5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们平常是怎么敲门的?小陈老师现在请三位小朋友上来表演。 2、小结:刚刚小朋友说的真好,到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门,笃笃笃……(老师边说边做示范轻轻敲门的动作),小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人。 3、播放诗歌音乐,教师示范朗读,播放ppt。 (1)教师示范朗读,强调常规幼儿认真倾听。师:现在老师朗诵,你们要认真听哦。 (2)听完提问:哪位小朋友告诉老师,故事里都有谁啊?发生了什么事呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀? (3)提问:你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?嗯~那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗? 3、幼儿学****朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学****朗读儿歌。 提问: (1)雷公公的声音的怎样的?(很大声),同时播放打雷的声音,啄木鸟啄树的声音是怎样的?(轻轻的声音),同时播放啄木鸟啄树的声音。 (2)朗读"我装雷公公"这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急,敲门时"轰轰轰"的很大声) (3)朗读"我装啄木鸟"这段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气比较柔和,敲门时"笃笃笃"的声音比较轻) 3、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问:我装雷公公敲门"轰轰轰"时,奶奶开门了吗?我装啄木鸟"笃笃笃"敲门的时候,奶奶开门了吗?这是为什么呢? 4、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》,让幼儿从中进一步体验作品。 (1)幼儿分组表演,第一组幼儿表演"雷公公",第二组幼儿表演"啄木鸟",教师扮演奶奶。突出语气的变化。 5、小结:我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门,在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌,时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。 活动延伸: (1)将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区,鼓励幼儿表演儿歌。 (2)在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。 儿歌:《雷公公和啄木鸟》 我装雷公公,"轰轰轰!"去敲奶奶的门。敲了老半天,敲的越是响呀,里面越是没声音。我装啄木鸟,"笃笃笃!"请奶奶给我开开门。奶奶奔出来,像闪电一样,欢欢喜喜打开门。 活动反思: 活动中,孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题,但分组讨论模仿时,孩子们的情绪已经开始激动了,在还没听清楚我交代的要求就开始讨论,在让孩子们学****诗歌时,我有些操之过急,掌握诗歌的情况下,就急切的转换到下一个环节,以至于有些孩子们模仿时出现不会模仿的情况,这也是我没有考虑周全,不能只看到那些能力强的孩子,而要顾全大局。 实用语言教案模板篇4 活动目标: 1、引导幼儿理解画面内容,并能用自己的语言较完整的表述出来。 2、引导幼儿爱自己的`朋友,并愿意主动帮助朋友,给朋友带来快乐。 活动准备: 1、音乐《找朋友》 2、ppt 活动过程: 一、游戏导入,引出故事主题播放音乐《找朋友》,鼓励幼儿找到自己的好朋友,并积极参与游戏 二、播放ppt图片,引导幼儿仔细观察图片,并鼓励幼儿大胆讲述图片内容 1、观察图(1),问:图片中有谁,你们觉得他的心情怎么样? 2、观察图(2),问:谁出现了? 3、观察图片,引导幼儿表述图片内容,老师梳理图片内容 4、老师完整讲述故事内容并小结 三、结合实际,引导幼儿讨论。 1、你还见过谁不快乐吗?你是怎样帮助他们的? 2、你不快乐时,别人是怎样对待你的?你心里是怎样的感受? 四、总结 实用语言教案模板篇5 设计意图: 秋天,带孩子们在操场玩,一个孩子惊奇地喊道:“老师,瞧,树叶在跳舞。”于是,孩子们都跑去看落叶。这些情景与本月的教学内容《落叶》不谋而合,“小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这些句子与幼儿的生活,幼儿的想象真是紧紧相扣。《纲要》指出: