高三数学上学期个人教学工作总结6篇.docx

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应了更多的机会和空间,有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能,取得更好的成果;对于差生充分利用辅导课的时间关怀他们分析学****上存在的问题,解决他们学****上的困难,培育他们学****数学的爱好,激励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,最大限度提高他们的数学成果。三因材施教全面提高面对高考新形势,同学的整体状况不一样,同一班级的同学,层次差异较大,给教学带来很大的难度,这就要求每位老师要从整体上把握教学目标,又要依据各班实际状况制定出具体要求,对不同层次的同学,应区分对待,这样,对课前预****课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同班级、不同层次的同学提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次,基础题一般由同学来做,以增加他们的信念,提高学****的爱好,对力量较强的同学要把学问点扩开放来,充分挖掘他们的潜力,提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置,既有全体同学的必做题也有针对较强力量的学生的思考题,老师在课后对同学的辅导的内容也因人而异,让全部的同学都能有所收获,使不同层次的同学的力量都能得到提高。Word文档10/21高三数学上学期个人教学工作总结范文5本学期我任教高三17、18班的两个班的文科数学课,17班是一个试验班,同学基础比较好,学****自觉性比较高,有良好的思维****惯。18班是一个一般班,基础差,不能坚持长时间学****学****自觉性比较差。回顾一学期的教学工作,我们有成功的阅历,,总结如下:一、研读高考考纲,梳理学问模块认真推敲考纲对考试内容的三个不同层次的要求,精确把握所考的学问点,精确把握所考学问点的深度,做到考纲考什么,讲课就讲什么,练****就练什么,小考就考什么。关怀同学梳理学问,加强学问板块之间的联系,通过梳理学问,让同学牢固记住宅学的全部学问和典型例题的通法通解。建立起数学学问的框架。复****时要求全面周到,精确把握考试内容,做到复****不超纲,不做无用功,使复****更有针对性。在复****过程中,除了留意同学基础学问的把握状况,还留意了同学力量的培育,充分调动同学分析问题、思考问题的主动性,最大限度地调动同学学****的主动性。二、加强集体备课,优化课堂教学