江西省部分学校2023-2024学年高一年级第二学期第一次阶段性考试语文试卷.docx

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删改),不正确的一项是(3分)A.“是他,但不像他”的意思是,今人所建的司马迁雕像是人们对司马迁形象的再创造,和真实的司马迁形象有所不同。,遍游长沙、洞庭、庐山、曲阜等地,寻访搜集遗闻古事,这为他创作《史记》积累了素材。《史记》的创作成就,详写司马迁创作《史记》的艰难过程,这样更突出了司马迁的人格力量对后人的影响。“拜谒司马迁”为题,交代了写作内容,其中“拜谒”一词带有浓厚的感情色彩,体现了作者对司马迁的敬仰之情。,不正确的一项是(3分),从山下写到山顶,再写到离开;在这个过程中,作者对司马迁的情感也渐渐升华。,文章既有对史实的叙写,也有对司马迁心理活动的挖掘,这样使司马迁的形象真实而感人。,文章有时直呼“司马迁”,有时称呼为“先生”;不同的称呼是出于作者表达情感的需要。“游司马迁祠”这一事件,写了作者的所见所思,素材丰富而又不枝不蔓,体现了“形散而神聚”的特点。《史记》产生了哪些影响?请根据文章内容简要概括。(5分)、抒情、议论的表达方式,请各举一例并分析其各自的作用。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。秦之围邯郑,赵使平原君①求救,合从②于楚。约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。平原君曰:“士不外索,取于食客门下足矣。”得十九人,余无可取者,无以满二十人。门下有毛遂者,前。自赞于平原君曰:“遂闻君将合从于楚,的与食客门下二十人偕。今少一人,愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰:“先生处胜之门下几年矣?”毛逐曰:“三年臭。”平原君曰:“夫贤士之处世也,。今先生处胜之门下三年矣,左右来有所称诵,。先生不能,先生留。“毛遂曰:“臣乃今日请处囊中耳。使遂蚤得处囊中,。”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之,而未发也。毛遂比至楚,与十九人论议,十九人皆服。平原君与楚合从,言其利害,日出而言之,日中不决。毛遂按剑历阶而上,谓平原君曰:“从之利害,两言而决耳。今日出而言从,日中不决,何也?”楚王谓平原君曰:“客何为者也?”平原君曰:“是胜之食人也。”楚王叱曰:“胡不下!吾乃与而君言,汝何为者也!”毛遂按剑而前曰:“王之所以叱遂者,以楚国之众也。今十步之内,王不得恃楚国之众也,王之命悬于遂手。且遂闻汤以七十里之地王天下,文王以百里之壤而臣诸侯,岂其士卒众多哉?诚能揣其势而奋其成全楚地方五千里持载百万此霸王之资也。以楚之强,天下弗能当。白起”,小竖子耳,,举鄙、郑,。。”楚王曰:“唯,唯,诚若先生之言,谨奉社稷而以从。”遂定从于殿上。平原君已定从而归,归至于赵,曰:“胜不敢复相士。胜相士多者千人,寨者百数,。毛先生一至楚,而使赵重于九鼎、大吕。毛先生以三寸之舌,强于百万之师。胜不敢复相士。”退以为上客。《节选自《史记·平原君列传》)【注】①平原君:赵胜,以门客众多而出名。②合从:合纵,是六国诸侯实行纵向联合以抵抗秦国的策略。③白起:秦国大将。,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)诚能据A其势而奋B其威C今楚地D方E五千里F持娥G百万H此霸王I之资也。,不正确的一项是(3分),文中指称王,与《鸿门宴》“沛公欲王关中”中的“王”意思和用法相同。,文中指羞耻,与《齐植晋文之事》“以小易大,彼恶知之“中的“恶”意思相同。,文中指如、像,与《庖丁解生》“是以十九年而刀刃若新发于硎”中的“若”意思相同。,文中指认为,与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”中的“以为“意思不同。,不正确的一项是(3分),平原君虽然门客众多,但也只从门客中找到十九个他认为合适的人选。B,毛遂在平原君门下三年,没有得到认可;到了楚国,和那十九个人谈论,那十九个人一改此前对毛遂的态度,转而佩服毛遂。,毛遂诱之以霸业,认为楚王是商汤、周文王一样的贤君,激励他建立霸业;接着又动之以情,激起他对秦军的仇恨。,后来毛遂用行动使平原君对他赞誉有加,认为他的三寸之舌强于百万之师,并把他看成上等门客。。(8分)(1)平原君竟与毛遂借。十九人相与目笑之,而未发也。(4分)(2)楚王叱曰:“胡不下!吾乃与而君言,汝何为者也!”(4分)?(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分】阅读下面这首唐诗,完成15-16题。送蜀郡李操廖参饮酒俱未醉,一言聊赠君。功曾善为政,明主还应闲。夜宿剑门月,朔行巴水云。江城菊花发,满道香氛戴。【注】①动曹:官职名称,此指李掾。②江城:李振前往任职的地方。,不正确的一项是(3分)“月”“云”“菊花“等意象,这些意象有助于作者感情的表达。,诗歌中“夜宿剑门月”则点明送别的地点是剑门。,但感情基调并不悲伤,带有“盛唐气象”的特点。,如“饮酒俱未醉,一言聊赠君“等。?请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)。(6分)(1)《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》中,子路认为自己治理一个外有敌患、内有饥荒的国家,只需三年,就能实现“,”的目标。(2)韩愈在《师说》中认为,不管地位贵贱,年龄大小“,”这个观点至今仍有重大意义(3)人们说,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,古诗词中也有许多类似名句。告诉人们时间宝贵、应珍惜时间的道理,如“,”。三、语言文字运用(20分】(一)语言文字运用1(本题共3小题,11分】阅读下面的文字,完成18~20题。大地褪去了斑娴的秋色,冬日A西安的冬日,地上堆着粘黄的落叶,光壳亮的树枝在寒风中颤抖。在这寒冷的季节,总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨的春天。那一望无际的芦第荡,在和助的睡风中,如波涛滚浪的绿色海洋。B的芦草清香迎面扑来,一片盗然生机。不知道那片芦苇荡,在冬日里。又是怎样的景象呢?晨光微露,我沿着出城的公路骑行。橡柯塞仿佛还在沉隆中,显得曲静而质朴。我穿过茫茫的田野,沿着小路拐过几个宵。不一会儿,一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的第丛层层叠叠,一直延绵到视线的尽头,与天边火红的朝阳相接。一终缕金色的霞光酒向芦苇。一株株并肩而立的第秆挺立着,芦花摇曳,妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠,在霞光的照耀下C。微风过处,洁白的芦花飞舞着,宛若浪漫的雪花纷飞,又仿佛千万只白蜘蝶D此刻,每一朵芦花仿佛都是一个动听的音符,今人陶醉。眼前这述人的画卷,为苍凉沉寂的冬日,增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。。(4分),和例句运用了相同的修辞手法的一项是(3分)倒句:塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。。,显得幽静而质朴。,芦花摇曳,妙曼多姿。,令人陶醉。20.“增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情”一句运用了“浓浓”“款款”这两个叠词,请分析其表达效果。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)阅读下面的文字,完成21~22题。土壤本身是复杂的生态系统,可为土壤生物提供多样的生存环境。你知道吗?我们平时不怎么留心观察的土壤是会呼吸的。你挖开土壤,会发现里面有大量植物根系,以及蚯蚓、蚂蚁等动物。①,还有一些肉眼看不到的,比如数量众多的真菌、细菌等微生物。这些生活在土壤中的生物被称之为“土壤生物”。多样的土壤生物不是杂乱的,而是通过“吃”与“被吃”的关系联系在一起,②②。这张食物网中的土壤生物要生存,就需要进行自身的新陈代谢。它们通过地表吸收氧气,释放二氧化碳,这就是通常所说的“土壤呼吸”。严格意义上讲,土壤呼吸是指未被扰动土壤中产生二氧化碳的所有代谢作用。土壤呼吸的生物学过程包插植物根系的呼吸、土壤微生物的呼吸和土壤动物的呼吸构成。土壤能否顺畅呼吸是土壤生物活跃程度很高的表征。土壤呼吸通常与地上植物的生长状况有关,也和季节的变化有关。如果通气不畅,例如淹水,③。受污染的土壤中,生物活动受到抑制甚至危害,土壤呼吸也会受影响。,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分),没有语病的一项是(3分)?我们平时不怎么留心观察的土壤是会呼吸的。“土壤生物”。、土壤微生物的呼吸和土壤动物的呼吸构成。。四、写作(60分),根据要求写作。(60分)孔子说,君子有三忧:一忧没有知识;二忧知道自己没有知识,而不去学****三忧已经学****了,却不能学以致用。孔子所说的“君子三忧”包含着孔子对人生的深刻思考,能给当今莘莘学子很多启发。请据此写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。