高中生物实验总结.docx

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以下几方面抓好后进生转化工作:1、用进展的观点看同学。应当纵向地看到:后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导,化消极因素为主动因素。首先关怀后进生找到优、缺点,以发扬优点,抑制缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它同学同样的公正和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3第15页、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚〞二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦同学觉察“有假〞,那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏〞。其次做到“承受〞,即能感受后进生在学****过程中的各种心理表现和看法,如对学****的畏惧、迟疑、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓舞他们自由协商?。最终做到“理解〞二字,即通过同学的眼睛看事物。由于做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。三、目前存在问题:1、主要还是受到课时的限制,教学内容多,同学没有足够的课时来复****相关学问,根底比较薄弱,这个状况在平常的小测中已经表达出来。2、试验受到课时、经费、试验试剂等因素的影响,不能完全开展。四、下阶段预备:1、进一步整合课程内容,课堂中切实转变同学的学****方式。将自主性学****探究性学****和合作学****等方式纳入老师的教学设计,实现课堂教学构造的更新,优化教学过程。留意用好、用活、用足课程标准、教材、教学参考书、教具(挂图、模型、标本、音像材料、实物)等配套的新课程资源,全面实现课程标准所确立的课程目标。2、加强生物练****的演练与评讲。高度重视引导同学建构学问,培育同学搜集和处理信息的力气、猎取新学问的力气、分析和解决问题的力气以及沟通与合作的力气。3、将教学评价同教学反思结合起来。留意运用自我评价、同行评价和同学评价等多种形式对老师的教学进展评价。留意将教学评价同教学反思有机地结合起来,使教学评价真正起到改进教学、促进教学的作用总之,一学期以来,干了一些工作,也取得了一些成果,但成果只能代表过去,工作中也存在着一些缺乏,如:同学学****两极分化严峻,行为****惯还不够标准等,在今后的工作中,我确定要发扬优点,改正缺乏,扬长避短,争取更大的成果。高中生物试验总结5新课程实施以来,本人对课堂教学的各环节进展设计、商量??、探究,并把吸取的新课程理念变为具体的教学行动,落实在教学的过程中。在半年的教学工作第16页中,工作中自己积累了一些阅历,同时也觉察了自己的缺乏。下面是本人教学工作的总结,以便以后有更大的进步,本学期,我担当高一17、18班的生物教学。一、教育理念:本学期来,本人自始至终宠爱人民教育事业,认真贯彻执行学校的教育方针和政策,树立素养教育思想,主动投身教育改革,治学严谨,有猛烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正、关怀、疼惜全体同学;听从组织支配,认真执行课程标准和教学预备,主动完本钱职工作,以校为家,以人为本。二、教学工作方面中同学物学教学大纲中明确要求:中同学物教学要培育同学的观看力气、试验力气、思维力气和自学力气;不再过分留意学问的传授,开头关注同学猎取学问与技能的过程,开头关注同学的看法情感和价值观的形式;不再过分强调学科本位,在教学中加强了课程内容与同同学活以及社会进展的联系,关注同学的学****爱好和阅历,留意同学终身学****必备的根底学问和技能;开头提倡同学主动参与,乐于探究勤于动手,留意培育同学收集和处理信息的力气、猎取新知的力气、分析和解决问题的力气以及合作沟通的力气。在教学中我总结诞生物学教学必需加强直观教学。首先同学阅历较少,形象思维占优势,概念的形成需要直观形象来关怀感知和理解;其次,高一生物学教学内容是细胞,从走进细胞开头,细胞的组成成分,细胞的构造,细胞的物质交换,细胞的能量供应和利用,细胞的生命历程,相当于把细胞的生老病死以及各个阶段的特点全部了解一遍,细胞是我们用肉眼看不到的东西,学起来比较麻烦,比方说细胞器,细胞膜,细胞壁,细胞核,以及细胞的分裂等,特殊抽象,假设能够在抽象的教学过程中参与一些模型,那就简洁直观多了,像细胞核的模型等。尽量使同学由“承受〞转向“觉察〞,由单一、机械的“听讲〞的被动状态逐步转向“自主——合作——探究学****的主动主动状态。从而真正实现同学的主体地位。可以说,这是比较成功的。它熬炼和提高了同学的多种力气,如观看力气、试验力气、思维力气、自学力气等,从而到达提高教学质量的目的。三、问题与反思认真做好教学反思,在每节课或每章后进展教学反思,写下自己在教学中对学第17页问点处理过程中存在的优缺点。对于缺乏之处,在下一节课堂中可以对其再进展修正补充。1、生物学科重要性的生疏和爱好的提高:作为一个老师,最重要的还是要加强自己的根本素养,提高自己的语言魅力,扩展自己的学问面,增加课堂的感染力气。教育同学确定明确的学****目的。2、提高生物学科成果方式:在四格外钟的课堂教学中,假设能恰当地将学问性和趣味性有机地结合起来,寓教于趣,寓教于乐,便会充分调动同学学****的主动性,激发同学猛烈地学****爱好,从而有利于学问的消化和吸取。3、试验的教学。4、在教学工作中,针对1班同学尖子生少,班级犹如一潭温水,不冷不热的现状,我摸索出了一条“低起点、快节奏、高密度、强朗读、培优扶差、循序渐进〞的教学策略,同时对同学的作业准时批改,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程毁灭的问题作出分类总结,进展透彻的讲评,做到有的放矢,收到了良好的教育教学效果。由于各方面的缘由,本学期教学工作还存在着以下几个问题:一、在同学作业的讲评方面做得还很不够,客观缘由是时间少,主观缘由是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。二、对同学的课后作业检查的力度还不够,使得一局部同学没有按时保质保量地完成作业,在考试中就表露出来了。三、自身的专业学问同教育要求尚有差距,今后既要提高专业学问,又要提升实施教育教学的力气。今后,我会以更大的热忱投入到工作中去,以热诚之心培育同学,以高尚的人格感染同学,以丰富的学识引导同学,以博大的胸怀疼惜同学,将自己最贵重的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日确定能盛开绚丽的花朵。