2024年高中体育生心得体会8篇.docx

该【2024年高中体育生心得体会8篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年高中体育生心得体会8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年高中体育生心得体会8篇高中体育生心得体会篇1通过两天的培训,专家的讲座使我进入新课程,从中获取了许多课改知识。作为体育教师除了需要有一般教师的“适用”素质和基本功外,还须具有体育学科特点与时代特色相融合的素质与基本功,这样才能适应瞬息万变的信息化社会与体育新课程改革发展的需要,如何培养使用好这一特殊的教师群体,根据教育发展规律及新课程改革的要求和当前体育教师队伍的实际及部分教师实践,我们提出了体育教师在新课程体系下,需认真做到几个方面的策略:一、善于学****的策略面对滚滚而来的信息化社会、知识经济、基础教育课程改革扑面而来,在新课程体系下,学校体育从课程功能、指导思想、目标、结构、内容,实施评价和管理等方面都有了重大的创新和突破,我们每一位体育教师都将在这场革命面前实现新的“蜕变”,新的超越,这就要求我们体育教师必须善于学****改善自己二、善于会做人的策略“学高为师,身正为范”我们教育的最终目的是育人,是培养适应国家社会发展的人,体育教师也不例外,在某种程度,学校体育对学生身体、心理素质、意志品质、社会适应能力、团体合作精神方面有其他学科不能替代的功能,体育教师经常和学生进行直接的交往,老师的精神面貌,行为方式,思想素质,做人准则,知识能力,兴趣、爱好、专业特长、个性,对学生的影响是特久而深刻的`,所以一个合格的体育教师要善于会做人。三、善于教学的策略体育教学是体育教师的本职和义务,是一切体育工作的基础和最重要的部分,不能够良好实施体育教学的体育老师,也必将不是一个称职的体育教师,现在许多基层学校领导、老师热衷学校运动队,运动员比赛的名次成绩,而忽略最根本的体育教学,舍本求未,体育课成了“放羊”课,体育课教学之所以称之为教学,就是因为它有“教”又有“学”,没有了“教”的学是失败的教学,是误人子弟的教学,体育育人也成了一句空谈口号,最终各方面都不尽如人意。体育教师一定要抓好体育教学这一环节,守好这一块“主阵地”,利用这一平台真正实现全面育人,挖掘出体育学科的真正价值,让学生心理素质、意志品质、团队合作精神、社会适应能力等诸方面有一个真正的提高,为学生的体育兴趣、意识提高,终身体育观养成打下良好的基础。四、善于科研改革的策略体育教师的科研活动是学校体育的重要组成部分,体育老师的科研基本功是体育老师在新的时代环境下必须具备的素质,也是新时代体育教师新的学术形象。目前大多数体育教师对体育教学,体育训练,体育科研认识不清,一些人认为体育科研很高深,那是科研机构、专家、学者干的事情。一些人认为自己教学训练都很紧张,哪来时间搞科研,所以体育科研成为一个很薄弱的环节,甚至空白,也有其他一些人,认为体育是不动脑筋,头脑简单,四肢发达之人干的事情,如何改变这种状况?面对新的课程改革,体育教师应该重新反省自己,大兴科研之风,让体育科研之花,绽放飘香。这就要求我们的体育老师具有广博的知识面,具有收集资料,开发信息的能力;具有较好的文字表达能力;具有开拓精神,严谨的治学作风,独自设计实验和计算的能力;具有发现教育过程中存在问题的敏锐性和深入性,具有组织管理和社会交往的能力。在具体科研中首先要选准、选好自己的课题,制定出切实可行的计划研究,收集好课题所需的材料,整理分析好所搜集材料。撰写提炼出较有价值的学术论文。在选题时,切记要从学校体育工作需要解决的实际问题出发,结合自己的实际,学生的实际以及时代特点来选题。五、善于创新的策略创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。体育与创新具有天然的联系,没有创新就没有体育的发展。因此,学校体育对培养学生的创新精神,具有特殊的功能和价值,体育教师应努力提高自己实施素质教育的思想、业务素质。做到1、教法的创新。2、场地器材的创新。3、课程资源开发创新。六、善于组织管理的策略具有较好的组织管理能力是体育教师必须具备的基本能力,学校体育课涉及的对象多,地域广,随意性大,活动开展涉及的相关部门多而杂,这就要求我们体育教师要有较强的组织管理能力,在组织教学、组织课内外体育活动,体育训练,体育比赛,体育教改活动,体育群体娱乐活动,体育常规管理等诸方面要体现实践性,技术性、艺术性、政策性和综合性。总之,新课程与传统课程相比,发生了巨大的变化。新课程将改变学生的学****生活,也将改变教师的教学生活。体育教师承受着巨大的压力和挑战,传统体育教师角色的单一性和平面性在新过程的背景下已基本上不适应了,或者说是远远不够了,应该重新定位体育教师的角色,树立新型体育教师的新理念,实现多元角色的有机整合。也可以说,学校、家庭、社会、时代都呼唤体育教师向多重角色转变,使得体育教师的角色更加丰满和有立体感。高中体育生心得体会篇2体育教学是其他学科无法替代其作用的学科教学,学科的特点充分体现了其教书育人的重要性。增进学生的身体健康,这是教学的第一责任;促进学生的心理健康,这是教学的同期目标;培养学生的社会适应能力,这是教学的远期理想。胆量、勇气、自信心、成就感、耐挫力等等综合性的素质,可以通过体育教学,教会学生学会做人、学会生活、学会学****学会合作,培养学生成为适应社会的综合性人才。通过体育教学,我有以下心得建议:一、要完善中学体育教学体制体育学科的教学特点,就是以增进身体健康为目的,以身体练****为手段的一门综合性学科,要确实保证学生身体练****的时间,教师要规范学科教学,要结合学生的具体情况,教会学生身体练****的方法,提高学生身体练****的质量,要有计划的、系统的进行学科教学,要科学的适当负荷的进行身体练****提高学生身体的质量,完整的进行体育教学,促进学生身心的健康发展,促进应试教育的健康发展。二、在体育教学中要重视学生的****惯养成教育身体姿态以及****惯养成是体育教学中最基本的要求。体育教学,首先要从最基本的身体姿态和常规练****抓起,要规范学生的站立、端坐、行走的身体基本姿态,这是学****体育最基本的要求,通过常规练****培养学生优美的语言,养成良好的身体****惯,展示朝气蓬勃的精神面貌,通过常规的集体队列训练,加强学生的组织纪律性,培养集体荣誉感,增强集体凝聚力,体育教学中一定要强化常规练****规范身体语言终身受益。三、身体练****要量化时间、适度负荷体育教学中,要体现教学的特点,精讲多练,要安排足够的时间让学生练****要规范指导学生进行身体训练,要根据学生的生理特点,适量负荷训练,提高身体练****的承受能力,发展身体驾驭练****的能力,促进身体健康发展。通过体育教学,我发现一是学生没有科学性、计划性的身体练****学生的运动能力与文化学****不能同步发展,技术类的运动项目教学没有系统性,素质类的运动项目很薄弱,特别是中长跑的耐力项目,学生长途奔跑能力较差,究其原因,一是没有系统的身体训练。二是农村学生生存环境较差导致营养不良、体能相应较差,三是农村的应试教育突出,忽视体育教学。要想改变学生体能差的状况,首先是要从体制上强调、重视体育教学;其次是每个体育教师要从自己做起,珍爱自己的学科,重视并规范体育学科的教学;第三要创造积极、自觉参与锻炼身体的氛围,激励学生自我锻炼,通过各种途径,提高体育教学的质量,提高学生的身体素质,提高学生身体的健康水平体育教学要求体育教师树立新的理念,真正做到以学生发展为本,“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”。在教学过程中,班上都有肥胖、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生,在技能技巧练****时,受自身素质的限制,常受到同学嘲笑,导致这些学生喜欢上体育课,但又怕遭到同学的嘲笑,久而久之,便疏远了体育活动,成了体育课上受冷落的旁观者。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣,是我们每个体育教师的职责和追求目标,新课改要求解决的问题。通过教学实践,我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生,目标就有实现的能够。这部分学生跑起步来挺费力的(200米都跑不完),别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练****时经常受到小组同学的批评及责骂,甚至遭到嘲笑。我所教的就有这样一位同学,不太爱和同学们一块活动,做练****时总是往后溜,摸底测验成绩也比较差。课后我找到他,问他为什么上课不积极活动?开始他不说,在我的启发下,他才说:“其实我很喜欢体育活动的,可我长得这么胖,做起动作来很吃力,又不好看,同学们会笑话我,所以就不想动了”。根据他的想法,我诱导说:“不管谁在学****新动作时,都不可能做得很好,再说对于你,重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练****的次数多了,动作也就好看了。老师相信你,你一定会战胜自我,找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练****耐久跑时他总是坚持到底,不管和其他同学有多大的差异,始终坚持到底。久而久之,在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练****内容。在体育课上,我及时表扬了他,并要求其他同学多向他学****同学们也报之以热烈的掌声,纷纷向他询问起来。老师的表扬,同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入,与同学合作的也很愉快,体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人一定要克服内心的自卑心理,融入到集体的大家庭之中,不懂不会的主动请教,反复练****同时常于同学合作、交流。总之,“在课堂上只要主动参与、积极练****就一定能获得快乐,获得成功”。高中体育生心得体会篇3xxxx年7月9日至7月20日参加了纳雍县教育局组织的中小学教师继续教育(十三五)的课堂教学技能培训学****在培训后我受益很多,让我明白了课堂教学能力是教师的基本素养,是教师能力结构中的核心要素,即课堂是实施新课程的主要场所,是培养学生全面发展的最重要场所,课堂教学的排列是有序的。它是按照知识体系的逻辑顺序而循序渐进的。通过教师的教学设计、师生的积极互动,让学生在学****过程中逐渐形成良好的****惯和提高学生的学****成绩,在培训中听了几位老师的培训后,有感而发,个人认为:听了吴旋丽、王艳两位老师的讲座后,我才恍然大悟,以前的教学目标的制定、导入的局限性在哪里了:以前的教学目标都是形式,都没有从学生实际出发,听了讲座后知道了要让学生学****知识,目标就要制定得合理,在教学过程中才有可操作性;而一堂课学生是否认真是否感兴趣就来源于一堂课的开始——导入,有效的导入可以激发学****兴趣,产生学****动机,引起注意,迅速集中思维等作用,而我在教学中很多的导入都只是新旧知识的衔接,缺少的新意,时间久了,学生就不感兴趣了,听了讲座后学到的很多的导入方法,在今后教学中要充分使用,真正去上好每堂课,对得起这神圣而光辉的职业!王艳老师的讲座,我的最大感受是:他的教学组织很好,充分做到让学生自主学****合作学****探究学****真正让学生成为学****的主体了。而我的感觉是:在教学中我也用了这样的方法,但收效甚微,原因是很多的,但最主要的原因我想应该是在我的身上,平时没有加强学生训练,让学生自主学****时间少,平时上课就怕时间不够,怕知识点学生掌握不住,于是就不敢放手让学生去学,又怕一放手学生又不听话,怕这怕那,一堂课下来,出发点是好的,但结果就……听了讲座后让我明白:什么都不去做是不会有进步的,在今后的教学中要不断学****不断思考,放手让学生去学、去做、去思考,真正做到让学生成为学****的主体,让学生爱上学****在听王艳老师的讲座后,我充分认识到课间十分钟的重要性,以前在课间就只是吹牛,听了讲座后,我今后要充分利用这有限的时间,把上节课上的不足在课间充分思考后,争取下一次课有更进一步的改进,让学生喜欢并爱上我的课;王艳所讲的以前我也在做,但现在一想很多时候都是为了完成任务,没有真正去反思去想,听了讲座后,才恍然大悟,要让自己的教学能力逐渐提高,进一步了解学生实际,从而提高备课水平,是教师对教学负责,对学生负责的表现,今后我要加强这方面的训练,写好教学后记。通过培训使我明白:营造积极学****氛围能将学生置于无忧无虑无压力的愉悦情境中,可使学生不知疲倦地投身到学****中去。就能达到事半功倍的效果,而教师要在不断的教学实践中提高自身课堂教学能力,在教学中不断进步、在教学中不断提高。真的要活到老,学到老!终身学****才不会被淘汰!教师教学技能培训心得体会余静我有幸成为今年4月学校教师培训中的一员,这给我提供了这个再学****再提高的机会。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的课堂教学,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为一名优秀教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会: