课题研究预期成果范文.pdf

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***惯培养的研究》,陆立军《农村小学生课外阅读良好****惯的培养》。现将课题报告发到博客,望几位教师抓紧撰写,及时上交,争取获奖。农村小学生课外阅读良好****惯的培养课题研究方案一、问题的提出《义务教育语文课程标准》对各学段的课外阅读都作了明确的要求。如对3~4年级的要求有:积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。养成读书看报的****惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。~6年级的要求有:学****浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。利用图书馆、网:..不少于100万字。吕叔湘先生也曾说:回忆自己的学****过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想......百分之七十是得之于课外阅读。无论是《课程标准》这样的法规性文件,还是语文泰斗的忠告,都告诉我们,课外阅读不是可有可无的滋补品,而是与课内阅读同样重要的正餐。在多年的教学中,我们也能看到,语文能力强的小学生,几乎都从长期的课外阅读中受过益。所以现在我们的语文老师总是十分重视并鼓励学生多读文学作品及其他有益、健康的读物。但同时我们又发现现在的农村小学生多数不爱课外阅读,而且在有限的阅读过程中也不同程度地存在着诸多不良的****惯。这些现状对学生语文能力的提高、终身阅读****惯的培养产生较严重的负面影响。随着素质教育的不断深入,我们有必要探寻农村小学生不爱阅读及课外阅读过程中的不良****惯的客观因素和心理基础,并探索行之有效的矫正方法,以使学生积极主动地参与到课外阅读中去,最终使农村小学生养成良好的课外阅读****惯。:..探寻农村小学生不爱看课外书及课外阅读过程中的不良****惯的客观原因、心理基础,并探索行之有效的矫正方法,最终培养农村小学生具有良好的课外阅读****惯。三、研究对象:农村小学三~六年级的学生。四、研究内容1、对现状的调查与分析:在课题实施前对全校区三~六年级学生进行一次全面的调查。包括:对阅读意识的调查、对阅读的材料的调查、对阅读的目的的调查、对阅读方法的调查。2、实施的策略:通过调查和分析,确定合理的实施策略,如激发阅读动机、指导阅读方法、养成阅读****惯。五、研究方法调查法,行动研究法,经验总结法六、研究步骤及阶段目标第一阶段:准备阶段(2015、9至2015、1):..理的实施策略。第二阶段:实施阶段(2015、3至2015、6)1、根据课题方案,在理论指导下实践。2、每个学期召开研讨会,汇报信息,总结交流经验,加强调控,不断改进实施策略。第三阶段:总结阶段(2015、9至2015、1)整理、分析研究结果,撰写研究报告,展示研究成果。七、课题组人员情况及分工姓名成员情况分工陆立军小学高级教师。多年担任小学语文教学。几次在富阳市论文比赛中获得一、二、三等奖。组长。负责课题的全面实施,课题方案及研究报告的执笔,并指导和参与课题的实践。姚清波小学高级教师。多年担任小学语文教学。曾分别在富阳市、浙江省、全国论文比赛中获奖。成员。负责现状的调查与分析,并参与课题的实践。包利芬小学高级教师。担任小学语文教学二十年。曾几次在富阳市论文比赛中获奖。成员。参与课题的实践。华玉兰小学高级教师。担任小学语文教学二十余年。曾在富阳市论文比赛中获奖。成员。参与课题的实践。八、成果形式:..阶段成果:在实施的同时,进行小结和调整,写出阶段性报告和有关论文。最终成果:结题报告,课题论文。【课题研究预期成果范文】九、机制保障1、学校重视。邀请课题研究专家和教学专家做课题顾问,成立课题研究领导小组,建立健全的课题研究组织。2、结合课题研究的需要,个人学****与集体学****相结合,理论与实践相结合的方式,组织教师学****相关理论书籍,充实课题研究的理论基础,有效指导教师的实践研究。3、规范课题研究的过程。课题组每学期开展课题研究进展的研讨会,汇报信息,总结交流经验,对课题实施的达成情况定期进行评估,并加强调控,不断改进实施策略。鹿山中心小学谢家溪校区20XX年XX月XX日第3篇:课题研究报告范文课题研究计划不同于课题申请表,是一份具体的实施计划书。课题申请表只是一个大致的设想,如同要盖一个大楼,计划盖写字楼还是公寓楼,多大面积,投资多少,几年完:..成,是个大致的框架。而课题实施计划则是一张施工蓝图,包括具体的工期、用料,施工要求都有,是一个可以操作的具体图纸,看着它就能把楼盖起来。课题研究计划一般包括如下几部分:1、课题基本情况简要介绍课题的来源、研究类型、实验时间等。2、课题的提出(或研究的目的)为什么要研究这项课题,目的是什么。3、课题研究的假设通过本课题的研究能够解决什么问题,预期会有什么结果。4、课题研究的基本思路和具体措施这一部分要尽可能具体化,越具体越便于操作。5、预期的研究成果举例:转变学生学****方式的研究与实验:..课题研究计划一、课题基本情况1、课题名称:转变学生学****方式的研究与实验2、课题来源:天津市教育科学十五规划重点课题(课题批准号:KES016)3、课题研究类型:应用研究4、课题负责人:天津市教育科学研究院王敏勤5、实验时间:2002年至2015年二、为什么要进行这项实验(课题的提出)教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学****方式的任务。学****方式的转变是这次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学****方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学****方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学****自然成为这场教学改革的核心任务。(学****方式基本概念和转变学****方式的重要性略)【课题研究预期成果范文】:..所谓改变学生的学****方式,是指从单一、被动的学****方式向多样化的学****方式转变。其中,自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学****方式。随着基础教育课程改革的进展,人们对学生学****方式的理论研究日渐增多,但怎样把这种新的教学理念转变为具体的教学方法和步骤,使基层中小学教师便于操作和评价(三、课题研究假设本课题研究的二年的时间里,也正是基础教育课程改革在我市逐步推广的时间,本课题主要达到如下目标:1、通过理论方面的研究,发表一些有价值的关于学****方式的论文和实验报告,以此来指导实验的进行和新的学****方式的推广;2、通过实验,探索出适应新课程理念的新的教学方式和学****方式;3、通过以上的研究和实验,使实验学校的教育教学质量有明显的提高,学生的学****能力有明显提高,为新课程在我市的推广奠定良好的基础。四、课题研究的基本内容和思路本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手:1、在理论方面进行学****方式的系统研究:..通过文献研究法搞清学****方式的概念、范畴、作用,把传统的学****方式与新的学****方式进行对比研究;通过调查法了解天津市中小学生现有学****方式及存在问题,提出转变学****方式的目标、步骤和预期效果。2、进行教师教学方式和学生学****方式的实验课堂学****是学生在学校学****的主要场所和途径。在课堂教学中教师的教学方式在某种程度上决定了学生的学****方式。比如,教师采取灌输式的教学方式,学生只能被动地听讲,不可能有时间和精力自主探究学****所以要转变学生的学****方式,首先要转变教师的教学方式。我们计划在实验学校首先转变教师的教学观念,使教师由知识的传授者变为学生学****的组织者、引导者和激发者。其次在课堂教学中限定教师讲授的时间,探索新的教学模式,让学生有较充分的时间和学****的主动权。第三,在研究教师教学方式的同时,同时研究在课堂教学中学生的学****方式,做到教师少教,而学生能够多学。,许多学校已经有了校园网和计算机多媒体教学设备。计算机将成为学生探索知识的有力工具,改变着学生的学****方式。教育的技术化趋势,成为近年来教与学改革的热点。随着教学中的技术含量的提高,电脑、网络技术等成为学生学****手段之一,学生可以自己通过各种现代化手段和媒介获得信息,进行思考活动。我们计:..划在有条件的实验学校中进行计算机环境中学****的实验,探索这方面成功的经验和方法,为其他学校提供可资借鉴的经验。五、实验的组织形式本课题组由教育理论工作者和实验教师组成,理论研究部分由课题组负责人王敏勤负责,问卷的调查和组织由津南区教科室诸金英和大港二中刘志奇负责,实验部分由大港二中刘志奇具体负责。我们计划在大港二中进行转变学生学****方式的实验,因为大港二中(初中)已经进行了课程改革。六、实验的实施步骤和方法(一)实验的步骤1、撰写研究和实验方案(2015年1—2月)课题研究方案由王敏勤负责撰写,课题实验方案由刘志奇负责撰写。每个实验教师根据课题组的要求写出本学科具体的实验方案。2、实验的实施和总结(2002年3月——2015年10月)(1)实验教师根据本学校的实验方案开始实施(包括理论的学****实验老师可边学****边实践。从2015年春季学期开始到2015年暑假,:..各实验小组每学期末都要写出阶段实验报告,总结一学期来的实验成果,研讨存在的问题,写出下学期的具体实验方案。(2)2015年10—12月,各实验小组撰写实验报告,课题组汇总各实验小组的成果,撰写本课题的研究报告,接受天津市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。(二)实验的方法严格的教育实验应采取对照实验法,即在平行年级中设置实验班和对照班,在实验班和对照班分别采取不同的教育教学方法,以观察实验的效果。这样能保证实验的信度和效度,说服力强。七、预期的研究成果课题组计划在两年的时间发表和出版相关的论文和著作,指导实验老师的实验工作。2015年底撰写《研究报告》,准备接受天津市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。第4篇:课题研究报告范文课题研究报告范文课题研究预期成果范文(四)[篇一:课题研究报告范文]:..一、课题的研究背景二、课题界定三、课题研究的预设目标四、课题研究的理论支撑五、课题研究的方法设计六、课题研究的基本过程七、课题的研究内容八、课题研究成果九、遗憾和思考千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面——课题背景“语文教学正面临危机。现行中学语文教材体系的重大弊端造成了‘少、慢、差、费’,厌教厌学的恶果,不彻底改变它,中学语文教学就走不出死胡同!”(<审视中学语文教育>)在此严峻形势下,适应时代发展的需要,新的高中语文教材(试验修订本)在江西、山西和天津两省一市试验三年后,根据教育部2000年颁布的“课程计划”和“教学大纲”,于2000年秋季开始在全国使用,从而取代了这以前使用了近2:..0年的高中课本,真可谓“千呼万唤始出来”。应该说这几年课程、教材的变革取得了长足的发展,需要我们对实施教改主渠道的教学进行有意义的理论研究和有价值的课堂实践。新教材是出来了,可如何适应新教材在体系和结构方面对旧教材所作的三个方面的改革(阅读和写作、口语交际分编;破除以记叙、说明和议论的文体为中心的模式;为扩大学生的阅读量,编写与教科书配套的<语文读本>,作为高中课本必要的组成部分),自己的学****过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想……百分之七十是得之于课外阅读。”无论是<课程标准>这样的法规性文件,还是语文泰斗的忠告,都告诉我们,课外阅读不是可有可无的“滋补品”,而是与课内阅读同样重要的“正餐”。在多年的教学中,我们也能看到,语文能力强的小学生,几乎都从长期的课外阅读中受过益。所以现在我们的语文老师总是十分重视并鼓励学生多读文学作品及其他有益、健康的读物。但同时我们又发现现在的农村小学生多数不爱课外阅读,而且在有限的阅读过程中也不同程度地存在着诸多不良的****惯。这些现状对学生语文能力的提高、终身阅读****惯的培养产生较严重的负面影响。随着素质教育的不断深入,我们有必要探寻农村小学生不爱阅读及课外阅读过程中的不良****惯的客观因素和心理基础,并探索行之有效的矫正方法,以使学生积极主动地参与到课外阅读中去,最终使农村小学生养成良好的课外阅读****惯。:..二、研究目标探寻农村小学生不爱看课外书及课外阅读过程中的不良****惯的客观原因、心理基础,并探索行之有效的矫正方法,最终培养农村小学生具有良好的课外阅读****惯。三、研究对象:农村小学三~六年级的学生。四、研究内容1、对现状的调查与分析:在课题实施前对全校区三~六年级学生进行一次全面的调查。包括:对阅读意识的调查、对阅读的材料的调查、对阅读的目的的调查、对阅读方法的调查。2、实施的策略:通过调查和分析,确定合理的实施策略,如激发阅读动机、指导阅读方法、养成阅读****惯。五、研究方法调查法,行动研究法,经验总结法六、研究步骤及阶段目标第一阶段:准备阶段(2009、9至2010、1):..理的实施策略。第二阶段:实施阶段(2010、3至2011、6)1、根据课题方案,在理论指导下实践。2、每个学期召开研讨会,汇报信息,总结交流经验,加强调控,不断改进实施策略。第三阶段:总结阶段(2011、9至2012、1)整理、分析研究结果,撰写研究报告,展示研究成果。七、课题组人员情况及分工姓名成员情况分工陆立军小学高级教师。多年担任小学语文教学。几次在富阳市论文比赛中获得一、二、三等奖。组长。负责课题的全面实施,课题方案及研究报告的执笔,并指导和参与课题的实践。姚清波小学高级教师。多年担任小学语文教学。曾分别在富阳市、浙江省、全国论文比赛中获奖。成员。负责现状的调查与分析,并参与课题的实践。包利芬小学高级教师。担任小学语文教学二十年。曾几次在富阳市论文比赛中获奖。成员。参与课题的实践。华玉兰小学高级教师。担任小学语文教学二十余年。曾在富阳市论文比赛中获奖。成员。参与课题的实践。八、成果形式:..:在实施的同时,进行小结和调整,写出阶段性报告和有关论文。最终成果:结题报告,课题论文。九、机制保障1、学校重视。邀请课题研究专家和教学专家做课题顾问,成立课题研究领导小组,建立健全的课题研究组织。2、结合课题研究的需要,个人学****与集体学****相结合,理论与实践相结合的方式,组织教师学****相关理论书籍,充实课题研究的理论基础,有效指导教师的实践研究。3、规范课题研究的过程。课题组每学期开展课题研究进展的研讨会,汇报信息,总结交流经验,对课题实施的达成情况定期进行评估,并加强调控,不断改进实施策略。鹿山中心小学谢家溪校区20xx年xx月xx日篇三:课题研究报告范文]课题研究计划不同于课题申请表,是一份具体的实施计划书。课题申请表只是一个大致的设想,如同要盖一个大楼,计划盖写字楼还是公:..计划则是一张施工蓝图,包括具体的工期、用料,施工要求都有,是一个可以操作的具体图纸,看着它就能把楼盖起来。课题研究计划一般包括如下几部分:1、课题基本情况简要介绍课题的来源、研究类型、实验时间等。2、课题的提出(或研究的目的)为什么要研究这项课题,目的是什么。3、课题研究的假设通过本课题的研究能够解决什么问题,预期会有什么结果。4、课题研究的基本思路和具体措施这一部分要尽可能具体化,越具体越便于操作。5、预期的研究成果举例:“转变学生学****方式的研究与实验”:..一、课题基本情况1、课题名称:转变学生学****方式的研究与实验2、课题来源:天津市教育科学“十五”规划重点课题(课题批准号:kes016)3、课题研究类型:应用研究4、课题负责人:天津市教育科学研究院王敏勤5、实验时间:2002年至2004年二、为什么要进行这项实验