2024年评中学一级教师述职报告5篇.docx

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初三学不好,而导致整个初中阶段的化学都学不好,从而使成绩急转直下。针对这种情况,在教学上,我特别注意对学生的学****方法及学********惯的形成方面进行指导。同时在教学过程中,注意挖掘素材,使用多种方法提高学生学****的'兴趣,诱发他们爱学、乐学的愿望,并使之转化为学会、学好的具体行为。经过不懈的努力,在实践中学****在学****中提高,终于取得预期的效果。由本人承担的公开课受到了同科组老师及主管领导的肯定,在镇的新教师上岗评优课中获二等奖。学生在统考中的成绩也较好,平均分及优秀率都超过校定目标。在07年,我担任初三化学,从学年初开始,本人就向学生贯输重视化学的思想,而我本人,也在作好教学计划的同时,充分了解、估摸学生的基本情况,作好掊优扶差的计划,并将这些计划有步骤地贯穿、落实到每节课和课后的辅导工作中去,留心学生的点滴变化,对落伍学生及时帮扶。经过师生一年的共同努力,大多数学生顺利完成学业,合格率达97%,优秀率达31%,超过校定目标,较完满地完成了学校交给的任务。在其后的几年,本人也分别担任了初三、初四的化学教学。本人除坚持备好课、上好课外,还按学校要求制定教学研究课题,针对该课题,搜集理论指导材料,用理论指导实践,在实践中丰富、调整、优化理论。例如,对如何上好复****课,如何提高教学效益,通过化学实验培养学生哪些方面的能力,通过哪些途径培养学生创造性思维等,都作了探讨和尝试,并将经验写成论文,与同科组老师或同事交流。