2021幼儿园教研工作总结7篇.docx

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“大带小”新年消遣活动那个。通过这一系列活动使孩子从具体到抽象的从学****材料中获得学问,做到孩子老师共同成长。第21页坚持学****课改精神,坚持教研组活动,带着老师阅读《课程指南》,通过学****活动沟通与观摩,使我们老师都为幼儿创设相应的环境,条件,空间,时间等材料,理论实践相结合,还通过外出听课,培训,不断地吸取别人的阅历,使老师受到启发,获得确定的进步。学期结束前各班请家长观摩半日活动,进行家长对老师的测评,得到了好评。在领导的关怀下,依靠我们老师的聪慧才智,在各方面都取得了可喜的成果。这一切都离不开我们全体老师的努力,耕耘与无私奉献。在这当中,老老师身体力行,任劳任怨,始终在工作的第一线,为青年老师作出良好的表率,中年老师勇于当头,开拓进取,挑起重担,日渐成为教研组的中流砥柱,青年老师勤奋敬业,努力钻研,不计较个人的事,抱定宗旨为幼教事业付出自己的青春和汗水。新一年已经来临,当我们大步迈进新世纪的时候,我们深深感到身负的责任重大。我们并不能满足现状,我们全体老师要制造良好的教育环境,通过学****提高老师的业务水平,提升带班力量,勇于开拓精神,确定会制造出爱建奇异的明天,让我们以崭新的面貌去制造爱建的辉煌。爱建属于我们,爱建的将来属于我们。爱建将来的成功属于我们。2021幼儿园教研工作总结4时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和进展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学****与反思中实践、一学期以来,主动营造自我追求,不懈努力,全园上下主动地投身于教研活动的实践工作,推动幼儿园自主进展,取得了确定的进步。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在老师。本学期我们依据本园实际状况,开展了一系列的研讨活动,不断提高老师的教育教学力量。一、以专题研讨为切入点,转变老师教育观念,提高老师评课力量。第23页本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评比活动,以及园内观摩活动,针对老师的听、评课力量进行了专项研讨。在边学****边实践、边思考中,我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用教研组创建了与“评课”相关的专题论坛内容,借助这一平台使老师能在网络上畅所欲言,主动发表个人的教育观点,在沟通过程中老师们认为评课可以围绕以下几方面开放:评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师基本功、评师生关系、评教学效果等。新《纲要》提出:老师应成为幼儿学****活动的支持者、合、引导者。作为幼儿园,提高教育质量的途径主要是通过教研,教研的主要成员是老师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛,广开言路,鼓舞每个老师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名老师供应了呈现个人工作力量的平台。二、以教研组主题活动为契机,制造自主空间,提高老师的组织力量。本学期我们以年龄段班级组为教研小组,结合本组实际状况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子玩耍活动,为家长供应了一个了解幼儿园的机会。学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》,让每个幼儿都有参与的机会,得到了家长的全都赞誉。大班组开展了语言力量竞赛活动,中班组则结合新年活动,开展了与家长联谊的演出活动。在合作互助的气氛中老师们越来越感到团队意识的重要性,在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分老师充分发挥了指导作用,在组织实施活动中,各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下,每名老师都有呈现自己的机会,充分了挥主观能动性,得到了熬炼,获得了成长。三、全面拓展家长工作的思路,大力开展家长培训及互动活动,尝试家园共育的有效途径,不断提高办园质量。现代教育越来越留意家园全都的教育,家长应当是幼儿园教育的参与者、合,因此本学起我们不断的通过多种形式的活动,使家长主动投入、共同参与幼儿的教育。如小班组的亲子玩耍活动,各班老师进行了初步方案的制定,依据家长参与要点,指导老师从教育的内涵动身思考问题关怀老师重新端详活动方案,拓展了老师组织亲子活动的思路,通过老师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善,使活动取得了极大的成功。家长的参与度到达了100%。在活动后的家长来稿沟通中,老师们也真实地体会到家长对老师辛勤付出的确定和鼓舞,使老师更加明确家园互动的重要性和必要性。第23页由此,我们更加深切的感到:幼儿园的工作离不开家长的支持和协作,我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活,使他们能主动投入育儿工作,让我们的教育能充分发挥其应有的价值,使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。2021幼儿园教研工作总结5本学期,我园教科研工作在《纲要》精神引领下,在上级教研部门的指导下,在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中,优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”,开展有效课堂教学以及玩耍区域的创设、玩耍活动的设计、组织等商量?活动中,提高了老师开展“有效教学及玩耍”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补商量?中,提升了老师课程实施的力量。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下:一、亮点工作:(一)抓实常规管理,提高一日活动质量。1、本学期进一步加强了各类规范学****组织老师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园老师一日保教工作细则》、老师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等,使老师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年老师开展了学****纲要》《常规》的考查工作,进一步提高了青年老师理解、贯彻《纲要》的力量。在加强学****的基础上把各项工作细化到月考核中,使各项规范的执行过程成为老师自觉的行为要求。2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动,对消灭问题的班级进行管理跟踪指导,直至解决问题为止,切实提高老师的实际保教力量,优化一日活动质量。3、开展了教研组预备的沟通活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动,增加了保教工作的有序性、实效性、制造性。(二)扎实园本研训,提升园本教研实效。第24页1、实施有针对性地引领指导(1)新老师——稳扎稳打,扎实各项基本功。对于新老师的培育,首先我们有意识地支配思想素养较好、业务力量较强的老师与新老师搭班,让她们在潜移默化中进步。同时,幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外,我们还多制造机会让她们外出听课,学****优秀阅历。在对新老师的培育中,“师徒结对”是较为有效的措施。本学期,我们进一步开展师徒双向选择,并推出了师傅上示范课,徒弟上仿照课活动,让师徒在同课同台竞技中,感受同一个活动不同的教学效果,在沟通反思中成长。(2)骨干老师——树立典范,发挥引领作用。骨干老师是幼儿园的精英,他们已具备较为扎实的基本功。本学期,我们一方面,连续给她们制造外出研修、培训的机会,提升她们的引领力量,鼓舞她们向专家型老师进展。另一方面,让他们加强课堂教学的商量?,做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂,如带头上好各类公开课,对幼儿园老师外出的公开课进行听课、评课,给新老师、青年成长老师做好有效教学讲座,带头搞好幼儿园课题商量?等,让骨干老师在园内充分发挥骨干老师的典范示范作用,在辅导其他老师的过程中自己也获得进展。2、开展多形式的有效教学本学期,我园接受“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式,主动推动有效教学的商量?,提高有效课堂教学水平。(1)有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动:A、由骨干、老老师担当的师傅上一堂示范课→然后接受集体评析的教研形式,找寻示范课中存在的问题,其间鼓舞徒弟大胆提出自己的对示范课的建议→针对师傅上的教学示范课中存在的问题,运用一对一的指导方式对新老师上仿照课的教案进行再设计指导→在改进教案与教学预备、策略等基础上,开展了新老师上教学仿照课活动→对新老师的教学活动进行点评。B、通过骨干老师开展有效教学的系列讲座,从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等一系列研训活动,寻求有效教学的理论支撑,关怀新老师与力量弱的老师进一步把握有效教学相关学问与技能。