二年级语文教学工作总结锦集7篇.docx

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甜苦辣,一起体会喜怒哀乐,丰富同学的经受,培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处,我早上早早到教室,辅导同学晨读,督促同学清扫卫生区,倾听同学的心声,以便觉察问题,准时解决;利用空余时间给学****上有困难的同学补****功课,批改作业,和老师一起探讨一下教学中的问题;作业做到准时布置,准时批改,觉察有同类错误做到集体订正,个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下:第18页一、主动听课,认真备课,擅长反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的呈现,微小详情之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也转变了同学对学****感到枯燥,单调,脱离实际的成见。二、紧抓作业批改,留意后进生辅导作业的检查和批改,是检测同学学问把握状况的重要途径。开学以来,我始终坚持作业的认真批改,这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握,更使我对同学课堂表现状况,有了一个更加全面的生疏。从而能够更好的依据同学的状况,调整教学。对于个班里的学困生,我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式,在给同学谈抱负,谈目标的同时,激发同学的学****热忱。三、重视读和说的训练语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成。而低班级的语言文字教学显得尤为重要。听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低班级"说"和"读"的重要性尤为突出。所以,在教学中我特殊重视"说"和"读"的训练。语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,表达一个人的睿智,思维灵敏。现代语文教学,"多说多练"势在必行。整个学期,我留意教同学由词说到句,再由句说到段。给同学营造一种欢快的学****气氛,让每个同学都有"说"的欲望,英勇地畅所欲言。在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有挨次地,不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。如:我教如何疼惜小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让同学听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们主动思考。尽量照看发言面的广,让全班同学都能得到熬炼。集体协商?同学提出的疼惜动物的方案行不行,为什么说出理由来。对同学们的发言合理的准时表扬,不好的赐予指正,鼓舞他的士气,增加同学们的自信念。对于不同的同学有不同的要求。平常发言很少的同学,能讲几句,就赐予表扬,相反,成果较好,口头表达力量较强的同学要求能用新学的词语,有挨次,有感情地表达。通过一个学期的训练,我觉察同学们的表达力量有较大的进步,规律思维力量也增加了。语文教学中,除了"说"和"读"很重要外,还要培育同学的总结,归纳力量,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。孔子云:温故而知新。经常温****功课,以后的学****才会觉得较轻松。第18页课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必定要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革试验给我们的教育注入了勃勃生气与活力,我将连续努力,与同学在课程改革中的共同提高,共同进展。二班级语文教学工作总结篇5本学期我担当八班级两个班的语文教学工作。时间荏苒,稍纵即逝。一学期不知不觉地过去了。回忆本学期的工作,现将具体工作总结如下:一、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不行少,格外重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握重难点。二、激发学****爱好,提高语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中,同学的自主学****培育同学的创新力量,已成为老师关注的热点,协商?、沟通、探究等学****方式已成为课堂的主流。在语文课堂教学中,力求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学****中享受学****的乐趣,从而进展同学的语文素养。三、重视朗读、培育语感1、利用早读课时间让同学大声朗读,以提高他们的语感。我们同学说的力量相对较弱,有的同学回答以下问题语言不连贯,他们语言表达力量较差,这样也制约了他们的阅读及写作力量,所以规定每天早上必需大声朗读20分钟,经过这学期,他们虽然还不是很好,但也有了进步。第20页2、选择美文,让同学感悟理解。八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇异,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学感悟的重要内容。同时,让同学在感悟的基础上,引导同学居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华生疏,填补空白。四、加强课外阅读、写作和****字训练为了提高同学的阅读和写作力量,规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合学校生,写作训练是每周三一次,周日一次,同时,两班里也有不少同学卷面书写不认真,为了提高他们书写力量,要求他们经常练字。五、作业设置合理、批改准时在作业设置上,我这学期主要支配了作文两套(分大小作文),作业本。在作业批改上,认真准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解同学的学****状况,以便在辅导中做到有的放矢。六、参与教研、取长补短坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的贵重阅历,提高自己的教学水平。本学期,依据教研组的支配,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的阅历。总之,全部的成果属于过去,放眼将来,任重而道远。我将在今后的工作中不求最好,但求更好。二班级语文教学工作总结篇6回顾这一学期的工作,有成果,也有失误,有阅历,也有教训。本学期我连续担当二班级语文教学的工作。整个班同学成果较好,大部分同学学****自觉,但也有几位成果偏差,作风懒散的同学等待改进的。现将一学期以来的具体状况总结如下:作为一名老师,在教学方面搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好每一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充实自己,主动参与课题商量?,另一方面为了提高自己的教学水平,我主动努力参与学校举办的教研课,以压力鞭策自己。另外,我还坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务力量进一步提高。第21页本学期教学中,我留意了以下几点:,留意将同学引领到生活中去识字。激发同学识字的极大热忱。鼓舞同学从不同的角度识字,提倡独特化识字的方法。让同学找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异,激发同学的思维。2在阅读教学中,强调有层次的读书。首先是读课文:初读,将课文读出感情,谈自己的理解与感受;再读,将课文读入心,积累语言文字,在不同的层次的读中、教同学独特化的学****让同学自己想想有感情朗读课文的方法,彼此沟通,逐步学会有感情地朗读。其次是让同学通过读提出问题,老师挑出共同协商?、培育同学的问题意识,再次去指导朗读,以提高朗读力量和水平。由于自己的水平有限,教学中也存在问题:1、班级进展不平衡,同学学法指导工作还有待进一步加强,教学成果照旧欠突出,还需提高。2、同学还有不良的学********惯。本班同学生性活泼、好动,有些同学写字****惯差、姿势不正确。一学期来,工作有得有失,今后我确定会取长补短,争取做到更好。二班级语文教学工作总结篇7一、用全新的教学理念,改革课堂教学。随着实施课程改革以来,我反复学****有关的教学理论,深刻领悟新课标精神,认真反思自身教学实际,商量?同学,探究教法,逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想,树立起以老师为主导、同学为主体的新的教学理念,在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力,有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学****法、以合作――探究――制造――创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。二、用生动灵敏的教学方式,体会学****的欢快焕发课堂活力。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活同学古怪???心,探究欲,培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量,并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此,我们认真商量?心理,精确把握二班级同学的心理特征和思维特点,主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终接受整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学。