2024年音乐《月》教案模板6篇.docx

该【2024年音乐《月》教案模板6篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年音乐《月》教案模板6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年音乐《月》教案模板6篇音乐《月》教案篇1教学内容:欣赏动画片《花木兰》、《大头儿子小头爸爸》、《梁祝》、《猫和老鼠》、《机器猫》、《宠物小精灵》、《三千里寻母记》、《聪明的一休》、《灌篮高手》、中的音乐。学****目标:1、通过动画中的音乐吸引学生,把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来,让学生了解音乐对于动画片的重要性。2、感受不同情绪的动画音乐,体会音乐情绪的多样性。3、为无声的动画画面选择情绪相符的音乐,丰富学生的想象力,拓展学生的视野。教学重点:1、培养学生集中注意力听音乐的好****惯。2、让学生了解音乐对于动画片的重要性,并体会音乐情绪的多样性。教学过程:一、导入:表情游戏1、导语:孩子们,看到你们鲜花般的笑脸我真高兴,下面让我们一起来作个表情游戏吧!(游戏略),板书四种表情图案,由师生共同完成。2、教师:大家的表情都非常丰富,你们知道吗?其实音乐也有表情,它也会高兴、会伤心、会紧张、会激动。今天我想带大家去快乐动画城里转一转,让我们一同去感受一下那里的音乐都有什么样的表情。3、律动:《火车开了》师生坐上小火车前往快乐动画城。二、欣赏:以闯关的形式欣赏动画音乐并回答相关问题。1、欣赏动画片《大头儿子小头爸爸》问题:片中大头儿子和小头爸爸这对父子之间像什么?说说你看完后的感受。2、欣赏动画片《花木兰》、《梁祝》问题:请你说说这两部动画片的音乐在情绪上有什么不同?如果把两部动画片的音乐换一下,可以吗?(播放调换音乐后的动画片断)3、欣赏动画片《猫和老鼠》(分无声与有声两部分)问题:两次模拟小老鼠的动作,你的感受一样吗?4、欣赏动画片《机器猫》、《灌兰高手》、《宠物小精灵》问题:你能听出下面的音乐是哪几部动画片的音乐吗?5、欣赏动画片《三千里寻母记》、《聪明的一休》问题:请你用自己喜欢的颜色或图案把动画片中音乐的情绪表现出来。6、欣赏动画音乐集锦音乐教案-多彩的动画音乐由收集及整理,转载请说明出处问题:一起做游戏《变变变》(1)全班一起做表情变变变。(2)部分同学根据音乐情绪做动作变变变。三、师生谈感受,总结下课。音乐《月》教案篇2核心导读:一、活动目标:1、引导幼儿熟悉歌词初步学唱歌曲。2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲活泼欢快的情感。活动准备:钢琴等。活动过程:一律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。三、新授《理发店》。。1、教师出示剪刀、梳子,小朋友你们看老师手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道这是谁用的吗?听听这是什么声音?你们用小嘴巴学一学。(咔嚓、咔嚓)2、小朋友,今天老师带来了一首很好听的歌曲,名字就叫《理发店》让我们一起来听一听吧!3、教师富有感情、准确清楚地演唱。这首曲子的名字叫什么?《理发店》你们从歌曲里听到了什么?(引导幼儿说)还有谁听到了不一样的吗?那我们一起再来听一遍吧!4、幼儿再次欣赏音乐,让幼儿感受乐曲的节奏。5、教师指导幼儿有节奏地随音乐念歌词。6、教师带领幼儿练****歌曲。7、幼儿集体练****歌曲的演唱。8、分组进行歌曲的练****9、分男女孩子进行歌曲的演唱。10、全体幼儿随琴声演唱歌曲。四、结束部分。复****歌曲《蝴蝶》中班音乐活动:萤火虫。中班音乐活动:精彩夏天。音乐《月》教案篇31、感应ab曲式和乐句。2、用不同的形式表现音乐。挂图、彩带、水彩笔。一、出示图片p2,以故事的情境引入。二、聆听音乐。1、老师播放音乐磁带,幼儿静静聆听。2、手之舞a段:手臂飘点出旋律的高低。b段:在空中画出4个乐句。3、飘带之舞a段:聆听老师哼唱唱名旋律。b段:在四周的空中划出4个乐句的线条。三、律动感应ab曲式。1、全体围圈a段:模唱唱名旋律。b段:彩段划船。2、两人一组a段:面对面模唱。b段:两人一根彩段划船。四、出示图片p3,讲故事。感应两个小节的乐句:二个6拍每2小节换拍肢体部位,走2小节换方向。五、音乐与舞蹈。1、分组进行表演。a段:打击乐器伴奏。b段:彩段划船。2、两人一组,拿一根彩带。a段:左右摇晃。b段:两人一前一后随乐句划船。六、游戏书。a段:依树叶高低,唱出旋律的唱名。b段:画出青蛙的船浆及水的涟漪。音乐《月》教案篇4一、活动目标:。,并学会情感丰富边表演边唱歌曲。二、活动准备:王老先生的图片、田地的图片、小鸡的图片、小鸭的图片、小羊的图片、小狗的图片、音乐、小动物贴纸三、活动过程::小燕子教师:宝贝儿们,现在我们想象我们自己是可爱聪明的小燕子,用我们的翅膀"飞到"座位上面去,好吗?幼儿:好。教师:小燕子们可不能相互撞到了哟,我看看谁是最聪明最敏捷的小燕子。:拍手拍手踏踏脚教师:请小朋友拿出你们的小手跟着姚老师一起来做做律动吧!:王老先生有块地(教师将歌词编成小故事,讲述给幼儿听)教师:姚老师这里有一个很好听的故事,小朋友们想听一听吗?幼儿:想。故事:从前在一个农庄里,住着一位老先生,大家都叫他"王老先生"(出示王老先生的图片)王老先生年纪大了,他有着白白的胡须和白白的头发,但是他很喜欢劳动,总是戴着一顶草帽忙这忙那。王老先生在地的旁边养了许多动物,每天王老先生都跟它们一起玩。依次引出小动物教师:我们一看,王老先生都跟哪些小动物一起玩。(1)出示小鸡的图片教师:这是谁呀?幼儿:小鸡。教师:真聪明,图中的小动物是小鸡。小鸡有几只脚呀?幼儿:两只。教师:没错,小鸡的嘴巴是怎么样的呢?幼儿:尖尖的。(引导幼儿用手做出小鸡的嘴巴是"尖尖的")教师:观察的非常好。小鸡的叫声是怎么样的呢?幼儿:唧唧唧,唧唧唧。(教师跟幼儿一起学小鸡的叫声,唧唧唧,唧唧唧)教师:真棒!(2)出示小鸭的图片教师:这只小动物又是谁呢?幼儿:小鸭。教师:没错,这只小动物是小鸭子。小鸭子的嘴巴是什么形状的呀?幼儿:扁扁的。教师:是的,小鸭子的嘴巴是扁扁的。(引导幼儿有双手做出小鸭的嘴巴是"扁扁的")小鸭子的叫声是怎么样的呢?幼儿:嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。(教师跟幼儿一起学小鸭的叫声,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)(3)出示小羊的图片教师:这只小动物是谁呢?幼儿:小羊。教师:嗯,对了,是小羊。小羊有几只脚呢?小朋友们仔细看一看,小羊的头顶上长个两个什么东西呀?幼儿:小角。教师:哇,真聪明(引导幼儿用双手做小羊头上的"角")那小朋友们,你们知不知道小羊是怎么叫的呢?幼儿:咩咩咩,咩咩咩(教师跟幼儿一起模仿小羊的叫声)(4)出示小狗的图片教师:看看这是谁呀?幼儿:小狗。教师:没错,是小狗。小狗的叫声是怎么样的呀?幼儿:汪汪汪,汪汪汪。(教师与幼儿一边用双手模仿小狗的耳朵,一边学小狗的叫声,汪汪汪,汪汪汪)(1)教师示范唱现在姚老师要为你们唱一首非常动听的儿歌,儿歌的名字也叫"王老先生有块地"教师:儿歌好听吗?想不想学一学呀?幼儿:好听教师:想不想学一学呀?幼儿:想(2)回顾故事教师与幼儿一同回顾"王老先生有块地"的故事。(3)教师与幼儿合作唱①为幼儿交代过程教师:现在呀,姚老师来扮演王老先生,然后,小朋友们来扮演小动物我们分工唱歌好吗?幼儿:好。教师:姚老师唱"王老先生有块地",小朋友们唱"咿呀咿呀哟",姚老师唱"他在田边养小鸡",小朋友们唱"咿呀咿呀哟",接下来小动物的部分就要开始了哦,唱歌的时候要笑眯眯的哦,可别忘了之前我们一起做的动作哟。②分发小动物贴纸姚老师为小朋友们准备了小动物的贴纸,现在呢就为小朋友们贴上去,小手不可以去撕,我看谁是最听话的乖宝宝,最后我就把贴纸送给他(她)。,请客人老师们学一学。音乐《月》教案篇5教学目标:1、理清本文的记叙线索,概括记叙的主要事件。初步感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程。2、体会课文中的出色的肖像描写,分析人物的内心变化,概括人物的性格特征。3、走进巨人的心灵世界,感受贝多芬与不幸命运抗争的顽强精神,形成坚强和乐观的人生态度。教学重点:1、把握文章内容,学****运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。2、走进巨人的心灵世界,感受贝多芬与不幸命运抗争的顽强精神,形成坚强和乐观的人生态度。教学难点:1、把握文章内容,学****运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。