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教学设计简介 初一政史地 政史地 初中教育 教育专区.ppt
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中学教育
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教学设计简介 初一政史地 政史地 初中教育 教育专区.ppt
该【教学设计简介 初一政史地 政史地 初中教育 教育专区 】是由【2623466021】上传分享,文档一共【10】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教学设计简介 初一政史地 政史地 初中教育 教育专区 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。教学活动的目的和一般教学活动的种类教学活动的目的是学****是通过一种教学活动,以知识作为载体,实现人的综合能力的提升。教学活动讲授式探究式信息技术(计算机辅助教学)(网络教学)2021/2/2811、什么是整合利用系统科学的基本原理,将两种或两种以上性质不同但是有关联的事物(如:信息技术与课程;信息技术与学科教学),通过动态组合的方式融为一个整体的思想和方法。2021/2/2822、什么是信息技术与学科教学的整合将信息技术既作为意识,又作为内容、工具、方法和手段,融于课程及学科教学之中的理论与实践。2021/2/2833、整合的目标树立信息意识;增强知识的综合性;改变学生的学****方法;改变教师的教学方法;构建新型教学模式。2021/2/284教学设计一、定义:运用系统方法,将学****理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”。二、教学设计的目的是为了优化教学、促进学****者的学****教学设计侧重于对学****经验和学****环境的设计与开发,以创设一种高效率的、具有强烈吸引力的教学。2021/2/285教学设计的基本原理1、目标控制原理:教学过程中教师的活动、媒体的选择和学生的反应都应受到教学目标的控制;2、要素分析原理:对教学系统的各个组成部分进行分析,找出对系统的性质、功能、发展变化有决定性影响的要素进行研究,并忽略次要因素;3、优选决策原理:应用系统科学方法,对各种待选的教学设计方案进行比较评价,选用最佳的策略。2021/2/286三、教学设计活动的性质:1、设计活动具有普遍性;设:设想,计:计划;设计的目的是为了创造。2、设计活动是一种重要的后理性认识活动;3、设计活动是一种理论应用的活动;4、设计活动的主体是设计者,客体是理论本身;5、设计活动具有有限的创造性。2021/2/287教学内容学生的学****基础教学目标学****动机原理学生的学****特点考虑学****过程特点教学原理教师特点课堂环境选择教学方法执行教--学过程评价\反思过程教学前中后教--学过程中的三种过程微观模式图2021/2/288事实概念技能原理问题教学内容目标层次知识理解应用分析综合展示事实创设情景提供示范呈现过程设疑思辩媒体作用2021/2/289事实概念技能原理问题教学内容目标层次知识理解应用分析综合展示事实创设情景提供示范呈现过程设疑思辩2021/2/2810
教学设计简介 初一政史地 政史地 初中教育 教育专区 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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