2024年糖和盘教案小班反思8篇.docx

该【2024年糖和盘教案小班反思8篇 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年糖和盘教案小班反思8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年糖和盘教案小班反思8篇糖和盘教案小班反思篇1活动名称:世界上最好听的声音活动目标:1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。2、初步理解故事内容,了解每个人都有自己认为最好听的声音。3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。5、培养幼儿的尝试精神。6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。活动准备:挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。活动过程:一、播放录音引入课题1、师:小朋友们,刚才的音乐好听吗?2、师:除了这个声音以外,小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答,简单的做出小结)3、师:小朋友们刚才说了那么多,那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢?让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧!二、欣赏故事1、教师结合挂图,完整的讲述一遍故事。师:小朋友们,这个故事的名字叫什么?师:故事里面都有谁?师:鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么?师:长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么?师:小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么?2、教师将故事再完整的讲一遍,加深幼儿的理解三、说说自己的看法1、师:小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么?2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同?3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同?4、发给幼儿活动材料,阅读活动材料。活动反思:本节活动从构思到定案,修改了若干次,每想到一点能丰富过程的点子或者每跟有经验的老教师探讨、学****一次,我总要做一次修改,希望能够查漏补缺,尽可能完善它。但活动过程中还是有很多问题。活动准备不足:水果店的货架我用的桌子代替的,但桌子对于小班的孩子来说太高了,不能一目了然,不方便他们拿取,他们需要伸长脖子去找自己要买的水果,桌子不够长,孩子们买水果的时候显得比较拥挤。改进方法:水果店的货架可以用小朋友的课桌或者小货架,这样的高度适合小班幼儿,方便他们选取,可以多放两个货架,将水果摆的分散一些,这样不会拥挤。活动过程不足:目标没有达到,因为我缺乏经验,语言组织不够丰富,孩子们一活跃自己就乱了方寸。活动过程中,也没有能够很好的引导幼儿,导致目标没有达到。改进方法:不时的提醒幼儿要用礼貌用语,并且积极示范,将礼貌用语贯穿于整个语言活动,让幼儿时时刻刻都处于学****礼貌用语的语言环境中。要多给幼儿表达的机会,给予说的好的幼儿肯定及鼓励。要说总结发言,为幼儿做学****总结。糖和盘教案小班反思篇2活动目标:1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。2、在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试。3、让孩子在活动中体验创造的喜悦。4、学****用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备:红、黄、蓝颜料若干,小桶(每组一个),每位幼儿一个大的调色盘,人手一支调色笔。活动过程:1、老师出示红色,黄色,蓝色颜料。请幼儿观察,说出颜色的名称。2、告诉幼儿:“我们今天都是小小魔法师,要变魔术。3、老师操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化:——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里,然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌,请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。4、请幼儿和老师一起回忆实验过程,说出实验发生的变化。5、给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己变色,比比谁的颜色变得多。6、给幼儿提供大幅白纸,让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。7、和幼儿一起将作品进行展示。活动反思:1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。糖和盘教案小班反思篇3?活动目标】1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2、能根据图片大胆讲述画面内容。?活动准备】故事《碗里的汤泼了》。?活动过程】一、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:"哎呀,不好了!我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?了解正确的处理方法。教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服(、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。二、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请***帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请***帮忙处理泼下来的汤。三、教师总结。师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请***帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。糖和盘教案小班反思篇4活动目标:1、能够复述故事2、敢于在同伴面前大胆讲故事活动准备:幼儿画册教学挂图活动重点:幼儿能够复述故事活动难点:敢于在同伴面前大胆讲故事活动过程:一、导入小朋友,还记得小刺猬吹气球吗?和老师一起讲一讲这个故事好不好?二、过程1、小朋友,听老师先讲一遍好不好?教师按照排出的正确顺序,示范讲述。2、请幼儿阅读画册,用铅笔标出各图排列的正确顺序。3、请个别幼儿上前讲述,教师和其他幼儿倾听和点评。4、幼儿分组,逐一站在同伴面前进行看图讲述。活动结束:小朋友们讲的真好,把这个故事回家讲给妈妈听,好不好?区域活动:在语言区域活动曲投放故事图片,让幼儿练****排序讲故事,发展幼儿的逻辑思维能力。教学反思:幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。糖和盘教案小班反思篇5活动目标1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备1、宝宝生活中声音的。2、录音带:大鼓和小鼓音乐。3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。活动过程(一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。(二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏。1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌"你的小瓶子,有声音吗?有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)(三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。(四)、为"大鼓小鼓"唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。活动延伸出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。教学反思一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学****的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学****环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。糖和盘教案小班反思篇6设计意图:三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围的事物越来越感兴趣,在设计此活动时,我从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,请幼儿对物品按数量多少进行分类,用点卡表示数量,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进!活动目标:1、能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量。2、初步养成收拾整理的****惯。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。5、引发幼儿学****的兴趣。活动准备:积木若干水果若干蔬菜若干活动过程:一、数数积木有多少。⑴积木分一分,教师出示一筐积木,我们来玩积木了,可它们怎么跑到一起去啦!怎么办呢?请一名幼儿将积木分类、分开摆放。⑵每种积木有多少呢?我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目?教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。