2024年高中必修一物理教案7篇.docx

该【2024年高中必修一物理教案7篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【37】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年高中必修一物理教案7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年高中必修一物理教案7篇高中必修一物理教案篇1教学目标1、知识与技能(1)知道平抛运动的特点是初速度方向水平,只有竖直方向受重力作用,运动轨迹是抛物线;(2)知道平抛运动形成的条件;(3)理解平抛运动是匀变速运动,其加速度为g;(4)会用平抛运动规律解答有关问题。2、过程与方法(1)在知识教学中应同时进行科学研究过程教育,本节课以研究平抛物体运动规律为中心所展开的课堂教学,应突出一条研究物理科学的一般思想方法的主线:观察现象→初步分析→猜测实验研究→得出规律→重复实验→鉴别结论→追求统一。(2)利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动,渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”正交分解”的思想方法;(3)在实验教学中,进行控制的思想方法的教育:从实验的设计、装置、操作到数据处理,所有环节都应进行多方面实验思想的教育,“实验的精髓在于控制”的思想,在乎抛物体实验中非常突出。如装置中斜槽末端应保持水平的控制;木板要竖直放置的控制;操作上强调小球每次都从斜槽同一高度处由静止开始释放的控制;在测量小球位置时对实验误差的控制等。3、情感、态度与价值观(1)通过重复多次实验,进行共性分析、归纳分类,达到鉴别结论的教育目的,同时还能进行理论联系实际的教育。(2)在理解平抛物体运动规律是受恒力的匀变速曲线运动时应注意到“力与物体运动的关系”。这方面的问题,我国东汉的王充(公元27~97年)历尽心血三十年写成《论衡》一书,全书三十卷八十五篇约三十万字,已有精辟论述,以此渗透爱国主义教育和刻苦学****勤奋工作精神的美德教育。教学重难点1、教学重点:平抛运动的特点和规律;学****和借鉴本节课的研究方法。2、教学难点:平抛运动的规律。教学工具多媒体、板书教学过程一、、,如果轨迹上各点的y坐标与x坐标间的关系具有y=ax2的形式(a是一个常量),、实验器材斜槽、小球、方木板、铁架台、坐标纸、图钉、重垂线、三角板、铅笔、、,其末端伸出桌面外,轨道末端切线水平,,把木板调整到竖直位置,使板面与小球的运动轨迹所在平面平行且靠近,把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口(轨道末端)时球心在木板上的投影点o,o点即为坐标原点,用重垂线画出过坐标原点的竖直线,作为y轴,,小球从轨道末端射出,先用眼睛粗略确定做平抛运动的小球在某一x值处的y值,然后让小球由同一位置自由滚下,在粗略确定的位置附近用铅笔较准确地描出小球通过的位置,,将坐标纸上记下的一系列点,用平滑曲线连起来,、——a、b、c、d、e、f,用刻度尺、三角板测出它们的坐标(x,y),并记录在下面的表格中,已知g值,利用公式y=2(1)gt2和x=v0t,求出小球做平抛运动的初速度v0,=ax2,将某点(如b点)的坐标x、y代入上式求出常数a,再将其他点的坐标代入此关系式看看等式是否成立,若等式对各点的坐标近似都成立,、,、(检验是否水平的方法是:将小球放在斜槽末端水平部分,将其向两边各轻轻拨动一次,看其是否会加速或减速运动).,,,、实验操作例1、(1)在做“研究平抛物体的运动”实验时,除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外,(2)实验中,下列说法正确的是(),?答案】(1)c、f(2)a、,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长l=,若小球在平抛运动途中的几个位置如图中a、b、c、d所示,则小球平抛的初速度v0=______(用l、g表示),其值是______.(),提供的实验器材:弹射器(含弹丸,见图),铁架台(带有夹具),刻度尺.(1)画出实验示意图.(2)在安装弹射器时应注意_________________________.(3)实验中需要测量的量有(并在示意图中用字母标出)_________________________________________________.(4)由于弹射器每次射出的弹丸初速度不可能完全相等,在实验中采取的方法是________________________________.(5)初速度的计算公式:___________________________.?答案】(1)由平抛运动的实验原理,可知使弹丸做平抛运动,通过测量下落高度可求出运动时间,再测出水平位移可求出其做平抛运动的初速度,故实验示意图如图所示.(2)为保证弹丸初速度沿水平方向,弹射器必须保持水平.(3)应测出弹丸下落的高度y和水平射程x,如图所示.(4)在不改变高度y的条件下进行多次实验测量水平射程x,然后求水平射程x的平均值,:;;、器材、、抛体运动(1)条件:具有一定的初速度;忽略空气阻力;只受重力的作用(2)初速度为水平方向的抛体运动叫做平抛运动。2、竖直方向的运动规律(1)受力情况:只受重力作用(2)初速度情况:无(3)结论:平抛运动在竖直方向上的分运动是自由落体运动。3、水平方向的运动规律(1)受力情况:不受力(2)初速度情况:有(3)结论:平抛运动在水平方向的分运动为匀速直线运动。高中必修一物理教案篇2学****目标:,会正确判断滑动摩擦力的方向。=μfn计算滑动摩擦力的大小,知道影响动摩擦因数的大小因素。,能判断静摩擦力的有无以及大小和方向。。能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小。学****重点:,并会用f摩=μfn解决具体问题。,正确理解静摩擦力的概念。学****难点:。、大小的判定。主要内容:一、摩擦力一个物体在另一个物体上滑动时,或者在另一个物体上有滑动的趋势时我们会感到它们之间有相互阻碍的作用,这就是摩擦,这种情况下产生力我们就称为摩擦力。固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用。二、:一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时,另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力。:相互接触、相互挤压、相对运动、表面粗糙。①两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生。摩擦力与弹力一样属接触作用力,但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力。挤压的效果是有压力产生。压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力,也叫正压力,压力属弹力,可依上一节有关弹力的知识判断有无压力产生。②接触面粗糙。当一个物体沿另一物体表面滑动时,接触面粗糙,各凹凸不平的部分互相啮合,形成阻碍相对运动的力,即为摩擦力。凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等,统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型)。③接触面上发生相对运动。特别注意:“相对运动”与“物体运动”不是同一概念,“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变;而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变。:总与接触面相切,且与相对运动方向相反。这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体,而不是相对别的物体。滑动摩擦力的方向跟物体的相对运动的方向相反,但并非一定与物体的运动方向相反。:与压力成正比f=μfn①压力fn与重力g是两种不同性质的力,它们在大小上可以相等,也可以不等,也可以毫无关系,用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑,物块与墙面间的压力就与物块重力无关,不要一提到压力,就联想到放在水平地面上的物体,认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力。②μ是比例常数,称为动摩擦因数,没有单位,只有大小,数值与相互接触的______、接触面的______程度有关。在通常情况下,μ③计算公式表明:滑动摩擦力f的大小只由μ和fn共同决定,跟物体的运动情况、接触面的大小等无关。