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中学生物理学习的心理障碍及消除策略研究的任务书.docx
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医学/心理学
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中学生物理学习的心理障碍及消除策略研究的任务书.docx
该【中学生物理学习的心理障碍及消除策略研究的任务书 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【中学生物理学习的心理障碍及消除策略研究的任务书 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。,它探讨了自然现象和现象背后的基本原理。物理学的学****需要巨大的专注力和自我动力,而中学生往往在物理学****中遇到心理障碍。这些障碍可以影响他们的学****成绩和对物理学的兴趣。,以及如何消除这些障碍。通过深入研究这些障碍以及其影响,我们可以提出有效的解决方案,帮助中学生更好地学****物理学。)分析中学生在物理学****中所遇到的主要心理障碍。2)调查中学生在解决这些障碍中使用的策略。3)分析不同策略的有效性和可行性。4)提出新的解决方案,以帮助中学生更好地学****物理学。:1)问卷调查:设计针对中学生在物理学****中遇到的心理障碍的问卷,并对150名中学生进行调查。2)深度访谈:通过对5-10名学生的深度访谈,了解他们学****物理学的心理过程和倾向。3)文献综述:研究历史文献和学术论文,评估先前的研究成果和解决方案。:1)提高对中学生物理学****的理解。2)了解中学生在学****物理学时所遇到的心理障碍。3)提出可行的解决方案,以帮助中学生更好地学****物理学。4)为教育者提供有关如何更好地支持中学生的物理学****的建议。5)为进一步研究提供参考和启示。。具体细节安排如下:1)设计完整问卷并开始调查(2021年7月至8月)。2)完成深度访谈(2021年9月至10月)。3)收集,整理和分析数据(2021年11月至2022年2月)。4)开展解决方案和建议的讨论(2022年3月至5月)。5)写作研究报告(2022年6月)。
中学生物理学习的心理障碍及消除策略研究的任务书 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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2024-03-28
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