语文复习计划模板5篇.pdf

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。第三轮复****综合训练、查缺补漏、稳固提高。(6月1日——6月15日中考前一星期约20课时)复****要点:吃透课标及中考说明,收集筛选中考信息,精选模拟试题。精练精讲,着重培养学生解决问题的思路和方法,能触类旁通、举一反三。通过模拟练****反应复****情况,及时调整复****方向和方式方法。这一轮复****重在进行模拟练****或综合训练),可关心同学们在完成专题复****后,检测学****的成效,同时又能起到进行中考实战的演****提高应试能力的作用。训练时可选__市近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目7:..练****真正起到模拟的作用。第四轮复****自主学****6月16日——6月19日考前一星期约5课时)复****要点:①学生自主学****查漏补缺,整理消化知识点,梳理知识结构。②做好考前学生心理辅导,缓解紧张情绪,引导学生正确认识自我,找到自信,以饱满的精神状态进入考场,考出最正确成绩。作文复****安排:(3月5日——6月19日共十六周)(一)、形式:每周一篇作文(二)、复****要点:、班级情况分析:一年级新生年轻活泼好动,很好地掌握了本书应该掌握的根底知识。但是每个班都有几个后进生对根底知识,也就是单词的掌握比较薄弱。在这次复****中,我们要努力让他们通过根底知识;同时,每个班也有一些学生在阅读短文和读图、写词方面存在问题,不能认真耐心地阅读短文和读图。二、复****内容(1)汉语拼音1、复****汉语拼音根本上可以准确拼读音节,正确写声母、韵母和音节。2、能够通过汉语拼音阅读汉字。能够依据拼音书写汉字。3、复****和稳固大写字母。可以使用拉夫特的词序法的词典。(2)文字1、复****阅读识字表中的400个汉字,掌握写字表中的200个汉字。2、复****掌握一些常用的识字方法。3、复****分析这本书。要求掌握新词中的同类词、同音词、复音词。复****本书要求的反义词和同义词,用一些新词口头或书面造字。4、进一步培养独立识字的能力和主动识字的愿望。(3)句子8:..1、理解句子,能够正确抄写或听写句子。2、正确推断句子是否完整,完成不完整的句子。3、复****本书要求学****的句型,学会用这些句型说出一个完整的句子。(4)积存1、复****和理解或掌握课文中的单词,不断丰富和积存词汇,能够在口语或书面语中使用一些单词。2、复****中国园林》中的“日积月累”,积存好的词句和优秀的段落。3、正确背诵指定的课文。(5)阅读1、依据上下文和实际生活,复****和理解课文中单词和句子的意思。2、复****课文中常见的标点符号。学会使用句号、问号、逗号和感慨号。3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读兴趣,感受阅读的乐趣。4、复****本学期课外阅读,开阔视野,尽量增加阅读量。(6)大声朗读1、复****用一般话正确、流利、有感情地阅读课文。2、朗读时,理解句号、问号、感慨号所表达的不同语气。3、学会在不同的角色中朗读,培养合理的想象力,获得初步的情感体验,感受语言的美。(7)写作1、掌握不同结构汉字的书写规律和各种笔画的特点。2、养成正确的书写姿势和良好的书写****惯,根本做到书写标准、正确、工整。3、能够按照笔画顺序规则用硬笔书写,注意架子结构。感受汉字的形体美。(8)说话1、能够认真听别人的演讲,尽量理解演讲的主要内容。2、能够完整的讲一个小故事,简单的讲一下自己感兴趣的和自己的想法。3、和别人说话时,他们天生大方有礼貌,能对别人的发言进行简单的点评。9:..4、有信心去表达。品积极参与讨论,感受自己的意见。第三,评审目标:1、复****汉语拼音根本上可以准确拼读音节,正确写声母、韵母和音节。可以借助汉语拼音阅读汉字。能够依据拼音书写汉字。2、复****现有的大写字母,知道怎样使用单词顺序法。3、复****和阅读识字表中的400个汉字,复****和掌握写字表中的200个汉字,掌握28个常用偏旁部首。4、了解笔画顺序规律,掌握汉字根本笔画和常用部首,进一步培养独立识字能力和主动识字愿望,初步养成正确的书写姿势和良好的书写****惯,根本做到标准书写、正确书写、工整书写。5、复****分析这本书。要求掌握生词中的相似字和同音字,能口头或书面使用一些生词。6、复****和理解或掌握课文中的单词,不断丰富和积存词汇,能够在口语或书面语中使用一些单词。7、用一般话正确、流利、动情地复****阅读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读兴趣,感受阅读的乐趣。8、会正确背诵指定的课文。9、复****并阅读课文中常见的标点符号。在阅读中,学会使用句号、问号、逗号和感慨号。10、能看图写词,培养写词兴趣。四、复****重点和难点:回忆要点1、学生应该能够阅读识字表中的400个汉字。掌握写表200个汉字。2、了解并掌握一些常用的识字方法。复****困难1、引导和关心学生分析这本书。要求掌握新词中的相似字、同音字、复音字。2、学生可以用一些新单词口头或书面形式组成单词,从而积存词汇。3、开展学生的思维,培养学生的自主性和灵活性。:..4、培养审题能力。五、审查方法:单元复****为主,分类复****为辅,渗透学生思维训练。不同意学生死记硬背,培养学生复****的兴趣。让学生更轻松地度过复****阶段。六、审查措施:1、紧密联系课后****题和综合复****有针对性地对学生进行查漏补缺的复****工作。2、比较易错易忘的单词,增强学生的记忆力。3、依据学生对知识的掌握程度,自主安排作业,满足不同学生的复****需求。复杂的内容要分阶段,呈现循序渐进的认知规律。4、阅读训练内容多样,有助于学生建立最根本的阅读概念,培养学生的阅读能力。5、以读图写词为核心,鼓舞尝试想象故事的编写,旨在培养学生不同的思维方式。5语文复****计划模板一年一度的中考马上来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为剧烈。为了更有效地关心学生梳理学过的知识,提高复****质量和效率,在中考中取得理想的成绩,全组教师团结协作,研究新课标精神,研究近年来中考的趋势及试题,明确中考的范围,积极预备应对策略,现将复****计划拟定如下:一、指导思想以语文课程标准和中考考试说明为指针,立足教材,结合学生实际,研究复****方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素养。二、复****目标充分呈现素养教育的精神和新课改的理念,通过复****力争使学生对初中阶段的语文根本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,合格率、均分和优分率都有大的进步。三、复****原则:..通过对各地中考语文试题的分析,我们在__中考语文备考过程中,值得注意以下方面:1、进一步认真学****课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢。中考命题是遵纲守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局是根本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究。2、学会分类整理,形成科学的知识网络。语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复****时应加强语文学科知识积存和能力培养,要注重对中学语文的根底知识、读写根本技能进行全面地归纳整理。3、团结协作,共同提高。本着互相学****取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步,努力朝着统一进度、统一步骤、统一练****统一课件。四、时间安排(一)整个复****过程分为3个阶段第一轮复****阶段:回归课本,系统归纳,专题复****重抓根底。(__月——__月下旬)第二轮查漏补缺阶段(__上旬月到__月上旬):进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模、区模、市模、省模)的形式进行检测。第三轮自主复****阶段:以学生自主稳固知识,查缺补漏为主。(二)复****内容、课时安排、复****顺序1、早自****进行1——9册古诗词默写,文言字词,现代文字词检测。第一轮:__月至__四月下旬,五十篇古诗文,篇篇过关,人人过关。第二轮:__月,练****检测,以专题试卷和各复****资料中默写训练题为主。第三轮:__月初至中考,划出重点句子,学生突出重点内容再次稳固。2、文言文复****16课时).(1)全面复****7-9年级6本书中的根本文言文篇目。(7课时)每篇过一遍,圈出关键实词和虚词,学生加以掌握。课外****题以《课外文言文阅读》为主。:..(2)文言知识点复****课件):4大块实词(2课时);7个虚词(1课时);4种句式(1课时);节奏划分(2课时)练****2课时;古诗词赏析:4课时。练****以《赢在中考》为主。(三)语言运用1、字形、字音、词语、成语:1课时。2、病句的辨析与修改:2课时。3、语序排列:1课时。4、句式变换:1课时。5、仿句与对联:1课时。6、标语、广告、台词、短信、开场白:1课时。7、新闻标题、口语交际:1课时。8、图表转换:1课时。9、名著导读:1课时。10、合性学****1课时。(四)现代阅读1、记叙文(16课时)(1)文意把握:4课时。(2)要点概括:4课时。(3)内容探究:4课时。(4)作品感受:4课时。2、议论文(5课时)(1)论点的辨析、提取、归纳:1课时。(2)论据的认识、分析、添加:1课时。(3)论证方法的辨析及作用:1课时。(4)论证的结构的理清和划分:1课时。(5)论证方式的把握、议论文语言的准确和严谨:1课时。语文复****计划模板