2024年线段直线射线教学反思8篇.docx

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稍显难,教学为了每一个学生,教师该怎么教学?线段直线射线教学反思篇5我们此次跟岗上课的内容是《线段直线射线》,上课的对象是四年级学生,每次到一个新的班级上课,我心里都有忐忑,学生和我彼此的适应很重要,昨天用了半节课跟孩子们互动。这帮孩子活跃精力充沛,很喜欢回答问题,但是容易控制不了自己。如何利用他们的这一特点呢,我用了低年级的小组红旗奖励方法,孩子果然很感兴趣,整个课堂回答声此起彼伏。下面说说我从四个方面对这节课的设计进行的思考。导入部分,我是以设问的方式,问孩子们的预****收获,直入主题,此刻让每个孩子在本子上画出3种线,但是这三种线的作用何在?没有利用到它们。射线的导入是否考虑从线段引出好一点呢?射线是否只能从左边一点引出,右边?上面?下面?这些都要解释清楚。在解释线段ab时,也可以说线段ba,这一点应该要说明下。但是射线ab就不能说成射线ba,我觉得自己在这些内容的设计上,有点遗漏,自己没有讲透彻。