绿色指标学习体会纪明泽.ppt

该【绿色指标学习体会纪明泽 】是由【相惜】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【绿色指标学习体会纪明泽 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学业质量综合评价绿色指标:五个转型教育价值取向:过度追求现实功利→教育对人的开展教育质量评价:注重学科知识成绩→全面开展的评价学生培养模式:统一的标准化模式→需求为导向的培养教师专业成长:学科知识教学技能→教育境界专业能力教育管理方式:单纯依靠行政手段→思想领导专业引领改革背景精选课件当前工作重点内涵开展:小学—快乐活动日;小学+初中—绿色指标+新优质学校+家校互动+城乡教育一体化+随迁子女教育;高中—特色高中+国际课程+创新素养培育;小学+初中+高中—电子学籍卡+课程领导力+学科高地建设+阳光体育+专题教育+校本课程质量提高+实践基地精选课件学****体会质量:考试---水平---质量;学业质量—教育质量—以校为本;考试:写字等级考试,学业水平考试,绿色指标监测考试,pisa考试;精选课件学****体会水平:考试的结果、达标的程度;质量:水平的品质,结果符合人们需要的程度;质量观—价值观;水平、结果+取得该水平、结果的路径、代价;学校教育—给什么〔经历〕+怎么给〔过程〕+给得怎么样〔结果、水平、开展变化〕;关键:课程及实施;课程领导力,课程三维目标;精选课件体会两个问题:1、你写字的笔多长、多重、什么颜色?2、多长多重何种颜色的笔在你写字时最令你满意?评价=事实描述+价值判断评价精选课件评价事实描述:对事物的现状、属性与规律的客观描述,包括量的或质的描述。其根本要求是客观性,即真实反映事物本来面目。价值判断:在事实描述的根底上对客观事物作出的评判。价值判断的结论与评价者本身对事物“应该怎样〞的认识有关,反映了评价者的主体需要和愿望。评价--价值--需要〔需求〕--缺乏精选课件评价改革的三个阶段学业质量:绿色指标,对学生;教育质量--学业质量+教学质量+办学质量;教学质量—教学+教研;对教师;办学质量—标准+创新;对学校;评价的根本目的:价值的增值;精选课件评价改革的意义宏观层面:基于证据,把握状况,制定政策,促进整体;微观层面:以校为本,使用证据,改进行为,质量保障;体检—不能改善体质,称猪—不能使猪更健壮;关于绿色指标:精选课件