2024年走月亮教学教学反思8篇.docx

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。设计中体现“大读书”观念,初读、细读、自由读、换词读、体会读、领读、引读、练****背诵等,现语文教学“读”之本色。走月亮教学教学反思篇6?走月亮》这篇课文为读者勾画出一幅如诗如画的画卷,展现了母女俩之间真真切切的情,相融相沫的爱。这篇课文读完一遍之后,我并不是很了解课文讲了些什么,在读了两三遍之后才明白。对我来说,讲这篇课文,有一定的难度。向师傅和其他的老师询问,才对怎样上好这篇课文有了大概的思路。这篇课文主要是朗读,在学****的过程中去感受那种浓浓的爱。这篇课文,我主要采用范读、学生跟读、学生齐读、分组读等方法进行朗读。在学生读的过程中指出读的好的或不好的地方。在学****过程中,学生划出优美的句子,逐段分析重点段落(2、4、6、8自然段),充分发挥学生的想象力,感受文中所表达的思想感情,有感情地朗读课文的重点段落。最后要求学生背诵重点段落。这篇课文就在一遍又一遍朗读声中结束。