2024年精选关于教师专业发展工作总结优秀范文4篇.docx

该【2024年精选关于教师专业发展工作总结优秀范文4篇 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年精选关于教师专业发展工作总结优秀范文4篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年精选关于教师专业发展工作总结优秀范文4篇你会写总结吗?一个阶段的工作告一段落,不要忘记写相关的工作总结哦。我们在写作中要注意结合自身实际,不能夸夸其谈。以下是范文社我和大家分享的精选关于教师专业发展工作总结优秀范文4篇,以供参考,希望对您有帮助。教师专业发展工作总结1毕业的我,兴奋地踏上了向往已久的幼教这片热土,来到了一群活泼可爱的孩子中间,那时的我还是一个对幼教行业懵懂的女孩,对于怎样教育好孩子,用怎样的方法方式去引导孩子、指导孩子,对于哭啼不休的孩子怎样去应付……一系列的问题出现在我的面前。那时的我在工作中时常表现出在孩子面前放不开,有些羞涩又有些紧张,不过在领导的带领下以及同事们的鼓励和帮助下,使我很快摆脱了这一恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到了孩子们的一日生活中。至今从事幼教工作已数年,在岗位上虽有酸苦但带给我最多的还是甜,不过无论是怎样,这些都将会是我人生最大的财富。以后我会背着这个行囊徜徉在我的旅途。幼教一个特殊的职业,同样也是一个极为重要的职业。一个个孩子刚刚离开父母的襁褓,来到我们这个大家庭,我们就像他们的第二任父母一样,把他们的一切交给我们。幼教又与初等教育接轨,在这里的一切决定了孩子的未来,我们就是孩子的第一位导师。引领他们接受新的事物,踏上一段纷繁的学****之路。在这个特殊的环境中工作,就犹如是世外桃源一般。这里没有烦恼,没有污浊,有的只是孩子们单纯的笑声,无邪的笑脸,天真的想法。孩子们围绕在膝,竟可以使我忘记自我,有时候也天真的认为自己也这么大,正是祖国的花朵。孩子们的感染力就像是一层一层涟漪一次次的冲击我们的心田。我常常对自己说:“我是一片绿叶,孩子们就是那一朵朵花蕊,我愿意为花蕊送去足够的营养,让花蕊绽放的更美丽。”在幼教工作中,我让孩子们看到了一个绚丽多彩的世界,为孩子们打开了一扇心灵的窗户,同时我自己也在不断的成长,给自己铺上了一条向往成功大道。我捧着一颗诚挚的心去爱护孩子,关心孩子、体贴孩子,与他们真心诚意的成为好朋友,使他们感受到师生之间的信赖与真诚。作为一名幼儿教师的我,对每一位孩子播撒爱心,用爱的行动让他们重新点燃希望之火,当孩子流着长长的鼻涕走到我面前时,我会亲手用纸巾将他擦拭干净;当孩子离开父母哇哇大哭时,我会像妈妈一样抱起他,给他温暖给他安慰;当孩子犯错时,我会耐心的教导他,让他明白一些简单的做人道理……我用我的行动表达着我的爱意,使孩子们感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。印象最深的是小班孩子第一天上幼儿园,当父母离开他们,急着去上班的时候,孩子们总会哭闹,豆大的眼泪不停的流下来,这时我的心弦就会被触动。我总会不由自主的抱起孩子,轻轻的抚摸他们,为他们拭去眼角的泪水,亲亲他们的小脸,让他们感受妈妈般的温暖。看着他们眼泪的风干,露出甜甜的笑容,我的心里就会泛起一阵甜意。而当孩子们从无知到智慧,在一定的程度有了进步时,所体验到的那种成功感,是其他任何工作都无法取代的。从这一刻起,幼教这种职业就植入我的心里,我知道我会热爱幼教。在幼教行业的数年里,有太多太多的事情让我感动:当大班孩子即将离开幼儿园的时刻,“老师我们以后经常会来看你的”一句话简洁的话语打动了我的内心,感动的会泪流满面;当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,“老师先喝口水吧”突然之间我发现孩子们长大了,懂事了,聪明了;在一次家长半日活动过后,家长们看了我的工作后不禁地感慨:“看了老师半天的活动,才明白作为幼儿教师的工作是多么的繁忙琐碎,多么的辛苦,看了老师教那些调皮捣蛋的孩子,才让人了解到什么叫做耐心。”从孩子的话语,家长的话语中感觉到了工作在教育第一线的我是多么的自豪。我热爱幼儿教育事业,我爱我的孩子,我将坚定地,脚踏实地地走下去。虽然我只是幼教成员中最普通的一员,但是我对幼教的热爱与每一位幼儿教师都是一样的,我愿意把我的青春献给我的岗位,献给每一位含苞欲放的孩子,他们的成功比我们的成功更让人可喜。我为自己是一名幼教工作者感到光荣和自豪,我将尽心尽力尽职尽责的做得更好,不断学****不断探索,踏实工作,锐意进取,开拓创新,为我们神圣的幼教事业发挥更大的价值。教师专业发展工作总结2随着新课程的实施和不断深入,校本教研的价值日益突出使学校和教师成为教学科研的主体。“为了学校”、“以学校为本”、“基于学校”已成为新时期学校教育发展的需要。校本教研是学校发展的必然选择,是学校实现可持续发展的根本保证,是促进教师发展的主要途径。根据我校校本教研开展情况,谈几点体会:一、组织与制度的完善,是开展校本研修的保证构建学校教务处、学科教研组的教研网络,明确职责,强化责任,确保校本教研不走过场,务求实效。成立了以校长为第一责任人的教师专业发展领导小组、校本教研领导小组,建立“校长副校长教务处教研组长教师个人”这一强有力的教学管理指挥系统,保证工作系统畅通,确保校本研修取得了明显的成效。制度建设是校本研修的保障,是教师专业发展的指南,为确保此项工作稳步、有序地开展,学校先后出台了《胜利科技小学教师专业发展五年规划》《胜利科技小学教师专业成长三年规划》以及《胜利科技小学教师个人年度成长计划》等相关制度,这些较为系统、完善的校本研修制度,使学校工作有章可循,井然有序,使教师专业化发展工作科学化、制度化、日常化。二、校本教研有效化,是开展校本研修的实质校本研究及校本培训,是教师专业成长发展的最佳途径,为了发挥校本教研的功效,培养教师们发现问题解决问题的能力,为了让校本教研更加常态化、有效化,更有利于教师间的优势互补,提高教师的主动性和积极性,我们打破了以往校级研讨过多的局面,将教研活动重点放在教研组内进行,因为教研组是校本教研主要阵地,组长是教研阵地的中心任务,所以,狠抓教研组建设,实行了教研组长责制。我们多次召开教研组长会议,搞调研,提建议,出点子,做到工作有重点,提高有方法,真抓实干,不唱高调,不搭空架,不做假,从学校实际出发,从教师自身需求出发,开展了校本教研及校本培训活动。为了老师能有充足的时间搞教研,我们学校定于每周二上午,每周三、四的下午,分别为艺体组、数学组和语文组的教研活动时间;每学期制定详实可行的教研活动计划,并认真做好活动记录,真抓实干,不搞面子教研,形式教研。老师们在教研活动中找到了教研的乐趣,找回了自我和自信,提高了业务素质和理论水平,提升了教研、教学能力。为了将教研活动深入升华,我们坚持每周一篇“教学反思”;每学期一篇“教学随笔”、“教学案例”、“教学论文”。日积月累,提高了教师们的教学理论水平,促进了专业成长,为提高我校教师的整体素质,奠定了坚实的基础。为了提高教师的认识,转变教育观念,订阅大量教育杂志为老师们提供了学****资源;教师们通过自学和培训,对新课程、新概念有了新的认识,教师们的教育理论水平和教研能力也得到了相应地提高。三、校本教研形式多样化,是开展校本教修的催化剂1、读教育经典著作。每学年,老师们都要制订个人读书计划,让读书丰富着我们的教育智慧,并将每学期的读书笔记,纳入教师个人量化;组织以教研组为单位的读书心得交流活动,得到了老师们的强烈共鸣。2、加强课题带动为了使教师们由“教书匠”向“专家型”角色转变,我们鼓励教师们积极参与课题的申报与研究。今年恰逢我校申报小班化实验课题,于是在一年级小班化实验教师中,我们力求做到每个学科一个子课题、每位老师一个子课题,实现了人人有课题的目标。在老师们的共同努力下,现在数学课题已顺利结题。通过课题的研究过程,参与的教师们提高了科研理论水平,营造了教科研氛围,带动了学校的课题研究工作,更重要的是调动了老师们搞课题研究的积极性,由原来无人问津的课题研究变成了大家热心关注的问题。这就意味着我们学校的教师们教育理念正在转变,意味着我们学校有了新的希望,意味着校本研究的实效性。3、加大培训学****力度为了与兄弟学校共享教育资源,优势互补,取长补短,我们除了与集输小学结对子,共同发展,还与七中、八中等实验学校交流学****我校多次组织数名老师外出参观学****学术交流,起到了“以点带面”的作用,大大提高了教师的专业水平及整体素质。4、加强教师考核工作我们根据教师的工作情况,从备课、上课、作业、教研、学****论文获奖、辅导学生等各方面进行检查,结合对学生进行的问卷调查,对教师的工作效果做出全面的评价。通过评价调动教师教学工作积极性的作用,使教师能认真履行自己的岗位职责,完成好自己的工作任务。以上是我校教师专业发展工作的简单总结。在建设教师专业发展学校的探索路上,留下了我们跋涉的足迹,凝结了我们的心血和汗水,也展示了我们的智慧和才华。这其中,有欢乐也有遗憾,有成绩也有偏颇,但我们成就了学生,成就了教师,更成就了学校。放眼未来,教师专业发展之路任重而道远,我们依然步履坚实,依然豪情满怀,信心百倍……我们将根据评估标准进一步完善教师专业发展工作,争取学校的更好更快发展。教师专业发展工作总结3这个暑期,我有幸参加了南浔区教师专业发展90学时集中培训初中语文第一期培训班,在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、到了很多先进的教育理念和经验。在培训中,使我想到了一些从未想过的问题,发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学****交流,我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。此次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。对自己在今后工作中发现自己,完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学****我感到收获很大,现将自己的心得和体会写出来与大家分享。通过集中理论学****使我们逐步更新了教育教学观念,教师的专业素养想得到发展和提高,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思。那么,即使是有20年的教学经验,那也许只是一年工作的20次重复。了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学****观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育方法、教学手段如何运用,教育资源的开发利用与否,全在教师本人,教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学****也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受折磨;教师既可以培养天才,也可以造就傻子和畸才。这就需要教师改变以往那种凭借自己主观意识去教学的理念,而应该本着学生想学什么的原则来确定自己的教学内容、教学方法。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家庭背景,也有着不同的学****方式和个性特征。当一个教师放下所谓的“师道尊严”的架子,有意识的解除那些世俗的“权力”,而去适应各种不同的学生时,他就会发现学生是多么的聪明和可爱。引用浙江省语文教研员蔡少军老师的观点就是:课堂应以生文本,学为中心,而教师是课堂的导学者、观察者、引导者和协调者。今后,我将一如既往,踏踏实实地继续学****不断更新教育理念,加强个人素养,提高教学水平,争取更加有效的为教育教学工作服务。教师专业发展工作总结4“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”根据青教人[xxx]6号文件《xxx区教师专业发展学校建设工作实施办法》及我校具体的师资情况,我校自xxx年9月以来,认真贯彻“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”的教育内涵发展要求,把教师队伍建设放在第一位,关注课堂教学实践,推动以解决实际问题为取向的教育教学研究,激励教师自主学****和主动发展,重视教师教学能力和群体实践智慧的提升,积极探索促进教师发展的有效途径和多种形式,积极实践,不断总结,努力探索符合我校教师专业发展的有效措施。现将我校在创建教师专业发展规范校方面的主要做法简要汇报如下:一、组织管理1、落实了校长为教师专业发展第一责任人的校长负责制。学校充分认识到教师是学校人才培养、知识贡献的主体,是办学的主要力量。学校各项工作的开展都需要依靠广大教师去落实,学生的全面发展也有赖于每一个教职工的努力教师队伍的整体水平决定着一所学校的办学水平。要实现学校的办学目标,有没有一支优质师资队伍是关键。因此,校长以制定、落实教学常规为抓手,经常深入教学、教研第一线,每学期听课数量都在30节课以上,在最短的时间内准确掌握学校教师专业发展现状,帮助教师诊断教育教学问题,及时反馈并总结有效教学经验,并进行深入推广,引领青年教师不断成长与发展。2、落实了管理即培训,指导即服务的团队管理机制。学校专门成立了以校长为组长的教师专业发展领导小组,成立了由相关教学行政、师训专管员和各学科组长相结合的专门负责教师专业发展计划的制定与考核的工作小组。学校每学期通过“教师大比武”、“教学展示与汇报课”等形式,为教师专业发展搭台子、压担子,帮助青年教师不断实现自我超越。