下载此文档

高考语文阅读题答题的方法-1.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
1/6
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/6 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【高考语文阅读题答题的方法-1 】是由【kuailonggua】上传分享,文档一共【6】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高考语文阅读题答题的方法-1 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。本文格式为Word版,下载可任意编辑高考语文阅读题答题的方法阅读题是语文中的必考的题型,同学知道一些的解题的〔方法〕可以拿到更好的分数,那么接下来给大家共享一些关于高考语文阅读题答题的方法,期望对大家有所关怀。高考语文阅读题答题的方法一、整体感知、〔快速阅读〕的技巧(1)扫瞄标题,领悟基本内容:标题有时示意主旨、有启迪〔文章〕思路的作用、供应答题的方向等。(2)辨识文体(〔记叙文〕、〔谈论文〕、〔说明文〕、〔散文〕),分析重点文意。(3)精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往发觉所表达的中心。高考语文〔阅读答案〕、关键词语或语句(诸如抓住谈论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。,剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。三、,领悟出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。,依据文体学问作答;答题应有条理、书写规范。(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关〔〔名言〕警句〕或美文精练概括。:辨析说明对象可以:;:事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、转变、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)本文格式为Word版,:时间挨次、空间挨次、规律挨次。事理说明文一般都接受规律挨次的说明挨次。4、明确高考语文说明文说明方法(1)说明方法(2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明白事物的哪方面的特征。5、说明文阅读语言的精确性答题规范:答:不能删去,“--”表示……,去掉后就变成了……影响了说明文语言的精确性。(不符合实际状况或过于确定化)6、明确高考语文说明文的结构(作为划分层次的依据)常用的结构模式:总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式支配。高中语文谈论文的论据介绍一、揭示实质法这种方法,就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后,对其进行归纳升华,点明论据所包含的道理,揭示出论据与论点之间的规律联系,从而深化论点。如:史学家司马光写《资治通鉴》花了19年,相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字的《谐浪》,俄国大作家托尔斯泰写《战斗与和平》花了27年,德国出名医生欧立希连续试验914次,最终研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。这些事例充分证明白古今中外很多有成就的人之所以取得事业的成功,秘诀在于他们有恒心和毅力。(考场〔优秀〔作文〕〕《恒心和毅力是成功之本》)本文格式为Word版,下载可任意编辑这段文字中,在列举古今中外成功者的四个事例之后,点明白其中包含的道理,从而使中心论点“恒心和毅力是成功之本”得到了有力的论证。论据与论点联系紧密。二、正反对比法这种方法,所举事例形成正反对比,然后加以分析,论证观点。如:黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而,就是这样一个天生严谨自律的民族,却在一个狂人的引诱下,陷入了战斗的渊薮。人们难以遗忘60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往事的端详中找到道德的标杆,也找到了纪念的理由。德国人用完一切方法阻挡时间淡褪那血色、淡薄那呼声——修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地〔反思〕,不停地纪念,最终完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界呈现了理性的力气,也赢得了世人的敬重!但纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不行把握的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光荣的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威逼论”,还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动,自然受到各国人民的全都责怪。有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”可见,理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪烁出人性的光线。(高考优秀作文《让纪念闪烁理性光辉》)以上两个论据,一正一反,对比鲜亮,有力地论证了“理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪烁出人性的光线”这一中心论点。三、反向假设法这种方法,就是列举事实论据后,从正面或反面假设分析,以揭示论据和论点之间的内在联系。如:本文格式为Word版,下载可任意编辑学****借鉴会助你成功,但一味仿照则必定导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看,便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目仿照,落得最终遗忘了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施艳羡西施的秀丽,觉得她一肌一容尽态极妍,便学****她的姿势,照搬她的举止动作;可她终究不是西施,在别人看来她不但不秀丽,反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米,她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。倘使燕国的寿陵少年能在学步之时,融进自己的步伐特点,在借鉴的同时取长补短走出自己的一步,形成独特的步伐,可能他就不至于爬回燕国了,说不定还会走出被他人推崇的步伐;假如东施能充分生疏自身的特点,发挥自身优势而不是盲目仿照,或许也会成为一种新形式的“美”的代表,使观赏她的人在她的石榴裙下拜倒。(考场优秀作文《走出属于自己的一步》)上面文字所举的是两个反面论据,接着用“倘使……就……”、“假如……就……”两个复句从正面假设分析,从而论证“走出属于自己的一步,才会彰显独特,取得成功”这一中心论点。四、正面推理法这种方法,就是通过对所举事例的正面剖析,以小见大,从而推证出其具有的普遍意义,强化论点。如史载:晋平公让大夫祁黄羊推举南阳县县令,祁黄羊毫不迟疑地推举解狐,晋平公惊异地反问道:“解狐不是你的仇敌吗?”祁黄羊笑了笑说:“您让我推举的是县令,并没有问谁是我的仇敌呀!”果真,解狐很有才能,成为百姓拥护的好县令。又一次,晋平公让祁黄羊推举一位法官,祁黄羊推举了祁午,晋平公听后又很震惊,说:“祁午不是你的儿子吗?你推举他不怕别人说闲谈吗?”祁黄羊认真地回答说:“我是把最能胜任的人推举给您,并没有考虑他是谁的儿子。”事实上,祁午正如他父亲所言,办案精细坚决,政绩显著。孔子闻此曾赞美道:“善哉,祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避亲。”是啊,祁黄羊两次推举人,虽然都直涉感情,但他的认知、推断却完全不受感情的左右。可见,认知之“理”是“情”外之物,它因人而异,并非总受“情”的束缚。(高考优秀作文《怎一个“情”字了得》)本文格式为Word版,下载可任意编辑这段文字通过对祁黄羊推举人才事例的剖析,从正面推证出了“感情左右理性并不能一概而论,应因人而异“的道理。五、引申类比法这种方法,就是把列举的事例加以引申或类比,联系实际,突出其观点的现实意义。如:英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力,把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发觉,他在第三百多位时就消灭了错误,也就是说,他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的,多番维尔假如能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据,就可能不会留下这个圆满了。科学如此,人生又何尝不是?经常听人懊悔自己什么做得不好,什么不该做,事后再多的懊悔也于事无补,我们应当从中吸取教训,对“出”的意义有一个更好的生疏。(高考优秀作文《人生的“出”与“入”》)这段话由英国数学家多番维尔的事例,引申出“一个人做人、处事或生疏社会应‘出乎其外,审察反观,这样才不会犯错”的道理。把事例引申类比,从而使读者从中得到启发和〔教育〕。六、因果分析法这种方法,就是在列举事例的基础上,分析产生这一事实的直接或间接的缘由,这缘由就是所要证明的观点。如:三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡照旧坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩,身首异处。街亭失守,是由于马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边疆;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡的失败,是由于他傲慢自大,固执己见,不能听取别人的正确意见。本文格式为Word版,下载可任意编辑“前事不忘,后事之师”,我们在决策、办事时不能盲目自信,要择善而从,虚心听取他人的意见,这样才能获得成功。(高考优秀作文《自信,但不能盲目》)这段话就是典型的因果分析论证法。高考语文阅读题答题的方法

高考语文阅读题答题的方法-1 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数6
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人kuailonggua
  • 文件大小22 KB
  • 时间2024-03-28