最新游戏活动总结范文5篇.doc

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(二)宣传。将此次主题班会的策划书上传到Q群共享,让同学们清楚班会的活动方式,了解游戏规则。在班会举行的前四天,在班里宣传此次班会的主要内容; (三)报名。游戏选择:将同学们所报的游戏进行分组,并制作各项比赛名单和号码牌,构思布置会场;裁判报名:自由报名; (四)活动开展。主持人开场白——辅导员致辞——比赛人员就坐(同学们按照手中的号码牌入座)——比赛开始,本着友谊第一,比赛第二的精神,同学们展开激烈的角逐终极对抗,决出三项比赛的冠军; (五)颁奖。辅导员给三项比赛的冠、亚、季军颁发奖品和证书; (六)总结。辅导员做活动总结,并宣布活动结束。 二、完成情况 (一)策划书按时完成并上交到辅导员处; (二)宣传、报名也顺利完成; (三)所有同学都能参加本次活动,对每种益智游戏的好处都有了大概的了解。因事先没有与课室管理员沟通,导致在预定的时间内未能准备好活动开展的场所,活动推迟半个小时举行。虽推迟,但是比赛依然有秩序的进行,并圆满结束。 三、成绩、缺点以及经验 (一)基本上都能够按时按质的完成每一项工作。这具体表现在工作的完成情况 (1)在活动开展前一天,所需物品买齐,比赛名单如期交至班长,号码牌制作完成 (2)对于课室晚开门这个意外,班干部们不惊不慌,冷静处理,第一时间通知同学们活动推迟半个小时,并在课室开门15分钟后布置完会场,说明了班干部们工作认真,在其位,谋其职 (3)报了名没有来参加的同学,一律不给予加此项活动的分数,由于人数不够,游戏难开展,班长果断改变游戏方式,使得整个活动如期开展下去,并角逐出三项游戏的冠亚季军 (二)虽然按时的完成了此次的活动,但在工作中也出现了许多错误。例如:工作分配不均,个别班干对工作不积极;没有提前通知管理员来开教室,导致活动不能按时开展; (三)在此次活动中有成绩也有不足,我们应该发扬优点,改正错误,特别是细节问题。积累经验,在下次的活动中做得更好。 四、今后应该努力的方向 (一)多开展类似的活动,使同学们更深的了解彼此,促进同学之间的交流,从而增强班级凝聚力; (二)尽量将工作合理分配,提高大家的办事效率。 班级活动是进行教育、教学的单位,只有营造一种活泼、和谐的班级氛围,彰显我们学生的主体地位,才能充分调动我们的积极参与意识,培养大家的创新精神形式多样,趣味性强,有了显示自己才华的机会,参与意识日益加强,自理自治能力在潜移默化中逐渐形成,培养了我们的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,充分体现了学生的主体地位,发掘了学生的创新精神。 最新游戏活动总结范文篇4 至11点,本校pockets1(1)班、(2)班和pockets2(1)班在河滨公园组织了一次还算比较成功的户外活动,这次活动虽然有的地方做得不够完美,但是本次活动的几个主要目的还是达到了,不仅让孩子感受了自然、亲近了大自然,在大自然中学英语,也使孩子们在活动中尽情体验了与同伴、家长、老师一起外出游玩乐趣,而且对本校也做了一个很好的宣传。虽然这不是我第一次参加本校的户外活动了,但是这是我第一次设计并主持户外课,从本次活动中我学到了很多,积累了一些户外活动经验,对以后的户外活动的组织有非常大的帮助。俗话说“万事开头难”,迈出了这第一步,有了前面的经验,以后再组织的时候考虑的方面就会更详细,组织下来就会更完美些。 我认为户外课这种形式很好,既让孩子们体会到和家长、老师、同伴一起游玩的的乐趣,也让孩子们走出教室,去感受大自然,亲近自然,呼吸一下自然中清新的空气,还让他们在享受这些乐趣的同时认识了自然,学到了自然中一些事物的英文单词,一举三得,是一种很好的教学形式,也培养了孩子从生活中学英语的意识,也让他们感觉到了处处都可以学英语,也大大激发了孩子们学****英语的兴趣和积极性。 虽然本次活动还算比较成功,但是还是有许多不足之处,现总结如下: 一、在warmup处,从上周起,由于感冒,我的嗓子出现问题,所以在唱歌的時候省音有些提不上去,有些顫抖,所以让别人听的觉得很紧张,这个地方做得不够完美。如果可以带上一个比较好的音响,以后外出此处做操的时候能够播放原版的音乐,我感觉效果会更好,对本校的宣传效果也会加强。还有本来设计的所有的老师要站在两边一起互动,当时周围挤满了人,所以也没有组织,这块做得不够完美,另外我觉得设计的时候也忘记考虑要安排拿东西的老师和照相的老师,如果以后有个小型的音响,还要考虑播放音乐的老师。 二、在跟我学英语,教授公园里的单词的部分。首先,我觉得我设计的活动不够生动有趣,户外课的气氛没有调动起来,没有让孩子们充分感受到户外活动的乐趣,活动的形式有些单一,不够多样性,由于没有任何经验,感觉设计的时候思路还没有打开,延展性不够,所以效果我觉得还是不太。第二点,在带队的问题上,可能由于本人平时的个人****惯,走路很快,所以在带队时候在前面走的有些快,所以孩子们的队伍有些散。另外,整顿队伍我觉的自己做得还不够及时,所以他们的队伍时常比较乱,不够整齐,这一点做得不够完美。第三点,在游戏时,时间已经不够,所以只做了了一个游戏,所以我认为在以后设计的时候在时间的安排上应该多多注意一下,如果时间过长孩子坚持不下去,半途走的情况就会时常发生,对整个活动或多或少会产生一些影响。还有在选地点的时候要考虑到场地的阴凉情况,这对整个活动起到的作用很大。另外游戏的时候有一个老师互动的环节,此处的照片没有拍到。 1、第一个集体游戏,在此环节,虽然我和jessie提前就已交接耳麦,但由于她没有带好,所以在组织学生去草坪的路上组织的也有点乱,在游戏的时候,组织的也不够好,整个游戏有点乱,而且在中途还未组织好,将要进行游戏的时候何游戏中两次离开,我认为不够负责任,让队伍更加混乱,而且只有一个耳麦,所以其他老师在组织的时候说话会更费劲些。 建议:1、如果以后学校资金更充足些,可以增加一个耳麦。2、户外活动前对各位老师有一个明确的规定,带领孩子外出时,可以做什么,不可以做什么,如果老师中途离开或作别的事情,对户外活动的顺利进行会有很大的影响。 2、第二个游戏,由于看场地时没考虑到阴凉的问题,而且第二个游戏需要用的场地较大,所以当时在场的的安排上做得不够好。在游戏前,jessie在组织学生方面做得不够好,有点乱,没有安排好,还有在游戏讲解的时候不够清楚。最后游戏完成后,在组织集体拍照的时候不够好。 建议: 宝鸡户外活动地点:植物园、人民公园、河滨公园、渭河公园、儿童公园、大孩子还可以去银洞峡、大散关,就是这两个地方有点远。 最新游戏活动总结范文篇5 科学活动是培养幼儿的科学精神,启蒙性的教育活动。是重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望的活动。孩子们天生就是科学家,他们好奇、好问,在内心积聚了一股力量,为了解周围世界万事万物的原因不懈的努力。 《纲要》细则中就指出:“幼儿对事物的认识虽然是直接、简单和表面化的,但他们对事物的操作感知活动是其积累认知经验的重要方式,这些经验的获得将是幼儿今后进一步理解周围事物及相互关系的基础。”这为科学活动的开展提供了可靠的依据和指导,帮助教师更合理的组织、设计活动。此外,我们都知道兴趣是最好的老师。兴趣是活动的内驱力,组织活动时要重视幼儿的兴趣,使幼儿进行主动学****和探究。当活动源于幼儿的兴趣与需要,幼儿往往具有学****和探究的积极性,教师需要激发和保持幼儿的探究兴趣,其中最重要的是激发与调动幼儿在每一环节参与的兴致。陈鹤琴先生曾指出,幼儿玩是以学****为目的,所以教师应该以玩为手段,调动幼儿玩的自主性,并以此激发幼儿学****动力。 幼儿喜欢玩游戏,“玩”的重要特点是轻松愉快和自主性强,孩子们在玩中接受潜移默化的教育,接受知识也变得容易起来。陈鹤琴先生说:“幼稚园应当采用游戏的教法去教导儿童,儿童总是喜欢游戏的,而且他们在游戏时候会忘了自己,用全部的精神去做他的游戏。名义上虽说是游戏,但所学的确是很好的学问,很好的东西。”幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的,幼儿在教师的有意识指导下,在与教育情景相互作用中获得有益经验和身心健全发展的教育。而这时的环境已不再是老师主宰和审美的田地了,它是孩子们发挥创想和展示的地方,使孩子们获得知识、启发的另一个老师。在与环境的互动中孩子们发表着自己的见解,环境正越来越成为促进幼儿学****和巩固知识的一个良好的教育手段。 在进行科学活动时,教师有意识地创设讨论交流和争论的空间,让孩子充分说出自己的发现、探索方法、过程,是培养幼儿科学素质的快径。通过交流不仅调动了幼儿的思维,还培养了幼儿的创新精神,在讨论中,儿童的认识水平也得到提高,根据已获得的经验,再提出自己新的问题,新的发现,激发幼儿进一步探索。 科学游戏化是一种精神和态度,是一种思考方式和方法,幼儿在游戏化的科学活动中,能够更多地感受到科学的乐趣,保持和激发幼儿对科学的强烈好奇心;幼儿像“做游戏”一样“做科学”,获得的不仅是理解内化了的知识经验,而且还能获得科学的思考方式、科学的态度和精神。