2024年高二下语文工作总结精选6篇.docx

该【2024年高二下语文工作总结精选6篇 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年高二下语文工作总结精选6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年高二下语文工作总结精选6篇高二下语文工作总结篇1本学期语文教学工作喜忧参半,值得回顾与总结。一、在教学中取得的成绩与经验1、读写是语文教学的重中之重。长期以来,高中语文教学受高考命题的影响,中解题轻阅读;重选择题练****轻语言表达综合运用,课堂教学变成了解题练****文本阅读变成练****的素材,把课文肢解成不一样的练****素材,学案卷、检测卷、课堂达标卷等铺天盖地,有声有情有色的语文课成了无声枯燥死寂的解题课。学生的语文考试分数虽然有提高,可是学生的语文素养依然很低,语文学****兴趣索然寡味,教材的读写例示功能丧失殆尽。本期,我改变过去的弊端,重视学生的诵读、品味、涵韵,重视学生的语言材料的积累与运用,重视与教材的对话,重视对教材的阐发,重视师生的争鸣,重视将文本改编称写作素材的联系,所以,语文课充满了生机与活力,回归了语文教学的本源。学生在口头表达、书面写作、文学鉴赏等方面都有提高。2、教师的示范对学生的语文学****有种十分重要的作用。当前,语文教师中指导轻示范,重布置任务轻下水作业。学生的朗读水平、书写本事、作文水平日渐低下。尽管语文课数量多,语文练****任务重,学生的语文素养依然低下。本期,我改变观念,要学生学好,首先是教师自我示范好,有精彩的教师示范才有学生热情的学****状态。每次作文我都亲自下水,在作文讲评时把自我的作品与学生的作品比较,让学生评判。每次读课文,我总是自我示范朗读,声情并茂,我认为,教师声情并茂的朗读,即使对文本不作任何分析,学生也能从朗读氛围中悟出作者的情感,教师的示范朗读胜过千言万语的分析。我很重视学生的写字训练,我自我在黑板上端正的字体,合理的排版,给学生无穷的美感,我也经常把自我的教案本投影给学生欣赏。由于我的示范,学生的语文素养日渐提高。3、大阅读是提高语文水平的重要途径。本期我们开设了阅读课,每次阅读课前我总是布置专题,并交代围绕本专题寻找那些书籍,如何查找资料,如何做阅读笔记。学生带着问题与主题去阅读,效果较好。如果没有专题,学生散漫阅读,东一榔头西一斧头,读的东西不系统,不成整体,不能融入自我的知识系统,对语文素养的提高用处不大。我经常把自我的阅读计划、阅读专题、阅读笔记、阅读心得给学生看,让他们模仿。并且我每隔几个星期就谈谈近期读了哪些书,读后有什么体会。我也向学生推荐书目。由于对阅读的重视,学生的眼界开阔了,语言运用能了提高了。4、改革作文评语是提高学生写作进取性的法宝之一。传统的作文教学中,重写作过程轻作品讲评,重分数评判轻综合评价,重技术指点轻人文评价。我改变传统的作文评语,采取“评文、评人、评阅读感受”相结合的人文性评语。我撰写的作文评语一般分为三部分:第一部分评文,即指出文章的优缺点,从取材、用词、构思、表达技巧等方面来分析,重点选择一两个方面来评。第二部分评人,即指出作者为什么能到达这种境界或为什么划入这种地步,把文章的水平与作者的语文学****态度、阅读面、为人处世的态度、学****方法等联系起来。第三部分凭自我的阅读感受,即把自我读学生的文章时的心理感受写出来,让学生明白,这样写会让人产生如此的感受。我的作文评语改革深受学生欢迎,学生都说从来没有见过第二个教师这样写评语,读这样的评语既亲切又兴奋。5、专题学****是培养学生自主学****的最好方法。我在本期实行语文学****方法改革——推行专题学****这一方法借鉴了教育改革家魏书生的做法。本期我开辟了九个学****专题:(1)积累生字,把每一篇课文中的生字难字归类整理。(2)积累词语,把每篇课文中的新词新语以及成语熟语名言警句归类整理。(3)文学常识。把课文注释中提出的文学常识归类,(4)文体比较。把教材中课文的文体归类,比较他们的特点。(5)精彩语段积累。把课文中的精彩语段归类积累。(6)写作技巧归类。把整册教材中每篇课文的写作技巧归类。(7)练****题分类积累。(8)写作素材分类积累。(9)文化常识分类积累。按照“科举、饮食、服饰、隐士、职官、建筑、车马、战争、音乐”等归类。经过这些专题学****学生对教材进行了多遍学****二、存在的问题1、学生的'朗读本事还有待提高。部分学生受以前学****方法和****惯的影响,疏于朗读,只重做题,把生动活泼的语文学****变成哑巴式语文学****2、学生的书写本事还有待提高。虽然我在课堂上示范书写,可是,学生的书写****惯在短时间内难以改变,另外学生缺乏书写方面的专业教师指导,写字技巧还是不足。3、学生的写作水平还是有限。学生不善于把课文材料转化为写作素材,所以,他们写出的文章语言干瘪,资料干瘦很“骨感”。4、受网络快餐文化影响,学生纸质文本阅读兴趣不浓。高二下语文工作总结篇2本学期以来,高二语文备课组老师在绕着学校的中心工作,认真贯彻“高效课堂”教学思想,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下:本学期工作思路:1、学生方面:进一步设计培养学生良好语文学********惯的策略,引导学生有效地学好教材;重点抓好作文的提高;练****的量适当加大,恰当的时候开展一项语文活动。2、教师方面:教材的处理力求精当,适当作有效延伸;备课组的研讨力求有效,常规既要扎实,又要力求有创意;重点做好作文指导。具体落实措施:一、认真学****新课标理念下的教学思想,切实贯彻“高效课堂”的教学模式本学期,我们在高一一学年的实践和思考的基础上,进一步研究、探讨“高效课堂”教学思想和教学模式。在语文教研组带领下,通过共同学****我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的理解,规范了课堂教学环节,提高了课堂教学效益。我们认为,“高效课堂”是一种教学原则,更是一种目标要求和学****方法。它不仅仅是一种课堂模式,更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容:问题前置,重视课前预****独立思考,重视思维品质;自主合作,重视课堂展示;以学定教,重巩固提升。基于这样的认识,我们每周二进行固定备课,并广泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获。有以下几种尝试:(一)规范集体备课程序,加强集体备课的力度,向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。分享优秀课件,每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。(二)确定高二语文组集体运作的作文序列,统一作文题目。按照每单元教学重点共六个作文题目。规定每次作文大体完成时间。(三)每次月考和大考完进行考后总结和分析,一起研究共性问题。(四)教师的课堂教学设计****题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学****等方面,都在备课组活动中按级部要求认真落实并予以相互交流和督促。二、认真开展集体备课活动以“阅读”和“写作”教学为突破口,促进其它方面的教学工作。1、组织序列作文,全年级统一布置,筛选出优秀作文编辑成小报。2、全组成员都能认真做好试卷分析和评讲。全组教师均能认真撰写试卷分析及时上交学校教务部门,认真组织试卷评讲,并就考试中发现的突出问题展开讨论和研究,并提出了很多非常有针对性的解决措施。3、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们经常开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短,教学水平的提高。4、除了常规作业,坚持学生的摘抄以及小练笔的批改,鼓励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水平。三、组织开展了多次第二课堂活动本学期第二课堂活动如下:“魅力州中,放飞青春”课本剧大赛;“诵读国学经典,争做美德少年”手抄报活动;“民族团结”主题征文大赛;“走进高三”手抄报比赛。四、存在问题与不足1、高效课堂教学模式不仅只涉及组内个别教师,应该波及面更广些。本组成员都能积极参与并交流,高中语文教学的作文教学体系运作尚未成熟,整体行进中有脱节现象需要继续打磨。2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲比赛这样的校级语文活动太少,语文学****氛围不浓。语文学****资源有待进一步开发。学生对语文的学****态度不够端正,还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。3、教学模式化和程式化,让语文课堂成了概念化的演绎,有可能会减弱教师特别是年轻教师的教学创新意识。一个学期即将结束,高二语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩,但也存在着不足。我们将认真总结经验,改进不足,坚决贯彻落实堂堂清教学思想,不断提高课堂教学质量。高二下语文工作总结篇3这个学年,我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作,认真学****新的教育理论,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,下面是我本学年的工作总结:一、备课开学初,在备课组长的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。不但备学生,而且备教材备教法。根据教材然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考,学****好大纲,虚心向同年组老师学****请教,做到学****别人的优点,克服自己的不足。力求吃透教材,找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。二、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,这样使得讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学****的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学****兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。三、辅导我利用课余时间对学生进行辅导,注意分层教学,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。总之,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情四、作业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,有针对性,有层次性,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。当然,由于本人的知识水平有限,在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更好的成绩。高二下语文工作总结篇4本学期我任高二(1)、高二(7)个班的语文课,这两个班都是文科班,但成绩差距很大,教学资料教学方法的处理上都有较大的差别,加上两个班都超过xx人,属于超大型班级,增加了教学难度,感觉压力比较大。在自我的辛勤努力下,我还是顺利地完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下:一、加强学****不断提高思想业务素质“学海无涯,教无止境”,仅有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一向以来我都十分重视专业知识及教育教学理论的学****我认真学****新课标,我还利用书籍、网络认真学****相关的语文教育文章,也较多地关注各地语文名师如王栋生、王大绩、王土荣、余映潮、严华银他们的教育实践,了解他们的心得,为自我更好地开展语文教学供给参考。我还经过参加教科培组织的教研活动、外出听课、组织本校语文教师开展教研活动等,使自我不断提高,充实了自我,为更好的教学实践作好了准备。二、求实创新,认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我立足“用活新教材,实践新理念”,力求让我的语文教学更具特色;立足于自我一向坚持的细读文章、寻找文章最有特色的部分作为教学重点这个做法;以及立足于生本教育理念之上的师生共同成长观,探索适合龙华中学高中语文教育实际的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。