2020浙教版九上科学第三章能量的的转化和守恒培优训练实验探究题(较难题)(含答案).pdf

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装置。结合一天4中气温变化的大规律分析,致该装置一天中供水的情况是________。15.(2017?衢州)大家都知道:“摩擦生热”。那摩擦做功与生热之间存在怎样的关系?焦耳等科学家运用多种方法、不同实验,测出做功(W)和做功产生的热(Q)两者之间的比值关系。其中最经典的是1847年焦耳设计的桨叶轮实验:()1如图甲,在一个装满水的绝热桶里放入铜制的翼轮,多次用下落的重物带动翼轮上的叶片转动,转动的叶片与水摩擦,产生的热使水的温度升高。焦耳通过测量________和重物下落的距离,计算出重物做的功,即翼轮克服水的摩擦所做的功(W;测量)绝热桶中水升高的温度,从而计算出水吸收的热(Q。)()2焦耳做这个实验的目的是________。()小3柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材,粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系。具体方案是:①用刻度尺测量空保温杯内部高度,记为杯h。②用天平称量一定质量的水,记为m水,用温度计测出水的温度,记为t。1③将水倒入保温杯中,测量杯中水的高度,记为水h。计算出杯-h水h,这也就是杯中水下落的高度。④℃的温度计连接处密闭绝(热,)盖紧保温杯,如图乙。⑤________(填写操作,)计算出水的重力所做的功(W)。⑥测出杯中水的温度,记为t,2计算出水吸收的热(Q)。⑦根据⑤、⑥数据,得出两者的比值关系。10/21