2024年高三物理下工作计划最新7篇.docx

该【2024年高三物理下工作计划最新7篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年高三物理下工作计划最新7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年高三物理下工作计划最新7篇高三物理下工作计划篇1高三不仅仅是学生的重要阶段同时也是教师教学的重要阶段,教师需要根据学生学情以及各种具体情况,制定一个合理的高三物理教学工作计划。教会学生如何去学,如何去提升自己分析能力解决能力的问题。下面是一位高中教师的因材施教以有效复****为原则的高三物理教学工作计划。一、学生基本情况分析1、本学期,我所教的班级是高三(134)、(135),这两个班虽是重点班级,但是学生的知识水平参差不齐,物理科目比较薄弱,特别是(134)班,上课睡觉人数多,如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等,同学们不太爱学****对高考的意识也不高。由于学生思维维能力、认识水平、学****基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都在30分以下占绝大多数,这就给教学增加了一定的难度。然而,做为一名教师,应该要看到学****的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。2、高三第一轮复****选用的复****教材,用三维设计。优点:教材中的练****题(包括选择题)都有比较详细的解答,如果教师不够时间讲练****时,学生就可以较方便的自学;基础知识的介绍与讲解都很详细,学生在以后的自我复****时,可以很好地使用。不足:部分例题、练****的难度过大,不太适合本校的学生,所以要有针对性地选择一些题目讲,和让学生做。二、工作目标⑴每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;⑵学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对一些常见的计算题目,能够较为清晰地进行解答;⑶学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;三、教学研究积极参加物理教研备课组的每次活动,从中学****有关的教学理论和方法,探讨有关的教学问题,相互学****互相促进。多听课,吸取他人教学之长,本学期力争外出听课学****还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复****用的练****题,为以后的高三教学省下宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文,努力提高自我的专业水平。高三物理下工作计划篇2宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,我们高三物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下,在教科处、教务处和高三年级组的正确指挥下,发扬了物理组不怕苦、不怕累的精神。经过一个学年的努力,针对20__年高考及高三物理的特点和针对学生的特点,进行认真地备课,讲课,认真批发学生作业。坚持全组统一备课,统一进度,统一练****钻研教材分析教学大纲,做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到反馈,及时调整教学进度,较好的完成了各项教育教学任务。总结我们的工作,我们认为有以下几点值得体会:一、高三物理复****可分为三个阶段:(1)从暑假开始全面回顾教材,复****原有笔记及相关例题,巩固所学的基本概念、基本规律;针对各单元知识点进行分析、归纳,明确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法;(2)从3月到4月,进行专题强化训练,查漏补缺,总结典型物理所蕴含的思想方法,做到全面扎实、系统灵活;(3)5月份进行大综合复****训练,模拟强化,把知识整体化、系统化,进一步提升综合运用能力。二、注重复****方法。选定科学的生理复****方法,达到事半功倍的效果。(1)重视基本概念、基础规律的复****归纳各单元知识知识结构网络,熟识基本物理模型,并通过练****完成对基本概念的辩析理解、对基本规律的综合运用;(2)注重解决物理问题的思维过程和方法,如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等,要认真领会并掌握运用;(3)通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式,举一反三,触类旁通,对重点热点知识真正做到融会贯通;(4)用记图方式快速做好笔记,整理易错点,并经常性地针对笔记进行“看题”训练,掌握重要物理规律的应用。如:动能定理的应用、用图象法示解物理问题、极值临界问题的分析研判等。三、好理好几个关系。知识是基础、能力是表现、思维是核心。(1)处理好课本与复****资料的关系,以课本为本,利用好复****资料,掌握物理问题的主要分析方法与解题技巧,突出查漏补缺;(2)处理好做题与能力培养的关系,高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识点,对于新题要科学有效地加以应用,提高应变能力,不能专门做难题、怪题;(3)培养良好的思维和学********惯,要认真审题,区分背景材料,挖掘隐含条件;要明确研究对象,通过画示意图建立清晰的物理情景,解题要注意科学规范;(4)处理好理论与实验的关系,掌握基本仪器的使用,加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练,注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。总之,要搞好高考物理总复****必须要有周密的计划、科学的立法、得力的措施,要重视对物理状态、物理情境、物理过程的分析,要加强信息迁移问题的训练,提高阅读理解能力和分析问题的能力,从而取得高考的胜利。高三物理下工作计划篇3通过物理总复****掌握物理概念及其相互关系,熟练掌握物理规律、公式及应用,渗透解题方法与技巧,从而提高分析问题和解决问题的能力。一、复****安排1、高三物理总复****分为三个阶段第一阶段20xx年9月至20xx年3月底,以章、节为单元进行单元复****训练,主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳,复****的重点在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用第二阶段至20xx年4月中按知识块(力学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复****训练,主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复****复****的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解,基本规律在小综合内的运用(包括物理实验拔高)第三阶段至20xx年5月底进行学科内大综合复****训练、模拟测试主要针对物理学科各个知识点间进行大组合复****训练,复****的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用二、复****策略1、立足课本,着眼基础,循序渐进。全面、系统、完整地复****所有必考的知识点,重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复****要做到重点突出、覆盖面广。2、钻研教材,狠抓常规教学,落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节,做到精选、精练、精讲、精评。3、加强方法教学和规范教学,让学生学会自主学****自我探究,使之养成良好的学********惯。加强学生能力的培养,使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题,能够进行实验设计,提高实验能力。从而提高学生的综合素质。4、关注高考信息,随时了解最新动态。5、努力培养学生学****物理的兴趣,挖掘学生的潜能,和学生多沟通,及时进行反馈,让学生学得开心,学有所成。三、具体措施(一)紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复****工作1、在复****中应立足基础知识,通过透彻理解,全面掌握基础知识,如对物理概念的理解,应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解,则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。2、复****时引导学生回归教材,要抓住重点,帮助学生了解知识间的纵横联系,构建高中物理基础知识网络,形成完整的知识体系,使知识系统化、网络化;如复****力学知识时,要了解受力分析和运动学是整个力学的基础,而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来,为解决力学问题提供完整的方法;曲线运动和振动部分属于运动定律的应用;动量和机械能,则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径,提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。3、根据我们学生的实际学情,以课本为重点,以统一复****资料的基本题型为依托,深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题,应用中、低档试题进行训练,花大力气吃透那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的基本题型的****题。(二)围绕考点,参透考纲,认真研究五年海南高考试题特点结合《考试说明》分析高考命题的规律,把握命题原则和发展方向,有利于准确把握高考动向,有针对性地做好复****工作;收集近五年海南的高考试题,研究试题的'命题特点,试题考查的侧重点,全卷考查的热点等。(三)精心讲解,严格训练,切实提高课内课外学****效率1、精心讲解,通过教师引导对示范例题的分析,讨论和解答,“以题引路——借题发挥”,引导学生发现,归纳解题步骤和思路,归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方,要启发学生“一题多解、一题多变”,重视解题后的反思。2、讲练结合,多让学生思考,注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。(四)渗透方法,彰显技巧,努力构建物理学****思想体系1、在平日教学中,结合具体的题目和章节,有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学****和领会,强化物理方法的运用,突出方法教学。2、通过例题****题的讲练,强化物理思想的渗透,揭示思想方法在知识互相联系、互相沟通中的作用。要让学生逐个地掌握物理思想方法的本质,做到灵活的运用和使用物理思想和方法去解决问题,突出思维方法教学。3、将课外试题与课本上试题进行对照,比较方法、技巧、思想,加深理解。(五)针对训练,分类达标,确保提高学生适应考试能力1、加强审题能力的训练,引导学生读题、审题,让学生能准确地理解关键字眼,挖掘隐含条件,排除干扰因素,使学生在大脑中能重现题目的物理情景,并能快速地用语言、示意图和方程等形式表达出来。2、加强独立训练,包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等,培养学生独立解决和处理问题的能力。3、加强解题速度训练,结合联考,要求在限时90分钟,让学生在80分钟内能答题完毕;要求学生把它当作实战来演练,让学生学会在考试中如何分配时间,不断积累考试经验。4、加强解题技巧的训练,让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、实验题(原理、方法的理解和应用,方法的迁移和灵活运用能力)和计算题(过程、模型、方法和能力)等不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧。掌握数学方法在解题技巧中的应用。5、研究评分标准,加强学生答题规范化的示范引导和强化训练,让学生掌握应试技巧,提高解题的规范性,增加得分点,考出更高分数。6、落实训练,巩固成果,全面提升学生应变抢分能力(1)由易到难,各个击破,对于物理成绩比较差的学生,可以考虑有选择地放弃一些“过难”的题目,让每个人的时间利用效率最大化。(2)会做的题能够得全分,熟悉高考评分细则,领会其中精神,思路要严谨,说理要透彻,表述要准确,规范答题,清晰无误。(3)不会做的题也要能得一部分分数,在实际考试中解答计算题时,有时候是题目较难,不能完整地解答出来,有时候是时间紧,没有时间做出最后的结果,此时学生应该按照现象发生的先后顺序,涉及几个规律,写几个方程,要尽量多写一点,当然,要规范答题。高三物理下工作计划篇4我们将继续以全教会精神为指针,认真学****和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,坚决地投入到二期课改中去,充分体现二期课改的核心是人性化,即以学生为本,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,进一步提高本教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点:一、加强教育教学理论学****物理课程标准》和有关综合实践活动、研究性学****课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。