二年级数学教学工作总结(5篇).docx

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二班级数学教学工作总结1二班级数学教学,重在初步培育同学的抽象、概括潜力,分析、综合潜力,确定、推理潜力和思维的灵敏性,灵敏性等,着眼于进展同学数学潜力。透过让同学多了解数学学问的来源和用处,培育同学良好的行为****惯。本学期依据同学的实际状况,实行有效措施,激发同学的学****爱好,培育同学的学********惯,引导同学参与学****全过程。在教学过程中主要做到以下几点:一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学资料做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,把握每一部分学问在单元中,在整册书中的地位,作用。思考同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中表达老师的引导,同学的主动学****过程。充分理解课后****题的作用,设计好练****2、上课。Word文档2/27〔1〕创设各种情境,激发同学思考。放手让同学探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选取同学的探究结果,让同学进行比较,沟通,商量?,从中把握学问,培育潜力;让同学练****在同层次的****题,稳固学问,构成潜力,进展思维;尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。〔2〕准时复****我的做法是:新授学问基本上是当天或其次天复****以后再渐渐延长复****时间。该法格外适合低班级同学遗忘快,不会复****的缺点。〔3〕努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,构成每节学问串;每单元整理复****构成学问链;一学期对整册书进行整理复****同学经受教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既构成了学问网,又学到了方法,简洁产生学****迁移,给同学的创新、实践带给了可能。3、批改作业。针对不同的练****错误进行面批,指出独特问题,群众订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增加同学的分析潜力。同学订正后,赐予好的评价,鼓舞同学独立完成作业。分析练****产生错误的缘由,改善教学,提高老师教学的针对性。4、留意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们接受自己的方法慢速度学****留意学****过程。在教学中逐步培育他们的学****爱好,提高学****自信念,对同学的回答实行“扬弃”的看法,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使同学敢于回答下列问题,乐于思考。Word文档4/275、做好测试评估工作。评估不只是看同学学****成果如何,更重要的是了解同学学****的心理,作为改善教学的依据。在测试卷中,增加了表达同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据,而是着重同学的学问把握状况,学****的看法。在讲评试卷时,按挨次逐题讲解的模式,尝试接受按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。期望能透过这种方式,让同学从不同角度把握学问。二、设计贴合学校生年龄特点的实践活动。二班级同学把握的数学学问不算多,接触社会的范围也比较窄。因此依据同学的实际状况设计出“有效”的活动形式。让同学透过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在进行这个活动时,同学们相互测量身高,提高了实践活动的潜力。三、奇异渗透环保教育,关怀环保。在教育过程中,消灭一些应用题,如:用纸折角、拼图等。在完成学问教育后,教育同学将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,疼惜环境的良好****惯。四、勤与家长沟通,实现共同教育。与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长准时了解孩子在校的学****生活状况,与此同时,老师更能加深对同学独特的了解,做到因材施教。五、认真参与教研活动。每月按时参与校本培训活动,并坚持具体做好笔记。认真参与网上教研活动,发帖、回帖做到高质量。认真参与教学预案设计,听、评课活动,主动与同班级同学科老师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。透过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。Word文档5/27 二班级数学教学工作总结2本学期,本人担当二〔2〕班的数学教学工作,通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,主动参与政治和业务学****提高自己的理论水平和实践力量,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探究教法,主动向有阅历的老师请教,依据同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打算,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务1、严谨备好每一节课。人常说:功在课前,因此我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备同学而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用,思考同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中表达老师的引导,同学的主动学****过程,充分理解课后****题的作用,设计好练****2、认真上好每一节课。〔1〕创设各种情境,激发同学思考。上课力求讲解清楚化,条理化,精确化,生动化,做到线索清楚,言简意赅,深化浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特殊留意调动同学的主动性,让同学多动手,从而加深理解把握学问。加强师生沟通,充分表达同学的主动作用,让同学学得简洁,学得轻松,学得快活;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学****需求和学****力量,让各个层次的同学都得到提高。放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点、选择同学的探究结果,引导同学进行比较、沟通、商量?,从中把握学问、培育力量;组织同学练****不同坡度、不同层次的题目,稳固学问、形成力量、进展思维;尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。教学之余虚心请教其他老师,有疑必问。在各个章节的学****上都主动征求其他老师的意见,学****他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的缺乏,征求他们的意见,改良工作。想尽方法提高自己的教学水平。如今同学普遍对数学课感爱好,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。Word文档5/27〔2〕准时复****依据遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢,因此,我的做法是:新授学问基本是当天复****或其次天复****以后再渐渐延长复****时间,这项措施特殊适合低班级同学遗忘快、不会复****的特点。〔3〕努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成学问串,每单元整理复****形成学问链,一学期对整册书进行整理复****同学经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简洁产生学****正迁移,给同学的创新实践供应了可能。Word文档7/273、细致批阅每一次作业。。针对不同的练****错误,老师面批,指出独特问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增加同学的分析力量。同学订正之后,仍给总分,鼓舞同学独立作业的****惯,对激发学****的爱好取得了较好效果。分析练****产生错误的缘由,改良教学,提高老师教学的针对性。4、耐烦做好每一次辅导。对学困生分层次要求,在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们接受自己的方法慢速度学****留意他们的学****过程的指导,在教学中逐步培育他们的学****爱好,提高他们的学****自信念,对同学的回答实行“扬弃”的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使同学敢于回答下列问题,乐于思考。例如,我班的熊欣瑶同学年龄不比别人小,就是脑子转得比别人慢,人家做10个口算题的时间,他最多只能做2个,还用手指头掰几遍,还经常出错,为了他,我经常单独辅导,敬重他用手指算的做法,渐渐引导,发觉他有一点小小的好表现,马上全班表扬,增加他的自信,如今他已经有了进步。5、客观评价每一位同学。评估不只是看同学学****成果如何,更重要的是了解同学的学****心理、学****品质的进展状况,作为老师改良教学的依据,在自制测试卷中,我增加了表达同学思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价同学唯一依据,而是看重同学的学问把握状况,学****的努力程度。在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝试接受按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解,期望通过这一转变,能让同学从不同角度把握、运用学问。Word文档7/27为了帮同学确立明确的学****目标,使同学中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的气氛,我和班主任一起设计了题为“谁得到的红旗最多”这样一个评比栏。其中假犹如学在能依据学校一日行为规范来做,不做违反校纪、班规的事,就可得一朵小红花;书写得2个优秀也可以得到一朵小红花,数学作业得2个优也可以得一朵小红花;勤思善问在课堂中能勤于思考老师提出的问题,大胆发言,并能提出有价值的问题的同学2次便可得一朵小红花。经过一段时间的评比,同学中已经形成了一种和同学比谁得的红花多的一种风气,并促使同学不断的进步着。二、充分利用教材挖掘德育素材,在教学过程中进行德育渗透教材在设计教学活动时特殊重视渗透思想品德教育,供应了丰富的、符合儿童特点的素材,于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了:秀丽的校内、金色的秋天、秀丽的小湖、和平广场、做值日、过大路等情境,对同学进行宠爱家乡、宠爱祖国、宠爱劳动、宠爱和平、疼惜环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规章等的教育。教材整体表达了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活看法,同学在教材和老师创设的环境下,心灵得到了熏陶。Word文档9/27我尽量力求做到把德育教育贯穿于对学问的分析中。例如在教学钟表的生疏时对同学进行珍惜时间的教育。在遇到数学学问的介绍时,实行讲故事的方法,介绍数学家的故事,这样既可以增加同学的民族骄傲感,自尊心和自信念,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学****的责任感和自觉性,另一方面也可以同学培育不畏困难,艰苦奋斗,刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。在教学过程中,实行灵敏多样的教学方法潜移默化的对同学进行德育教育,比方争辩性学****合作性学****等。在数学中,有很多规律的总结,有很多多样化的算法的发觉,假如光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就引导同学进行商量?,共同思考,总结。这样不断可以培育同学的各种力量,而且还可以培育他们团结合作的力量等。拿教学方法来说,我们可以实行小组合作学****法,这种学****法共享一个观念:同学们一起学****既要为别人的学****负责,又要为自己的学****负责,同学在既有利于自己又有利于他人前提下进行学****在这种情景中,同学会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严峻?看待他人学****成果的****惯。三、营造良好的教育气氛,培育同学良好的学********惯学校阶段是一个人形成良好学********惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。故此,我在教学中尤其重视同学良好学********惯的培育。上课前,要求同学把课堂上用的东西,如教科书、练****本、笔等放在桌上确定的地方,预备铃一响就清静下来,小憩收心。对同学的怎样坐,答问时怎样站等都要提出明确要求,培育同学认真对待学****的看法和****惯。课间依据同学留意力不持续,易转移等特点,我尽量把握好上课的节奏,有张有弛,使同学的思维处于活跃的状态之中,渐渐培育同学留意力长期保持的良好****惯,使同学上课不搞小动作。此外学校生普遍存在着做事无紧迫感,动作缓慢的现象,我就时刻提示同学加强做事的打算性,养成做事有条理的好****惯。课后我又留意培育同学良好的书写****惯,要求同学作业洁净,不潦草,不涂抹。为了培育同学作业书写工整的好****惯,我首先留意教学时板书书写规范整齐,严格要求自己,不断学****提高业务素养,时时处处留意用自己良好的行为****惯影响、感染同学,此外加强写字课教学和书写评比,并用鼓舞性的评价标志嘉奖书写认真的同学,经过两个学期的细致培育,大多数同学的课前预备、上课留意力的集中、特殊是同学的书写均有较大的进步。Word文档9/27四、创设学****情景,增加同学学****数学的信念1、设计数学玩耍,使同学乐在其中。依据低班级同学心理特点,在教学中设计了学校生最宠爱做的玩耍,让同学在做中学,在玩中学,在欢快中学。比方上数学活动课,就组织同学进行以下几种形式的玩耍。〔1〕个体活动玩耍。上课开头进行“比比谁最火眼金睛”玩耍:让同学自己进行操作试验——观看、比较、用手摸、放在木板上滚,看看各种几种物体〔圆柱体、正方体、长方体、球等〕分别有什么特征,通过同学的自主操作,初步感知几何物体的一些特征。Word文档11/27〔2〕集体合作玩耍。在上“统计”活动课时,同学小组合作统计谁投的球多等相关问题,自己分工,协商?最快的统计方法,小组间竞赛。激发了同学自主探究的热忱,培育同学的领导意识、社会技能和民主价值观。〔3〕师生互动玩耍。为了测试同学把握的状况,可以组织师生互动玩耍“对口令”、“猜一猜”、“送信”等,通过玩耍,同学就会感到学有劲头,学有乐趣,学有所获,由此生发的宠爱数学的情感就会自然而然爆发出来。2、创设生活情景,使同学体会数学与生活的联系。本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使同学便于理解和把握。抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念,同时也体会到了数学的秀丽。经过一个学期的努力,同学上课的时候比较认真,大部分同学都能认真听讲,课后也能认真完成作业,学****主动性很高,在同学中兴起一种你追我赶的学****风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱思考的好****惯,形成了良好的学风。五、重视与家长的联系,双向管好孩子孩子的进步,集体的成长,离不开老师,也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况,我通过多种形式与家长建立亲热联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的沟通。对家长介绍一些教育孩子的方法、阅历,推举一些教育方面的书籍,同时对家长提出要求:为孩子在家里制造必要的学****环境,为孩子做好典范。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改良了对子女的教育方法,增加了做家长的责任感,收到了较好的效果。