下载此文档

高中生逆反心理问卷调查报告.pdf


文档分类:办公文档 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【高中生逆反心理问卷调查报告 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高中生逆反心理问卷调查报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:通过对高中生逆反心理的调查,对结果进行汇总,分析出逆反心理的表现、影响及其产生原因,从而寻找正确的解决方法,并帮助青少年认识自身缺点,完善人格。:长沙市高一、高二、高三学生各100人,:::“逆反行为”、“逆反心理”、“对抗行为”等,是人们描述青少年的行为和心理时十分常见的一些词语,这些词语所描述的现象,往往被人们看成是不良现象。所谓逆反行为,就是在一定条件下产生的与教育者的主观愿望相反的言语和行动。逆反行为是逆反心理的表现,从表面上来看,它是一种对抗行为,即不服从或者有意违抗教育者的说服和命令。其特点如下:。、健康、善意的。,在极少数的情况下,也与教育内容的不当有关。。是否认为自己具有逆反心理?%%%%%%从总体上看,各年段人自己具有逆反心理的高中生占绝大多数(65%—75%)。但高二学生中认为自己具有逆反心理的人数稍多于高一与高三。高二是高中三年的分界线。高二的学生正处于心理的过渡阶段,心智不成熟却又不愿被当作“孩子”,喜好发表自我观点,表现出自己的与众不同,对于许多事物持批判态度,因此逆反心理较为严重。而75。5%的家长认为自己的子女具有逆反心理。调查显示,逆反心理在高中生中普遍存在。根据青少年逆反行为产生机制,可以将青少年的逆反行为分为若干种。调查结果显示,每一种行为均有发生在高中生身上。(1)超限逆反行为。是指由于教育活动时间过长,超过了青少年心理承受能力的限度而产生的逆反行为。(2)饱和逆反行为。是指由于过多地重复某些教育内容而引起的逆反行为。(3)禁果逆反行为。是指青少年对被禁止的东西特别感到好奇,总想违反禁令去尝试的逆反行为。(4)信任逆反行为。是指青少年由于对教育者缺乏信任而对其教育内容产生的逆反行为。简言之,信任逆反行为实际上就是由于对教育者产生“信任危机”而发生的逆反行为。(5)自主逆反行为。是指由于教育者教育方式不当而使青少年感到自主性受到威胁时产生的逆反行为。(6)评定逆反行为。是指教育者对某一事物的过度评价在青少年中引起的逆反行为。(7)情境逆反行为。是指在不适宜的情境中进行教育行为时产生的逆反行为。情境就是指个人意识到的对个人的心理和行为产生影响的小环境。(8)归因逆反行为。是指由于对教育者的内在动机产生怀疑而发生的逆反行为。是否有以下行为?对象项目高一高二高三在乎个人空间,好发表个人观点29%%51%当观点遭否认时表现出固执的态度,%%%认为个人的思想是符合潮流的,家长的往往不合时宜11%%%%%%%%%粉刺表现进步的同学0%0%0%%%23.%调查结果表明,随着年龄的增长,,,极度反感教师居高临下的说教的占少数,——高中生的逆反心理主要反映在这几个方面:(1)较之小学与初中,开始在乎个人的空间,好发表个人的观点,.(2)当观点遭到否认后表现出固执的态度,有强烈的表现欲.(3),家长的思想往往不合时宜.(4)在学校对老师也极度反感其居高临下的说教,很在乎个人的自尊心或面子.(5),``仇恨``,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理,但已带有变态心理的某些特征。其后果是严重的,它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格,使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学****被动、精神萎靡等。逆反心理的进一步发展,还可能向病态心理或犯罪心理转化。所以对高中生这种逆反心理的危害不能不引起重视,。有一个高三的学生说:高一时,因一次单元测试***,事后被英语老师严厉批评,我当时非常气愤,觉得英语老师太过分了,于是逆反心理随之产生,之后,凡是上英语课我都不专心听,作业也不做,这样,导致我的英语成绩一落千丈。现在一想到快要高考了,我多么后悔自己当初的逆反行为。有些学生在老师明令禁止高中生早恋后,更充满好奇和神往,反而堂而皇之地涉足禁区,并乐于早恋,,没事变成有事,,深陷其中而不能自控,:“我的儿子学****很不用功,我痛骂了他一顿,他当时并没有过激的言行,谁知道他为此出走了一个星期,把我们家长急坏了,现在都不敢说他啦,我真想不通现在的孩子怎么啦?”调查表明,逆反心理对高中生人生观的形成和身心健康都是不利的,特别是在处理师生关系时是极不利的因素,处理不好,影响教学效果和课堂秩序,因此要研究有效的教育措施予以纠正,?%可以接受88%%当家长认为自己的子女犯错时,对其进行教育所使用的方式简单指示其须怎样想,%与其耐心进行沟通,%任其自然,%%。不要认为子女平时的一些逆反行为有意跟自己过不去,甚至认为是思想品德问题。其实只要家长、老师全心全意,能平和地与学生交流对事物的看法,动之以情,晓之以理,高中生一时的逆反心理是很快消失的。。这就要求老师、家长在教育孩子的时候要充分尊重他们,多以平等、友好的态度与子女谈心,决不能专制独裁。“谦受益,满招损。”调查表明,%的高中生都希望家长、老师采用平等、民主的方式来教育自己,在学他们足够的时间去悔过;不希望给他们太多的责备,他们毕竟还是未成年人。每位学生都是愿意得到家长和老师的肯定与表扬的,这是人之常情。教师与家长们应适当地流露、表现出对子女或学生的理解与宽容,不用怕为此而减少自己在他们心目中的威性。事实上,他们会因此与你更加亲密无间。避免重复批评,避免“廉价”表扬。,父母,教师应成为学生的良师益友,尊重学生的思想,自尊和个性。,要用发展的眼光看人,处理学生的问题或错误要客观公正,切忌主观感情用事。应引导学生分析问题的实质和利弊,引导学生放眼长远未来,冷静处世,,也应做到不断地提高个人的修养,。因为他们容易情绪冲动,看问题还很不成熟,对事物缺乏全面客观的认识,所以不要什么时候都坚持认为自己是完全正确的或者对待问题情绪化,甚至总是与他人唱反调。引导他们要不断地丰富知识,提高对社会的洞察能力,提高分辨是非的能力。多采纳别人好的建议,要学会宽容,胸怀要宽广,目光要远大,不要钻牛角尖,走死胡同,学会冷静、客观地分析问题、解决问题。并适当进行正确引导。。鼓励学生的个性发展和创造思维,把课堂还给学生,改变灌输式的教学方式,让学生大胆质疑,大胆发言,正确引导学生去思考,去创新,体现学生的主体性作用。班级管理上也忌班主任``一言堂``作风,发动学生民主管理,建立一个``讲纪律,讲文明,讲荣誉``的优秀团队。。避免由于“禁果逆反行为”而造成的反效果。若禁止需充分说明理由。,其实逆反心理也有好的方面。只要正确、良好地运用掌握自己或周围同学的逆反心理,就能够变消极为积极。逆反心理的积极作用如下:(1)逆反心可起到缓解情绪,舒畅心情的功效。在表现出逆反行为后,高中生往往会感到心情好转,对教育者的愤怒或不满渐渐平息,可适当缓解不良情绪.(2)逆反心理具有塑造性。逆反心理可以塑造个性,拿捏得当的话可以避免人云亦云,从而培养高中生的创造力或思维能力。(3)促进自我思想。因反对听从他人而能够促进思考,促使自我观点与自我思想的形成.

高中生逆反心理问卷调查报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小500 KB
  • 时间2024-03-28