2024年青年教师培养工作总结推荐5篇.docx

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的主要问题与对策进行辅导讲座;“大合作、大教研”活动每学期安排一至两次。我校通过“请进来,带出去”的培训方式,请银川、阿左旗的名教师来我校上示范课,作讲座,选派骨干教师盟旗参加培训、学****经验交流。参加培训的教师回来后落实“三个一”工作:写一篇外出学****的感想;作一场外出学****的专题汇报;上一堂外出学****的研究课。实施“青蓝师培工程”,即依据学校的教师队伍建设情况,分批确立培养对象,以学校现有的骨干教师与培训对象结成师徒对子,促进教学质量的提高,青年教师能力的提升。同时我们还推出“骨干教师示范课”的制度,通过校内教学能力突出,教学成果明显的教师,上公开课;其他教师听课、评课,促进共同的提高。开展“说课、评课、听课周活动等有效活动。鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关;采取定期集体备课的办法,不同学科的教师在一起共同研究有关问题。对教师学****和掌握跨学科知识提出明确的要求,并把它作为教师业务考核的一项,考核的结果与表彰奖励挂钩,激发广大教师不断加强学****的动力。