高三青年教师教学工作总结.docx

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到15钟让同学做练****培育其独立思考力量。每个章节结束后,同学完成好《导与练》老师集中讲解。另外,老师布置重要的主观题,同学上交并由老师批阅。对于平常的试卷,老师选择有代表性的题型进行讲解,要求同学主动送交老师面批。5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强同学学问的重要方法,接受同学的提问,认真给他们讲解。对于一些上课不认真,下课却来问的同学,我也不介意,让同学把握他眼前的难题其实是最好的教育方法;对于成果优秀的同学,要求主动找老师面批作业和试卷;对于成果较差的同学,多做鼓舞,对其学****提出符合实际的要求,同样可以获得成功的喜悦,增加学****爱好和信念。自****课期间,坚持到班级了解实情,进行个别辅导,主要精力放在关怀同学答疑。6、理论联系实际,努力结合时事背景进行教学。这样既增加了课堂的生动性,又能让同学生疏时事材料,还促进了同学分析、解决问题的力量。通过收集网上信息,充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题,使同学紧跟时代的足音,镇静迎接高考。7、重视对同学的学法指导。对于文科同学,记忆是很重要的,合理的记忆方法很必要。让同学懂得遗忘规律,准时和不定时的复****加强对答题在指导,要求同学把握必要的答题方式方法。尤其是主观题,要求:审好题;表述科学;擅长用专业术语;格式规范;言简意赅;擅长回来教材等。本文格式为Word版,下载可任意编辑8、做好培优补差工作。针对同学的现状制定自己的培优补差工作,假犹如学消灭心理不稳定,上课不认真的现象,我都会主动找他谈话,和他沟通,让他们有效的放松自己的心情,认真投入到学****上来。对于差生,我始终特殊的关注,经常在下课时分和他们任凭聊聊,关怀他们的学****生活。有必要的时候,赐予方法上的指导。9、千方百计提高自己的业务素养。学****别人的阅历,提高自己的学问素养;主动主动听课,主动参与各种政治教学教研活动;广泛读书,积累资料。三、教学体会1、扎实做事,精湛业务,提升素养。任何时候,都要学****钻研业务,永久虚心务实;认真敬业,做好自己的本职工作,尽心尽力。2、要结合教学实际,敢于创新,敢于探究。3、老师更要自信,更要有一颗健康、主动的心态。4、老师要不断积累教学资料和教学阅历,要形成自己的学问体系和教学风格。5、关爱自己和他人,敬重同学。不要怕同学基础差,要想同学之所想,急同学之所需,从实际动身,用真诚感动同学,用***激励同学,用方法指导同学,用学问充实同学,用毅力推动同学,用制造转变同学。四、工作中存在的问题和需要改良的方面1、教法已形成定势思维,一些课教学效率不高,效果比较差。2、对教材的争辩还要深化。很多内容,没有充分挖掘其应有的思想性,不能依据社会热点和难点,找到高考的切入点。从题目目设置上看,有些题缺乏对教材内容的发挥,不能很好的进行学问迁移。3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批,还是对一般同学的答疑,好像效果不是很明显。一方面是辅导的同学比较多,一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外,同学的思想和心理方面的辅导明显不够。本文格式为Word版,下载可任意编辑4、难以做到因人而教。对于上课,一部分成果好的的同学,觉得复****课效率不高,对于成果较差的同学,觉得内容深且多,没有把不同层次力量的同学很好的协调起来。高三青年老师教学工作总结4一、认真钻研教材,明确指导思想。教材以数学课程标准为依据,吸取了教育学和心理学领域的最新争辩成果,致力于转变学校生的数学学****方式,在课堂中推动素养教育,力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲热联系;体会数学的价值,增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备好课,突出学问传授与思想教育相结合。不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。三、留意课堂教学艺术,提高教学质量。课堂强调师生之间、同学之间交往互动,共同进展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的主动性,加强师生沟通,充分表达同学学得简洁,学得轻松,学得快活,培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学****环境,让同学在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,同学成了学****的仆人,学****成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。本文格式为Word版,下载可任意编辑四、创新评价,激励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学****状况,激励同学的学****热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改良教学的有力手段。对同学的学****评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的转变和进展。更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学****数学的自信念,提高同学学****数学的爱好,促进同学的进展。高三青年老师教学工作总结5高三是同学高中学****的冲刺阶段,对每一位任课老师来说,高三教学工作意味着紧急、劳碌、劳累,同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起,自己就明白要承当的责任,于是给自己制定打算、暗下决心,确定要踏实努力的走好高三这一年。如今到了学年末,回顾自己这一年走过的路,深感获益匪浅。一、深化争辩《说明》,学****先进的阅历,将理论与阅历作为教学工作的指导。新课程标准不仅强调基础学问,更留意同学力量的培育,特殊是同学的实践活动力量。作为标准和方向的《考试说明》,每年都会依据实际要求调整,这种调整或改动势必会对高考起到确定得指向作用,从而要求各学科针对说明进行细致争辩。在实际教学工作中,我们不断的结合实际问题,有针对性的对每一个考点进行解读,并分析比较与去年的差异,特殊是结合高考试题分析,从而明确教学的侧重点,魏自己的工作做了更好的指导。同时,留意与其他老师的沟通和沟通。担当过高三教学工作的老老师的阅历就是最好的学****教材,这些阅历都是直接得出来的,是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学****才能对自己的教学和成长起到主动的醋精作用和更显著的提高。特殊是我校实行的集体教研活动,通过“听课——沟通——实践——总结”这一途径,让自己的教学管理不断丰富和提升。