中小学教师课程领导现状与策略研究的任务书.docx

该【中小学教师课程领导现状与策略研究的任务书 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中小学教师课程领导现状与策略研究的任务书 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。中小学教师课程领导现状与策略研究的任务书任务名称:中小学教师课程领导现状与策略研究任务背景:随着教育的发展,课程研究对于教育的重要性日益突显。而教师作为课程实施的重要角色,其领导作用也越来越受到关注。因此,本研究旨在探究中小学教师课程领导的现状,分析其存在的问题,并提出相应的策略,以促进教师的课程领导能力提升,推动课程改革和教育发展。任务要求:、特点进行深入研究,明确其内涵和外延。,包括教师的课程理念、领导行为、成效评估等方面,并挖掘存在的问题和困难。,包括制度性、文化性、社会性等方面。,包括建立制度良好的课程发展机制、加强教师的培训和发展、推行自主学****等方面。,为课程改革和教育发展提供参考和借鉴。任务计划:阶段一:研究计划制定时间:xx年xx月xx日-xx年xx月xx日任务:确定研究的目标、内容、方法和技术路线,制定详细的研究计划和进度表。阶段二:文献综述和调查设计时间:xx年xx月xx日-xx年xx月xx日任务:对中小学教师课程领导的理论和研究现状进行文献综述,并设计调查问卷和访谈提纲。阶段三:调查实施和数据分析时间:xx年xx月xx日-xx年xx月xx日任务:通过问卷和访谈等方式,对中小学教师的课程领导现状进行调查,收集相关数据并进行分析和比较。阶段四:研究结果呈现与分析时间:xx年xx月xx日-xx年xx月xx日任务:对调查结果进行数据处理和分析,并撰写研究报告,提出对中小学教师课程领导现状的认识和分析,归纳存在的问题和影响因素。阶段五:策略设计和方案推广时间:xx年xx月xx日-xx年xx月xx日任务:从政策、机构、培训、社区等多方面出发,制定针对中小学教师课程领导的策略和计划,并探索有效的推广和实施路径。阶段六:研究总结与论文撰写时间:xx年xx月xx日-xx年xx月xx日任务:对研究过程进行总结和归纳,撰写研究报告并撰写论文。同时对本研究的意义、贡献和展望进行阐述。参考文献:[M].北京:教育科学出版社,[J].中国教育导刊,2018,27(3):3-,[J].现代教育科学,2019,(1):10-15.