2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力强化训练试卷A卷附答案.pdf

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挺身式跳远腾空步)和4项复****内容(快速跑、有氧健身操、侧手翻接前滚翻,耐久跑。要求实****生对所提供的教材内容进行合理搭配,每次课安排2项教材内容。下表是张同学所完成的教材内容组合搭配。教材内容组合搭配问题:(1)指出表中哪些搭配合理?并说明理由。(2)指出表中哪些搭配不合理,为什么?【答案】(1)A和B搭配是合理的A的搭配理由:①挺身式跳远分为助跑、起跳、腾空和落地,而快速跑的复****有利于助跑的练****有利于助跑水平速度的提升。②课堂的连续性体现在教学内容的前后联系,先进行跑的练****可以很好的为后面教学内容做铺垫。③先进行跑的练****能够使心率达到课堂的要求,同时能够再次使得腿部热身,避免在练****造成时运动损伤。B的搭配理由:①侧向滑步推铅球属于爆发性的运动项目,功能系统是磷酸原系统,有氧操是耐力项目,功能系统是有氧氧化系统,两种主要系统在一节课利用能够很好的避免运动性疲劳。②侧向滑步推铅球的练****不能够达到课前的预设心率,而进行有氧操的复****则可以使心率达到课堂的基本要求,并且能够促进学生爆发力、耐力协调性全面发展。③因为侧向滑步推铅球推铅球不可能所有人同时进行,练****密度会受到影响,进行全体的有氧操练****可以均衡课堂的练****密度。(2)C和D不合理C的搭配理由:①场地的布置比较繁琐,体操的复****需要用到垫子或者体操房,而武术的练****则需要在空旷的场地或者武术馆。②两种属于不同类属的运动技能,中公教师研究院提供对于练****这要求较高,对于协调性较差:..者,两种技能会存在相互干扰。D的搭配①鱼跃前滚翻以及耐久跑都是学生较抵抗的项目,难度较大,两者放在同一节课一方面易造成运动性疲劳,另一方面会使得学****兴趣下降,不利于课堂的教学。②教学原则指出要循序渐进,两种难度较大的项目进行违背了此原则。③练****的密度会受到一定影响,课堂练****密度一般在35%-40%左右,鱼跃前滚翻练****次数必然因为各方面原因受限,而耐久跑练****次数也不会太多。综上所述,正确的搭配C为:武术侧踢腿、蹬踢腿和耐久跑,D为:鱼跃前滚翻和侧手翻接前滚翻。九、案例:上课铃声一响,李老师大声说“Helloeveryone!”学生们齐声喊“Helloteacher!”接着,李老师又说:“来,往前一点”(依然是没有集合整队)。然后李老师举起两手分别拿着的沙瓶,走到学生们面前摇晃着说:“声音好听吗?”学生们回答说:“好听!”李老师接着说:“把声音送给每一个同学,好不好?”下达“开始!”的命令后,李老师便带领学生们在体育馆的一定范围内玩起了摇晃沙瓶的活动。音乐响起,李老师带领学生们边摇边走动并站成了四列横队,李老师此时下达的口令是“请同学们站成四路横队!”接着李老师又说:“散一散,再散一散”,目的是让学生之间有一定的间隔以便于进行沙瓶操练****可是,这个时候李老师用的口令是“散一散,再散一散”。问题:(1)准备活动组织是否安全?为什么?(2)口令是否规范、正确?举例说明。(3)本课的准备活动有哪些优点值得借鉴学****答案】【知识点】口令规范,准备活动的教学安全。(1)该案例中的准备活动存在的问题,主要表现在缺乏安全提示。李老师在学生进行准备活动之前并没有讲任何规则,也没有说明具体要求和安全提示。因此,在准备活动过程中,由于学生之间没有保持相应的安全距离,容易发生学生头部、面部等的触碰。。案例中李老师用装有沙子的瓶子做准备活动,形式很新颖。。(2)李老师的队列口令不准确、不规范。例如,在做操之前,调整队形的口令,规范的口令应该是以某某学生为基准,。如“以右翼排头为基准,两臂侧平举,全体都有,向右看——齐!”在该案例中,李老师的口令却是“散一散,再散一散”的不规范口令。此外。李老师还喊出了错误口令“四路横队”.正确的口令应该是“四列横队”。如果是纵队的话是“四路纵队”。在教学过程中需要调整和调动队形,不准确、。(3)该案例的最大优点就是通过“”的活动创意非常新颖,而且沙瓶发出:..的声音能帮助学生感受、掌握沙瓶操的节奏,发展学生的节奏感。此外,。一十、某学校高二(l)班学生在体育馆内上课,学****青年拳(甲段)套路。首先,李老师给学生用多媒体播放了青年拳的完整套路,学生看完后跃跃欲试,纷纷模仿;然后,李老师认真细致地讲解了青年拳的动作技术要领,接着让学生分成4组讨论,并进行分组合作练****之后,各组学生分别进行表演,其他同学观摩,相互交流学****体会。下课铃声响起,突然两名学生利用所学动作相互对打起来,导致其中一名学生鼻出血,这时李老师严厉批评了对打的两名学生,学生感到很委屈。谈谈你对案例中“对打事件”的看法。【答案】游戏练****法是以游戏的方式组织学生进行练****的方法。案例中的两名学生利用所学动作相互对打起来,导致其中一名学生鼻出血,属于偶然突发事件。他们以游戏的方式进行练****是正常的课堂活动,发生事故是因未完全掌握青年拳的套路以及不-『解其注意事项和威力所致的。案例中李老师没有利用保护与帮助、预防与纠正错误等方法提前告知学生们注意事项,造成了受伤事故,其负有一定的责任,不能一味苛责学生。老师在今后应加强课堂安全防范工作,学生们也应提高自我保护意识。