下载此文档

2024年英语年级组工作计划通用8篇.docx


文档分类:办公文档 | 页数:约26页 举报非法文档有奖
1/26
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/26 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年英语年级组工作计划通用8篇 】是由【haha】上传分享,文档一共【26】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年英语年级组工作计划通用8篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年英语年级组工作计划通用8篇英语年级组工作计划篇1一、教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(北师大版)》,这套教材是北京师范大学出版社根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是:。。本册教材每个单元分为了①单元主题故事story②wordstolearn③listentothis④let’ssing⑤talktogether⑥listenandnumber⑦readandwrite⑧listenandcheck⑨unclebooky’sblackboard⑩quiz’stime/game十个板块,编排合理,寓教于乐,寓学于做。二、、三会的要求掌握所学单词。。,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。。、读英语和说英语的良好****惯。,完成某项任务。,诵读已学过的歌谣。三、教材重难点重点:、三会的要求掌握所学单词。。,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。难点:、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。:对话、写作、阅读。。英语年级组工作计划篇2一,教学理念:国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务作出了明确要求。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学****英语的兴趣,帮助他们建立学****的成就感和自信心理使他们在学****过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创作精神,力求做到满足儿童身心的可持续发展和终身学****的需要。国家《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验,实践,参与,交流和合作的学****方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言****得的研究成果,课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言,学生在完成任务的过程中产生语言的****得,并最终达到掌握语言的目的。二,学情分析:六年级的同学已经学了五年英语了,有一小部分同学还利用课外时间在外学了一些英语,大部分同学对英语学****兴趣浓厚,能较大限度地发挥自己的主观能动性,自主学****能力比较强,课堂上积极参与到英语游戏,比赛,唱歌,朗诵小诗歌,角色表演等各种英语活动中,合作学****能力也较强,能与其他同学团结协作,相互交流,成功地共同完成各项任务。还有一些特别优秀的同学能做到天天坚持听,读英语半小时,巩固课堂上所学知识。但有部分学生基础较差,心理上紧张,怕犯错,信心不足,其心理语言活动,说话能力自然受影响,很难参与到有些活动中,但应尽量保护他们对于英语学****的兴趣。三,教材简析:这套教材采用"以题材为纲的功能——结构——运用任务体系"为指导思想,??重培养学生运用英语的能力,本书共有10个模块,每个模块又分两个小单元。教材体现了以下教育理念:1。题材为纲,功能,结构,运用任务为目的,着重培养学生运用英语的能力。2。素质教育。3。跨文化教育。4。学得与心得相结合理5。兴趣第一。6。现实与未来相结合理四,单元重点难点分析:1,对物体长度进行问与答;2,用一般过去时描述过去的事情;3,谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物;4,能对美国的节日进行描叙;5,谈论能力;6,描叙自己或他人拥有某物;7,谈论动物的一些不为人知的生活****性特征;8,用一般现在时态对日常行为进行问答;9,询问某人是否想去某地;10,表达对做什么事情有兴趣。五,教学措施:1。课堂教学组织形式多变,积极扩大交际空间,开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有:个体活动,对子活动,分排分组练****四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长,尽量避免单一,枯燥的"独角戏"或"大合唱"的练****形式,而进行多种练****形式的交替搭配,使课堂节奏明快,张弛有度。2。课堂上精讲多练,学生优差搭配,合作达标。要努力做到教师精讲,学生多练,学生边学边练,学用结合,使学生的英语交际技能,技巧得到巩固和提高。在对子活动和小组活动中,宜将有生和差生作适当搭配,以利于练****活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足。3。提倡任务型教学,让学生学以致用。在教学中,根据教学内容为学生设计一些贴近学生学****和生活实际的任务,培养学生对语言的支配感;鼓励学生们将语言看作是工具,而不是最终的产品,让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中,通过思考,调查,讨论,交流等方式或者运用他们所能的语言(模仿,动作,关键词,图画等)来交际解决问题,完成任务并汇报结果,从而达到"用英语做事情"的目的。4,尽可能为学生学****语言创造情境。利用图片,模型,实物,简笔画等教具,利用自己的手势,动作,表情等体态,利用cai课件,录音,录像等现代教学设备,使英语教学变得生动,形象,为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合,营造英语交际情境和气氛。5,实施趣味性教学,精心设计游戏,竞赛,猜谜,音乐,诗歌,扮演角色等活动,使教学情趣化,给学生以愉快的情绪体验,充分调动学生的积极性,促使学生向着目标不断进取。六,教学进度安排:略英语年级组工作计划篇3一、学生分析八年级的学生对英语学****兴趣整体有所下降,容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学****兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学****态度,掌握良好的学****方法,培养学生良好的学********惯。二、目的要求。1、根据学生的特点以及英语学****的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重注意培养学生良好的学********惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书。3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课。三、具体措施1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面。2、引导学生找出适合自己的学****方法,把握好学****的各个环节,让他们能养成自觉学****英语的'****惯。3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;4、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。5、建立英语学****小组,并以小组为单位开展各种活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练****7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。8、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学****兴趣和自主学****能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主,注重培养和激发学生的积极性和自信心。四、教学中应注意的问题1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度。3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化。五、教学进度:3月12日—3月16日unitone3月19日—3月23日unittwo3月26日—3月30日unitthree4月2日—4月6日复****准备月考4月9日—4月13日unitfour4月16日—4月20日unitfive4月23日—4月27日unitsix5月7日—5月11日复****准备期中考试5月14日—5月18日unitseven5月21日—5月25日uniteight5月28日—6月1日复****unitseven、uniteight6月x日—6月8日unitnine6月11日—6月15日unitten6月18日—6月22日复****unitnine、unitten6月24日—期末总复****准备期末考试英语年级组工作计划篇4一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科,而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础,从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课,对外语充满了好奇与兴趣,对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐,需要注意照顾大多数学生。二、教材分析一册教材共同分为11个模块,内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般,第一单元呈现要学****的语言内容,第二提供任务型练****包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学****目的有三,一是培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容,但不要求讲解,更不要求学生掌握,只是要求初步运用这些语句。

2024年英语年级组工作计划通用8篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数26
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人haha
  • 文件大小31 KB
  • 时间2024-03-28