高中个人学习计划模板参考10篇.docx

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***哪门学科,唯有开动动脑筋,提出问题,才能学得深刻,假如只是简洁地仿照,就犹如“墙上芦苇,头重脚轻根底浅”。其二,要会举一反三、触类旁通。要牢固而灵敏地把握所学,就要学会吐故纳新,消化吸取。继承传统,主动创新。其三,要会积累。在课堂倾听的基础上学会主动地积累相关学问,整理学****笔记,使学问条理化,系统化,做到连点成线,纲举目张。其四,要会总结。总结阅历教训,准时调整改良学****方法,简而言之:“善学者,得鱼而忘筌;不善学者,犹如刻舟求剑。”第五,要养成良好的学********惯。学****上确定要留意:先预****后上课,先复****后作业;上课认真听讲课后认真复****定期整理听课笔记,不断提高自己的自学力量。要科学支配好时间,选择最正确学****时间和方法,合理支配时间留意劳逸结合,交替用脑,做到科学性、打算性、合理性和严格性。其次,要养成认真致志的学********惯,学****时集中了留意力,就能使神经细胞“全力以赴”,使学****的内容留下明显的痕迹,就能加深记忆。还要养成自我整理学问的****惯,这是读书人的一项基本功。整理学问可以从横向角度,也可以从纵向角度,但基本的方法都是简化。简化的过程既是将所学的学问系统化、条理化的过程,又是对所学学问进行综合、提炼的过程,可以加深对学问的理解,稳固所学学问。要在预****听课、作业、复****记笔记,课外学****中通过各种途径提高自己的思维力、观看力、阅读力、记忆力、想象力和制造力等。特殊是对每学一个学问后对自己的认知进行再认知,多问几个“为什么”,从而对所学学问了解更加深透。本文格式为Word版,下载可任意编辑第六是要保持乐观的心态。我们不仅要拥有健康的身体,同时也要具有健康的心理和人格,在学****和生活中保持乐观向上的心态,信任太阳每一天都是新的!高中学****打算71、认真预****的****惯很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预****有的同学根本没有预****其中最主要的缘由不是由于没有时间,而是由于没有生疏到期预****的重要性。那么预****有什么样好处呢?课前预****也是学****的重要环节,预****可以扫除课堂学****的学问障碍,提高听课效果;还能够复****稳固已学的学问,最重要的是能进展同学的自学力量,削减对老师的依靠,增加独立性;预****可以加强记课堂笔记的针对性,转变学****的被动局面。在预****时,要做到:了解教材的或许内容与前面已学的学问框架;找出本章或本课内容与前面已学学问的联系,找出所需的旧学问,并补****此时的学问;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题,用笔划或记入预****笔记。2、认真听课的****惯假如课前没有一个“必需当堂把握”的决心,会直接影响到听讲的效果,假如在每节课前,同学都能自觉要求自己“必需当堂把握”,那么上课的效率确定会大大提高。事实上,有相当多的同学认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课下可以看书。抱有这种想法的同学,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果铺张了上课的贵重时间,增加了课下的学****负担,这或许正是一部分同学学****负担的重要缘由。本文格式为Word版,下载可任意编辑集中留意力听课是特殊重要的,心理学告知我们留意是心理活动对确定对象的指向和集中,它是心理过程的动力特征。留意的指向性,可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;留意的集中性,可使事物在人脑中获得清楚和深刻的反映。正由于留意拥有指向性和集中性两个重要的特征,所以,留意具有选择、保持以及对活动的调整和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲确定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学****如何科学地思考问题,以便使自己思维力量的进展建立在科学的基础上,使学问的领悟进入更高级的境界。分心是留意的反面,分心不是没有留意,只是没有把留意指向和集中在当前的学****任务上,心不在焉,必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。3、准时复****的****惯准时复****的优点在于可加深和稳固对学****内容的理解,防止通常在学****后发生的急速遗忘。依据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后渐渐缓慢下来。因此,对刚学过的学问,应准时复****随着记忆稳固程度的提高,复****次数可以渐渐削减,间隔的时间可以渐渐加长。要准时“趁热打铁”,学过即****方为准时。忌在学****之后很久才去复****这样,所学学问会遗忘殆尽,就等于重新学****俗话说“温故而知新”,就是说,复****过去的学问能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是学问到达了系统化的水平,到达了融会贯穿的新水平。首先,学问的系统化,是指对学问的把握到达了一个更高的境界,也就是从整体、全局或联系中去把握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到学问系统中的应用位置上去。其次,学问的系统化,能把多而杂的学问变得少而精,从而完成书本学问由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的学问,容量大,既好记又好用。最终,系统化的学问有利于记忆。道理很简洁,孤立的事物简洁遗忘,而联系着的事物就不简洁遗忘。想搞好学问的系统化,一要靠平常把概念和原理学好,为建筑“学问大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,躲避艰苦思考的人,是不行能真正把握好学问的;三要学会科学地思维。