2024年语言我在变教案8篇.docx

该【2024年语言我在变教案8篇 】是由【lajie】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年语言我在变教案8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年语言我在变教案8篇语言我在变教案篇1活动目标:1、引导幼儿观察画面,鼓励幼儿根据自己的理解描述画面。2、理解儿歌内容,知道书本里有许多知识。3、培养幼儿爱看书的****惯。活动准备:1、幼儿用书人手一本2、儿歌dv活动过程:一、导入活动1、小朋友,你们的衣服有口袋吗?2、衣服上的小口袋有什么作用?3、小结幼儿答案:小朋友的衣服口袋可以用来装……有一个小宝宝的衣服口袋装的东西和你们的可不一样。他的衣服口袋里装的是狼、豹、狗和猫,让我们一起看看。二、观察图片1、发放幼儿用书,巩固传书和看书的常规,指导幼儿将书翻到第10页。2、小朋友看看图上画的是什么地方?3、图上都有些什么?4、宝宝的口袋里装了什么?一个小小的口袋怎么能装下这么多动物呢?5、宝宝看见狼和豹为什么都不害怕?(原来宝宝口袋里装的动物都是书上画的)6、画了许多漂亮的图案的书我们可以叫它什么?三、欣赏儿歌1、一个叫朱庆坪的叔叔把这幅图上的事情编成了一首好听的'儿歌,儿歌的名字就叫《小画报》,我们一起来听听儿歌里说了些什么?2、播放儿歌录音,幼儿欣赏儿歌。提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、再次播放录音幼儿欣赏儿歌。提问:儿歌里还说了些什么?你最喜欢儿歌中的哪一句话?四、我们爱看书1、除了画了漂亮图画的画报,你们还看过这么样的书?2、你们喜欢看书吗,为什么?3、教师小结看书的作用,激发幼儿看书的热情:看书可以看到美丽的图画,可以看到有趣的故事,可以学****本领,还可以懂得道理。你有什么想知道的,都可以通过看各种书籍去了解。所以说看书可以使我们的知识越来越多,让我们越来越能干,小朋友们有时间要多看书。语言我在变教案篇2活动目标:1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。3、学****游戏的玩法及规则。4、能遵守规则玩游戏。活动重点:了解我国的一些名胜古迹。活动难点:用清楚连贯的语言表达自己的想法。活动准备:幼儿用书《月亮船》、故事录音。活动过程:1、激发幼儿阅读的兴趣:(1)播放故事录音片段(蒲公英的哭声)(2)教师提问,幼儿回答:——“谁在哭啊?”2、阅读图书感受内容:(1)幼儿阅读图书。——“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?”“蒲公英的家到底在哪儿呢?”3、阅读理解内容:(1)幼儿自主阅读后发表自己的想法:——“你们在图书里看到些什么?”“世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山?”“蒲公英的家到底在哪里?”“是谁帮助它找到了家?”4、完整欣赏:(1)播放背景音乐,教师讲述故事。(2)幼儿自由结伴讨论:——“你们的家在哪里?”“那儿有些什么美丽的景物呢?”(3)师幼共同小结,共同感受热爱家乡的情感。教学反思一、设置悬念,激发学****欲望在活动一开始,我出示蒲公英图片,设置情境,猜测蒲公英为什么哭了,感受到蒲公英伤心难过的心情,让幼儿不由自主地替蒲公英担心,引起幼儿情感的共鸣,激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论,让幼儿充分发挥自己的想象,同时激发幼儿关心他人的情感,把孩子引入积极思考的氛围中。二、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性-整个活动中,我采用的是一种视、听、讲结合的方法,引导幼儿理清故事脉络,理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接,对于孩子的回应给予积极的应答,,组织幼儿讨论、与教师交流,帮助幼儿更积极、主动地学****小朋友们也都能积极参与活动,愿意大胆交流自己的想法。活动中还有很多不足之处,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素,只是一带而过。其实,我们可以让孩子结合自己的经验,换位思考,如果你迷路了,你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情,进而感受到蒲公英的无助和伤心,然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节,让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色,孩子们经验不足,回应很平淡,只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景,对他们而言,家乡才是熟悉的,贴近他们生活,应该选择幼儿会说,有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家!语言我在变教案篇3活动目标:1、让幼儿理解春雨和植物的生长关系。2、感受和体验散文所表现的意境美、语言美,及感受散文语言的丰富性,丰富词汇:万紫千红、落、淋、洒、滴。活动准备:录音机一架,音乐磁带多媒体动画课件、实验器材――玻璃瓶、有色胶片小组一套活动过程:(一)、情境导入,激发兴趣运用动态课件,从全视觉出发引导幼儿观看春雨的动态,植物颜色的变化,引起幼儿学****的兴趣提问:你看到了什么?小动物们在说什么呢?(二)、完整欣赏,教师有感情的朗诵1、无课件从全听觉上让幼儿认真倾听2、运用课件视、听结合让幼儿带着问题完整欣赏1)、是谁在议论春雨?他们说春雨是什么颜色的?2)、春雨是什么颜色的?(三)、引导幼儿讨论1)、为什么春雨落在草地上、草地绿了;洒在桃树上,桃花红了等?2)、为什么春雨是无色的却给大地带来万紫千红?3)、万紫千红是什么样的?还可以怎么说?。(引导幼儿用多种语言表达如;五彩缤纷,五颜六色等)丰富幼儿的词汇(四)、实验操作1、分小组进行操作:为幼儿准备四个透明杯、一个放水,另外三个放有三种颜色绿、红、黄的胶片2、师示范小结(五)、配乐完整欣赏提问:听完这篇散文,你有什么感觉?(六)、结合课件、音乐、语言指导幼儿用优美的动作表演角色游戏活动反思:?春雨的色彩》,是一首很优美的散文诗,活动的目的是让幼儿理解散文诗的基本内容,感受作品的语言美、意境美。学****散文诗中的角色对话,理解“屋檐”,“万紫千红”。在这一课时,我“放手”了,虽然课谈不上精彩,但是很真实!“放手”的课堂,真实的学生;真实的老师,真实的课!孩子们心中的春雨,正在呼唤我们学会尊重他们。尊重孩子们的个性,尊重他们的心理自由,尊重他们的观察,尊重他们的体验,尊重他们的审美差异,这样才能取得孩子们内心的认同,教育才能在他们身上达到预期的效果。语言我在变教案篇4活动目标:1、认识火灾危险警告讯号。2、认识在旅游时烧烤地点标志。3、知道山火对大自然造成的危害。4、享受听故事的乐趣。5、享受集体游戏的乐趣。活动准备:故事图片《发生山火了》、录音机、音乐磁带、火灾危险警告标志活动过程:1、老师出示《秋风吹呀吹》幼儿用书,请幼儿描述两副照片的内容,说说自己较喜欢哪个环境?讨论:为什么照片中会出现两种不同的情景?2、请幼儿讨论:说说发生山火时,小动物们会受到什么影响?老师出示故事图片,讲述故事《发生山火了》。?发生山火了》小熊、长颈鹿、小鸟是住在美丽树林里的动物,那里有葱绿的草地、高大的树木、美味的水果。一天,当它们在草地上睡觉时,小熊突然闻到烧焦的气味,于是赶紧叫醒长颈鹿,长颈鹿伸长脖子,看见远处冒出浓烟,觉得不对劲,又叫醒小鸟。小鸟飞到那里,才知道是发生了山火。于是,动物们决定立刻离开树林。半路上,它们遇见了一队大象。大象得知发生了山火后,连忙来到湖边吸水,然后喷水救火。终于,山火被大象扑灭了,但花草树木都被烧掉了,美丽树林再也没有食物给动物吃了。于是,动物来到另一个树林,收集花草树木的幼苗,并把幼苗种在美丽树林里。过了很久,花草树木长大了,美丽树林恢复了当初的美丽景象。3、老师与幼儿共同讨论故事的'情节:(1)小动物是怎样发生有山火的?(2)山火是怎样被扑灭的?(3)如果你是树林里的小动物,你应该怎样防止山火再发生?4、老师请幼儿讨论:山火对大自然造成的危害有哪些方面?5、老师请幼儿想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戏。请幼儿排成一行,双手放在前面幼儿腰部。播放音乐,请幼儿随着音乐摆动队伍,模仿象鼻喷水救火时的动作。幼儿园中班社会优质课教案——幼儿园是我家(优质课)语言我在变教案篇5一、,增加味觉经验。、甜、苦、辣、咸的不同味道。。二、《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情图。、糖水、苦瓜汁、姜茶以及盐水的水杯布置在五个区域,每种口味的水旁边各放一盘切成小块的馒头,插上牙签。、甜、苦、辣、咸汉字卡若干三、《酸、甜、苦、辣、咸》的故事,学****相关汉字。,试着找一找酸、甜、苦、辣、咸5个朋友在哪里(1)幼儿各自选择一个水杯用牙签取一块小馒头,蘸一蘸水杯中的水,尝尝是什么味道。(2)说说你刚才尝到了什么味道?并指出相应的汉字。,请自愿的幼儿根据自己品尝味道时的感受把汉字与相对应的表情连线。四、延伸活动制作特殊味道的面:在五个碗内各放入烫好的面条,然后分别在碗内各放一勺盐、糖、芥末粉和柠檬汁,另一碗保持原味,拌好后让幼儿品尝。故事酸甜苦辣咸酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸是5个好朋友。他们感情好极了,白天一起玩耍,晚上一起睡觉,形影不离。他们最喜欢玩捉迷藏的游戏有时候躲在大树上,有时候躲在石头后面,玩得不亦乐乎。有一天,酸酸突发奇想:“嗯,太无聊了,辣辣老是躲在大树上,咸咸老是喜欢躲在石头后面,一下子就找到了,太没意思啦!我们改个玩法吧!”苦苦最怕动脑筋了,他苦着一张脸说:“这种事情别找我。”甜甜开心的笑着说:“我有个好主意,我们找叽哩呱啦来,然后施展我们的隐身术,让他找不着我们。”大家一听都说:“嗯,好主意。”叽哩呱啦来了,他趴在墙上数着:“一、二、三,躲好了吗?”“好了!”声音模糊的传来。叽哩呱啦找找大树上,找找石头后,一个也没有,最后他发现地上有5盆水,“哦,隐身术!这招骗得了别人,可骗不了我!”于是他尝尝每盆水的味道,说:“这是酸酸,这是甜甜,这是苦苦,这是辣辣,这是咸咸,太好了,我一下子就抓到你们了!”