2024年精选关于给教师的建议读后感范文4篇.docx

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匙,没有必要的知识储备,谈何理解?这又使我想到关于启蒙学的知识,启蒙老师在人才成长过程中的重要性,也深深感到启蒙老师身上责任的艰巨,他们引领人类的未来,然而,回到原点,启蒙老师并不是所有的小学老师,而是带领孩子夯实人生道路地基的人!在过年的假期中,只要有空闲,我都会翻看《给教师的一百条建议》这本书,对自己工作中遇到的教学问题,希望能在其中找到合适的解答。对于班里后进生的问题,也是我一直探索试图寻找一个较好的方法,所以关于谈谈后进生的工作,是最能吸引我的。上个学期,我所执教的是七年级三四班的数学课,七年级数学和小学阶段学生所学知识有很大转变,有学生认知没有做到相应转变,初中和小学的过度阶段的不适应也促成了一些学生成绩不理想,成立大家眼中的后进生。以我对后进生的观察,对于布置的作业总是拖了今天到明天****惯,而明天又有新的作业,日积月累成了作业的累赘,对于作业的恐惧,又加剧了他们对作业产生的拖延症,对于这个棘手的问题,我在书中求索,在书中看到“阅读能教会学生思考,而思考会变成一种激发智力的刺激……学生思考得越多,他在周围世界上看到的不懂的东西越多,他对知识的感觉性就越敏锐,而你,当教师的人,工作起来就越容易了。”所有在课堂上调动不同层次学生的积极性,让其能够充分融入课堂,多多思考,进一步激发智力刺激,督促学生改掉拖延症,养成今日事今日毕的****惯。