2022年高中第二学期化学教学的工作计划5篇.docx

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2、明确课堂教学目标,科学引导学生学****在充分了解学情本文格式为Word版,下载可任意编辑的基础上,对学****重难点要进行简明扼要的讲解和引导,做到学生不会的确定要讲,学生通过商量?、探究能会的尽量不讲,学生自己独学会的确定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己ldquo;引导员rdquo;的身份,要充分表达学生的主体性,发挥学生的主动性,培育学生独学、群学的力量和学问探究的力量。 3、〔教学方法〕的选择,应注重实效,不能崇尚标新立异,无效活动占据了课堂太多的时间。例如,有的教师为了创设一个情境就占据了课堂很多时间,而情境本身又不能给学生以有价值的思考,也未能起到激发学生兴趣的作用。又如,有的教师不明确小组合作学****在什么状况下使用,对于简洁的问题,也要求学生合作商量?。学生之间在缺乏合作训练、问题意识和沟通欲望的背景下,应付式、被动式地进行ldquo;商量?rdquo;,缺乏公平的沟通和沟通,尤其是缺乏深层思维的沟通和碰撞。 4、课堂要完善现有的激励机制,使激励变得合理、科学,能充分调动学生学****的主动性。如今我们学校几乎全部的班级都有针对课堂的考核制度,这些制度是否真正的起到了调动学生上课主动性的作用,是否到达了我们所预期的效果,这个我保持怀疑看法。主要问题不是制度合不合理,而是制度定下来了,考核结果出来了没有相应的奖惩措施,考核结果也就泡汤了。我们如今要做的就是建立或完善相应的奖惩措施,让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核杰出的小组或个人进行相应的表彰,同时对表现不好的要进行批判。 三、培育良好****惯 良好的****惯,成功的基石。一个良好的****惯,不仅对如今的学****有特殊?????主动的作用,而且对今后上了大学步入社会也有很重要的作用。因此,培育良好的****惯对学生的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。书写****惯的培育。首先,学生在黑板上呈现时要提出规范性要求,如书写要整齐、字迹要工整。其次,对学案及荟萃本上的书写也要规范。本文格式为Word版,下载可任意编辑 2、打算****惯的培育。凡事预则立,不预则废。升入高二的学生如今知道了学****但是没有合理的规划,平常学****目不明确,动力缺乏。本学期我预备引导学生以即时目标mdash;mdash;短期目标mdash;mdash;长远目标为主线,依据不同层次的学生设置不同的学****目标。同时,要不定期的检查、催促学生学****目标的实现。 3、要引导学生学会合理利用时间。如今学生每天平均有3至4节自****课,但还是在晚上放学前不能按时完成作业,应当指导学生合理的安排时间,同时,要提高学****效率,其次充分利用课余的零碎时间,如课间10分钟记5个单词,三提前做几道题等。 四、提优补差 我所带的两个一般班的状况基本与上学期相比,这学期开头就明显的感觉学生的学****状态有很大的转变,但还是存在不少问题:如学生基础薄弱,学********惯不好;学生偏科现象和差生多的现象较为严重,对班级学****气氛的营造和班级整体进展有很大的阻碍。对于以上问题我将实行以下方法予以解决:即时训练。经与班组的其他老师商量?,我打算利用每天的三提前时间15-20分钟,让学生完成一套即时训练题,学生通过对学、群学解决疑难问题,教师进行相应的指导。 2、利用课余时间对偏科学生进行学法指导,让学生对自己薄弱的科目进行强化。 3、给差生每天布置相应的学****任务,教师指导完成。 以上就是我对本学期的基本规划,不到之处请批判指正。 教学工作打算(二) 一、指导思想 坚持以科学进展观与和谐教育目标为指导,进一步加强素养教育,立足龙岗化学教学实际,深化课程教学改革,强化课堂教学争辩,加强教学实施指导,以人为本,以服务为宗旨,促进教育均衡进展、和谐进展,为提高高中化学教学质量,作出应有奉献。 二、工作思路本文格式为Word版,下载可任意编辑 1、聚焦课堂,服务教学。主动围绕ldquo;优质高效的课堂教学rdquo;开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动,努力提高课堂教学效率。 2、以教师专业进展为中心,主动开展教学争辩、教学指导和教学服务工作,努力提高教师专业进展水平。 3、以教研为平台,做好资源整合工作,尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。 4、立足校本,研训一体。深入学校教研组,指导科组建设和校本教研,催促课改试验,逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。 5、创设平台,促进进展。协作区教研室的统一部署,主动创新和充分利各种激励手段,搭建丰富多彩的进展平台,为教师供应充分呈现自我,进展自我的机会。 三、工作重点 聚焦课堂,提高教学效率 1、加强课堂教学争辩,努力提高课堂教学的有效性。大力提倡和推行启发式教学,加强课堂教学质效争辩。要以促进每个学生素养进展为目标,着力解决学生主动乐学和学********惯养成的问题,有效提升学生的学业成果和综合素养。 2、努力探究高中化学课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用,推出自己的名师开呈现范观摩课,着力培育化学学科的名师,形成化学学科课型的教学模式或教学方法。 教学工作打算(三) 一、指导思想 认真学****一般高中化学课程标准》,明确当前基础教育课程改革的方向,深刻理解课程改革的理念,全面推动课程改革的进行。以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培育学生自主学****和合本文格式为Word版,下载可任意编辑作学****的力量以及〔创新思维〕力量作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本状况: 高一年级共有13个班,本学期初进行了文理分班,1、2、3班为文科班,其中3班为重点班。其他为理科班,其中6班为重点班,7、8为市重点班,其余均为一般班。学生已学****了一个学期的高中化学学问,渐渐适应了高中学****的学****但学生基础比较普遍较差,这第一学期还需要强化基础教学有目的拓展化学学问学****大量开展****题训练课,以期望能尽早进入高中学****状态。 2、教材分析: 必修2是主要是学****基本化学理论学问,包括物质结构元素周期律、化学反应与能量、有机化合物和化学与自然资源的开发利用四章内容,第一章元素周期律统领整个高中化学学问,元素周期表是学****化学的查找工具,理解把握元素周期表对学生学好化学至关重要,它是学****化学的基础。其次章是化学反应与能量,属于高中化学的基本理论,理科学生要特殊在这里加大学****力度,打好基础,为高二学****选修4模块做好充分预备。第三章有机化合物的学****是学生第一次接触有机物,学好这里将来学****必修5有机化学基础就得心应手了。第四章是是化学学科与自然资源的利用问题,引导学生关注化学,关注人文,关注化学与社会,化学与生活,,激发学生学好化学服务社会的使命感。 通过学****要使学生到达如下目标:(1)建立基本的化学学问体系,认识更多的生产生活有机材料;(2)探究物质之间的反应,理解结构与性质的关系;(3)了解工业生产及化学反应原理,懂得利用化学学问解释化工生产原理;(4)走进化学试验,体会化学试验思想和方法,注重试验操作的训练。 3、学情分析: 理科班大多数学生有学****化学的兴趣,有较好的学********惯和确定的〔学****方法〕。但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生初中化学的学问遗忘较严重,理解把握上差异较大。有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学********惯。本文格式为Word版,下载可任意编辑 三、具体工作措施 1、认真做好教学常规,确保教学有效开展 深入备好每节课,根据课程标准的要求,主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后,备课组共同研讨确定学案内容,依据班级具体状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后,再依据班级具体状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课,主动实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。细心设置****题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查,发觉问题准时解决,准时反馈。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要到达确定的预期效果。对每一次测试要认真分析,总结,为学生确定合理的目标。 2、主动开展试验教学,提高学生学****兴趣 化学是一门以试验为基础的自然科学,主动、认真开展试验教学有助于提高学生的学****兴趣和直观理解,有助于培育学生试验力量。根据学校现有试验条件,在保证演示试验绝大部分完成的基础上,适当开展学生分组试验和课后实践。 3、做好综合实践,践行分层教学 (1)成立化学学****兴趣小组,培育特长生学****探究化学的兴趣和力量。 (2)利用晚自****做好缺差辅导,确保每一个学生学****不掉队,力争高中学业水平测试全面通过。 4、主动参与教研活动,提高教学业务力量 (1)学****化学课程标准,明确新课程的具体要求,利用每周的教研组和备课组活动时间,认真学****新课程教学理念,深入争辩教育教学方法。 (2)定时与备课组内的老师进行沟通,解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在商量?中确定本文格式为Word版,下载可任意编辑;与备课组每周进行一次活动,内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量?争辩,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)主动参与教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学****的兴趣和学****的主动性,使他们更自主地学****学会学****的方法。都能主动响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分表达以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。 教学工作打算(四) 一、确立好专题 高三第一轮复****对全部学问已进行了充分的回忆和加工,建立了高中化学学问体系,因此再其次论复****中要留意主干学问的重新梳理,将对基础学问的单纯记忆转化为理解和应用,要做到概念清、规律清,精确理解化学概念和原理的意义及适用条件,以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依靠课本。 其次轮复****我们把化学分为四大模块:基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学试验。由于考试的形式和复****的时间紧,我们把化学计算融合在四大模块里面进行复****他们之间不是完全独立的而是有着紧密联系。例如:对无机化学来说,我们学****元素几化合物这部分内容时,可以一元素、单质、氧化物(氢化物)、存在为线索;学****具体的单质、化合物时即可以结构、性质、用处、制法为思路,又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复****同时结合元素周期律,将元素化合物学问形成一个完好的学问网络;有机化学的规律性更强,ldquo;乙烯辐射一大片,醇醛酸酯一条线rdquo;,生疏了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化。 专题确立后,组织本专题学问内容时,不能简洁重复第一轮内容,而是要突出主干学问的整合把握主干学问点,作到两点:一是要抓住每一个专题中的最基本原理及方法,二是要抓住特殊?????简洁与日常生活中相结合的学问点,这样学生在复****本专题内容时,会很自然的用其把握的基本原理去联系现实进行分析,为后面〔热点〕专题复****打下基础。本文格式为Word版,下载可任意编辑 二、明确教师在其次轮复****中的角色 其次轮复****不同于第一轮复****因此教师在其次轮复****中要适当地转换角色。教师在其次轮复****中要当好一名指挥者和策划者。所谓指挥者,即要指导学生干什麽,怎麽干,学问要精讲,课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓策划者,就是教师要精选试题,每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的打算与支配,争取使每一次训练到达最好效果,使学生有效的从题海中解脱出来,提高复****效率。 三、学案的使用 在第一论复****中学案以落实基础学问为主,其次轮复****我们认为学案的重点应放在对学问的归纳、总结及应用(即学生力量的培育)上,把化学三册书分为几个专题mdash;mdash;化学试验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。每个专题再按学问的内在联系分为若干个小模块。 在学案中给学生总结每一模块的学问网络、学问结构、学问规律、化学用语、化学方程式等,以填空的形式进行考查和概括总结。然后针对高考的重点、热点选题,要留意各模块之间的综合。尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题,依据每个模块学问点的多少和学生的学情确定****题的量,利用课上或学科自****让学生限时完成,准时反馈,以备讲解。 四、本学期复****以提升力量为目标,以加强综合、突出应用为特征 为实现这一目标,抓好训练这一环节显得格外重要 1、抓好自主性学****精讲精练,提高力量 纵观近几年高考命题降低学问难度,一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲,依托基础考察力量。理解学****在有坚实的学问积累以后,非得抽出大量的时间来练****不行,只有通过做题才能在量变基础上到达质变。在选题上,我们根据简洁题本文格式为Word版,下载可任意编辑mdash;mdash;中等题mdash;mdash;难题的梯度设计练****题,针对高考中的学问点选择题目,在课上把学生在****题中反映出来的问题确定要分析清晰、透彻,然后给学生留出足够的时间归纳、总结、思考、升华。 2、组织理综训练,增加高考适应力量 化学单课测试命题接受ldquo;8道选择题加4道大题的形式。通过这些理科综合测试训练提升学生适应力量,例如:在做题时,如何进行思维切换、答题规范化、审题精确化,并且要求我们老师认真协作做好学生思想工作,指导学生的答题技巧,锻炼学生心理承受力量,培育出好的心理素养。 五、第三轮复****目的是查漏补缺,以综合训练方法,进行热点练****4月25日左右我们就进入了第三轮复****时间为两个星期,做5至6套理综题,对学生进行强化训练。依据对大纲和近几年的高考题的分析,考试热点集中在以下几点:离子反应(离子方程式)、氧化还原反应、晶体类型、元素周期律(表)、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物结构及性质、电离、离子浓度比较、无机物性质关系、试验及方程式的计算。 教师准时批阅,发觉学生的学问漏洞后要针对性解决、给学生时间准时整理错题,然后组织再次练****直至突破难点。练****次数为5mdash;6次。 每次组题确定兼顾这些必考的学问点,和学生做过的错题、好题,按简洁题、中等难度题、难题逐级推动。规定时间,要求学生答题像对待考试一样(认真审题mdash;规范答题mdash;认真检查),并且提倡做题时,要想这道题要考什么,哪个学问点、什么原理、什么方法。本文格式为Word版,下载可任意编辑 教学工作打算(五) _年〔高三化学〕第一轮复****已经在1月底根据打算准时完成,3月1日开头的二轮复****至关重要,将直接影响高考成果,因此现特制定高三下学期的教学打算与复****支配。 一、钻研_年考纲,并与20_纲进行对比,找出今年的考纲转变 对于第一年带高三的年轻教师来说,考纲的钻研确定要在争辩了近三年及全国各地高考题的基础之上。对于考纲中的例题也要认真争辩,找出基此题型,重要的主干学问。生活中也是如此,有的人终日好高骛远,做着一夜暴富、一日成名的白日梦,自身却不思考应当如何努力,只等着天上掉馅饼。这样的人空有满腹野心,最终却不了了之。所谓的野心到头来也成了幻想。与之不同的还有另外一些人,他们或许天资不卓越超群,也并非豪门出身,做事沉稳,不张扬、不浮躁,一步步的脚踏实地的向前走,日积月累,确定可以厚积薄发一鸣惊人。 二、回来教材 __的高考化学历年里都着眼于教材,以教材为出题点,因此要重点阅读教材,并与有阅历的老教师一起研讨教材,找出可能的出题点,并与化学主干学问进行联系。 三、确立二轮复****专题 二轮复****与一轮复****相比,既要引导学生梳理主干学问,又要将一轮复****中对基础学问单纯记忆转化为理解和应用,在二轮复****中确定要让学生做到概念准,规律清。我将下学期的化学复****气氛5个主要模块:有机化学,元素及化合物,基本概念,基本理论,化学试验。在专题复****中确定要时刻提示自己留意两点,一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论,二是要抓住特殊?????简洁与现实日常生活相联系的学问点。 四、转变教师的角色 在一轮复****中,我的角色主要是讲,学生主要是听。在二轮复****中要转变自己在课堂中的角色,将自己转变为课堂的指挥者和策划者。所谓指挥者就是引导学生做什么,怎么做,学问点精讲,课堂中少讲,引导学生多动手