下载此文档

第二讲教学设计理论基础学习理论.ppt


文档分类:高等教育 | 页数:约84页 举报非法文档有奖
1/84
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/84 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【第二讲教学设计理论基础学习理论 】是由【1557281760】上传分享,文档一共【84】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【第二讲教学设计理论基础学习理论 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。第二讲教学设计的理论基础(上)——学****理论河南师大教育技术学系2021/2/281主要内容有关教学设计理论基础的几种观点学****的概述行为主义认知主义人本主义2021/2/282A-BA-BA-BA-BA-B教与学信息传播理论化教理论育理论A-BA-B系统论哲学信息论控制论A—人文社会科学相关学科理论B—自然科学相关学科理论信息化教育理论基础南国农先生观点2021/2/283基本理论现代教育媒体的理论和应用现代媒传教学的理论和方法现代教学设计的原理和方法2021/2/284有关教学设计理论基础的几种观点学****理论传播理论教学理论系统理论设计理论视听理论认识论教育哲学单基础√双基础√√三基础√√√四基础√√√√五基础√√√√√六基础√√√√√√2021/2/285我们的思考教学设计是教的技术,因此,教学理论是最直接的理论基础而活跃的学****理论不仅会影响教学理论而且也会直接作用于教学设计,所以学****理论理应成为教学设计的理论基础教与学的过程,可以看作是一个信息(双向、多向)传播的过程,所以传播理论也是教学设计的理论基础。教学设计以系统论为方法论指导,因此,教学设计的理论基础也应包括系统理论。2021/2/286学****的概述学****的一般概念人类学****的特点学生学****的特点***学****的特点学****的类型2021/2/287学****的一般概念学****是人与动物在生活过程中获得个体经验,并由经验引起行为较持久的变化过程。第一,学****不仅指学****后所表现的结果,如用筷子吃饭,会骑自行车等,而且还包括从不会用筷子到会用筷子、从不会骑自行车到会骑自行车的行为变化的过程;第二,所说的“行为”,既包括可观察的外显行为,如读书、写字,也包括象思想、观点的获得这样不能直接观察的内潜行为;学****的概述2021/2/288学****的一般概念第三,学****的行为变化是由经验引起的,所说的“经验”是个体在后天活动中获得的,那些由遗传、成熟或机体损伤等导致的行为变化,比如吞咽、身体发育、残疾行为等,不能称之为学****第四,学****的行为变化是比较持久的,由适应、疲劳、药物等亦能引起行为变化,如运动员服用兴奋剂,成绩暂时提高,但这样的行为变化是比较短暂的。不能称之为学****第五,所说的“行为变化”,既包括由坏向好的变化,也包括由好向坏的变化,养成好****惯与养成坏****惯,同样都是学****学****的概述2021/2/289人类学****的特点人的学****是在社会生活实践中通过思维活动产生和实现的人的学****是掌握社会历史经验和个体经验的过程人的学****是以语言为中介的人的学****是自觉的、有目的、有计划的学****的概述2021/2/2810

第二讲教学设计理论基础学习理论 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数84
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人1557281760
  • 文件大小597 KB
  • 时间2024-03-28