下载此文档

2024年部编版九上语文教案精选7篇.docx


文档分类:办公文档 | 页数:约44页 举报非法文档有奖
1/44
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/44 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年部编版九上语文教案精选7篇 】是由【baba】上传分享,文档一共【44】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年部编版九上语文教案精选7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年部编版九上语文教案精选7篇部编版九上语文教案篇1写作思路:1、审阅题目:本次****作主要是写童话。我们要以发挥自己的想象,写出以事实为基础的有想象力的童话。2、选定内容:(1)故事里有哪些角色。(2)事情发生在什么时间,是在哪里发生的。(3)他们在那里做什么,他们之间发生了什么故事。3、表达方式:叙述、描写。4、表现手法:开门见山,首尾呼应。5、结构顺序:先交代时间、事情的起因。接着描写啄木鸟看病和治病的过程,最后写治好病后的啄木鸟和树的心情。()下水文:啄木鸟治病一个星期天的早上,小猴爸爸风风火火闯进了啄木鸟的诊室,慌慌张张地说:“我的桃树要死了。前一段时间还好端端的。可前两天开始,它好像快干枯了。眼看我就有鲜美的桃子吃了,这下可泡汤了。你快去我家看看吧。”来到小猴家,啄木鸟医生看着那棵桃树,从容镇定地绕着树枝飞了一圈。啄木鸟一边飞,一边细心地观察:“这棵树啊,如果不是缺水,就是树虫惹的祸。”果然,他看见树上有许多小洞。于是,啄木鸟医生就用尾巴支着身子,用爪子抓住树干,稳稳当当地站在树干上,把它尖尖的嘴巴,伸进树洞里,把一只黑色的毛毛虫叼了出来,给猴爸爸看了看,然后吃了下去。治完病后,啄木鸟说:“猴爸爸,你放心好了。我保证你会有桃子吃的。包你吃个够。”猴爸爸很感激啄木鸟医生,说他是森林好医生。两个星期后,桃树又恢复了原来的样子,生机盎然。小动物们在树上玩耍,猴爸爸也收获了很多桃子,他拿出桃子和森木里的动物一起分享。开头扣题,交代了事情的起因。用“风风火火”写出小猴爸爸的紧张的心情。动作描写,写出了啄木鸟工作认真。首尾呼应。童话世界多么神奇啊!我们也来编一个童话故事吧。部编版九上语文教案篇2教学目标1、情感目标:感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,通过课前搜集资料和课外延伸作业,培养学生搜集信息、整理资料的能力。3、认知目标:认识胚、岂、痴、婴、窘5个字,基本读懂课文。教学重、难点引导学生利用网络和信息技术,进行自主、个性化的探究阅读,达到教学目标提出的感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。教学时间:一课时教学过程一、抓住发现,导入新课1、板书发现,提出问题:老师昨天跟隔壁班的同学聊天,他们告诉我,小时候他们发现过很多有趣的事情。有同学说,我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼;有同学说,我发现下雨过后天空会有彩虹;有同学说,我发现了云在天上不会掉下来;还有同学说,他发现树叶在下落的时候总是凹面向上。同学们,你们曾经发现过什么?2、板书童年,谈话:童年是天真烂漫的,童年是多姿多彩的,童年是幸福无比的,你们的童年一定曾经发生过让你们到现在都难以忘怀的趣事!我们的童年曾有过多少的发现啊!3、板书的,齐读课题,激励:生活中的小事情,只要你积极的关注它,就会发现小事情中往往隐藏着大学问,正所谓处处留心皆学问。学****童年的发现》后,你一定会受到启发。下面,我们一起齐读一遍课文,仔细的思考,读完课文以后,你们有什么问题要问?只有用心地读课文,用心地思考课文,才能够提出问题。不要怕人笑话,敢于提出不同的意见。问问题,不仅是学****态度问题,也是学****方法问题。板书:大胆提问二、由疑促读,感知发现1、置疑:用小黑板出示学生预****课文时提出的有关课文内容理解的问题(教师将学生的问题整理、归类,筛选出比较重要的问题作为教学重点出示在黑板上面)。2、读文:带着小黑板出示的问题,自由选择默读或者低声读课文的方式读全文。要求:读准字音,读顺句子,读完之后选择自己还是不能解决的问题在书上做好记号。(纠正读音、解释词语)3、交流:读完课文以后,你发现哪些问题已经解决了?是怎样解决的?引导学生了解发现的内容,感知胚胎的发育规律这一发现的过程:梦见会飞请教原因痴迷研究发现原理。感知胚胎的发育规律究竟是怎样的?作者的发现正确吗?(请学生依据课前收集的有关胚胎发育的资料在小组讨论作者的发现是否正确,可以借助画图来帮助你讲解这个规律)4、交流:①难句理解老师误解了我的笑声,以为我的笑是不怀好意。(我为什么会笑?老师为什么会觉得我不怀好意?作为学****伙伴的老师,也跟学生交流这件事情的体会。)②难句理解我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐的风险。引导学生交流收集到的材料。(为了证实和传播n。哥白尼的日心说,伽利略献出了毕生精力。由此,他晚年受到教会迫害,并被终身监禁。布鲁诺被判处火刑。世界上伟大的科学家尚且如此,而我只是被老师驱逐出教室,这又算得上什么呢!作者用幽默的方式来发表了对这件童年往事的评价。)③我是怎样的一个孩子?为什么会有这样的发现呢?(他善于观察,喜欢问为什么,并有着执著的精神。因为作者敢于提问、留心观察、反复思考、大胆想像才有了这样的一个发现。)板书:大胆提问、留心观察、积极思考、大胆想像三、拓展延伸,引导发现1、置疑:同学们问了那么多的问题,老师也有一个想问问大家啦。为什么作者会有这样伟大的发现?生物学家、胚胎学家用了很长的时间才研究出的胚胎发育规律,而作者他只是一个九岁的孩子,为什么他会发现这样一个规律呢?他怎么会跟生物学家的想法不谋而合呢?①大胆提问:学问学问,就是在学中问,问中学,才能拥有学问。古人称学****为做学问,现在,学问一词已经成了知识的代名词,可见问在学****中有着举足轻重的地位。它是开启知识的钥匙,增长智慧的阶梯。一切知识,一切创造发明,都是从提问开始。牛顿他发现了地球引力,他是这样发现的,而且还有个故事:牛顿小时候,有一天,他在苹果树下看书,突然一只苹果从树上掉了下来,他拿起苹果想了想,又往上抛,结果苹果立刻落下来了,牛顿发现地球有吸引力。(这种凡事问的****惯,是成就一番事业的必要条件。任何发明创造,都是因为好奇而发问得来的。在别人不问或不会问中发问,就会取得别人不可能取得的成就。)只有动了脑子才能够提出问题。老师还可以从问题当中看出哪些同学对课文的理解比较深入,提出的问题说明他对课文的理解已经很深入了,是经过了思考之后提出了很有价值,值得我们一起去探讨的问题。我们班今天的表现都非常好,从你们的提问中,我可以发现每个同学都是动了脑子思考,都用心地读了课文的。提问,不一定非要问大人、问老师,还可以问自己,向自己提问,自己思考。怎样才能大胆提问呢?必须要留心观察生活,才能够提出问题。②留心观察:(小试验,尝尝杯中的水甜不甜)刚才同学们留心老师在做的动作了吗?苏格兰有一个科学家叫瓦特。(一天晚上,瓦特和一个小女孩在家里喝茶。瓦特不停地摆弄茶壶盖,一会儿打开,一会儿盖上,当他把茶壶嘴堵住时,蒸汽顶开了茶盖。在旁的外祖母对瓦特的这种无聊动作极为不满,加以训斥。瓦特并不介意,他一心想着蒸汽的力量,从此萌发制造蒸汽机的念头。瓦特能够发明蒸气机就是因为做到了留心观察)。③反复思考:光会观察还不够,必须对观察到的事物进行思考,从观察到的现象里面寻找事物的特征。古代的波斯有一位商人很会做生意,每次顾客来买珠宝的时候,他都要盯着顾客的眼睛,结果生意非常兴隆。别人想探究其中的奥妙,他却守口如瓶。直到他要死去的时候,才向他的独生子传授其中的诀窍:盯着对方的眼睛,不,准确的说,是盯着对方的瞳孔,瞳孔是不会撒谎的。如果一颗宝石闪亮的光芒使顾客的瞳孔扩张,你就大胆地把原价提高三层或更高;如果一条项链没有使对方张大瞳孔,你就立即更换一条。总之,盯着对方的瞳孔。下面,老师请两个同学上讲台来走一走,大家要仔细观察,仔细思考,从同学的动作当中,你发现了他有什么特点,他的性格怎样。④大胆想像:大胆的想像事物为什么会是这样,再经过小心的求证,我们就可以得出正确的结论。想像是创造的源泉,没有想像,就没有创造。创造性想像,可不断地改变旧表像,赋于思维独特的形式。2、总结:生活中并不缺少美丽,而是缺少一双发现美的眼睛。给自己这样一双善于观察、留心生活的眼睛吧!我们的生活是那么的丰富多彩,我们的学****是那么的愉快,只要你用心去捕捉生活中的各种现象,就会有新的发现,能有新的发现!教学目标:1、认识“胚”、“岂”、“痴”、“婴”、“窘”5个字2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、基本读懂课文。感悟作者童年时代求知若渴、寻根探究和大胆想象的精神。教学重点:理解作者“发现”的过程,“我”的伟大的“发现”是怎么来的,从而培养学生大胆发现问题寻根问底的精神。教学难点:理解“我明白了—世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等句子的深刻含义。课时安排:2课时教学过程:第一课时一、导语在人长大或变老后,常常会回乡起童年的事情。美国作家巴德舒尔伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的评价,那么,俄国作家费奥多罗夫童年中最有意思的是什么事呢?二、按阅读提示自学课文。三、就下面三个问题中感兴趣的问题与同伴交流1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的?结果怎样?2、“我”为什么会有这样的发现?3、举例说说对“我”“明白了——世界上重大的发明和发现,有时还面临着俄受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。四、全班交流重点交流1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的?引导学生体会:作者之所以有个发现,一是敢于提问,二是反复思考,三是大胆想象。结合体会,有感情地朗读第3——13自然段。2、举例说说对“我”“明白了——世界上重大的发明和发现,有时还面临着俄受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。(1)结合作者的故事,谈对这一句话的理解。(2)结合知道的其他事情。谈谈理解。如:哥白尼、伽利略的故事等。五、选择觉得有趣的段落读一读先自己练读,再读给同伴听。六、说说自己是否也有过有趣的发现。七、总结童年的发现,尽管有时候别人会觉得可笑,甚至会招来麻烦,可是,老师却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现,去享受发现的快乐,拥有自己美妙的童年的发现。也许,这正是你创造、研究的开始。第二课时一、比一比,再组词。{钩()构(){防()妨(){竞()竟(){婴()樱(){遥()摇(){躯()驱()二、把下面的歇后语补充完整,补充的成语在课本中找。唐憎念佛——傻子堆积木———孙猴子耍金箍棒——走路摔胳膊——三、写近义词。奇妙——()妨碍——()祸患——()情不自禁——()绞尽脑汁——()随心所欲——()

2024年部编版九上语文教案精选7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数44
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人baba
  • 文件大小42 KB
  • 时间2024-03-28