芋老人传原文及翻译（合集五篇）.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..芋老人传原文及翻译(合集五篇)第一篇:芋老人传原文及翻译《芋老人传》这篇文文笔流畅,语重心长,生动的故事中包含着深刻的道理,言近旨远,发人深思。下面是小编整理的芋老人传原文及翻译,欢迎查看。芋老人传原文芋老人者,慈水祝渡人也。子佣出,独与妪居渡口。一日,有书生避雨檐下,衣湿袖单,影乃益瘦。老人延入坐,知从郡城就童子试归。老人略知书,与语久,命妪煮芋以进。尽一器,再进,生为之饱,笑曰:“他日不忘老人芋也。”雨止,别去。十余年,书生用甲第为相国,偶命厨者进芋,辍箸叹曰:“何向者祝渡老人之芋香而甘也!”使人访其夫妇,载以来。至京,相国慰劳曰:“不忘老人芋,今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进,相国亦辍箸曰:“何向者之香而甘也!”老人前曰:“犹是芋也,而向之香且甘者,非调和之有异,时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里困于雨不择食矣今日堂有炼珍朝分尚食张筵列鼎尚何芋是甘乎老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣,所闻实多:村南有夫妇守贫者,织纺井臼,佐读勤苦,幸或名成,遂宠妾媵,弃其妇,致郁郁而死,是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者,一砚、一灯、一窗、一榻,晨起不辨衣履,乙先得举,登仕路,闻甲落魄,笑不顾,交以绝,是芋视乃友也。更闻某氏子,读书时,愿他日得志,廉干如古人某,忠孝如古人某,及为吏,以污贿不饬罢,是芋视乃学也。故世之以今日而忘昔日者,岂独一芋哉!老人语未毕,相国遽惊谢曰:“老人知道者!”厚资而遣之。于是,芋老人之名大著。赞曰:老人能于倾盖不意作缘相国,奇已!不知相国何似,能不愧老人之言否。然就其不忘一芋,固已贤夫并老人而视芋之者。特怪老人虽知书,又何长于言至是,岂果知道者欤?或传闻之过实耶?嗟夫!天下有缙绅士大夫所不能言,而野老鄙夫能言者,往往而然。:..【注释】倾盖:途中相遇,停车交谈。此指偶然相会。文言文翻译芋老人,他是慈水县祝家渡人。儿子出外当佣工赚钱,自己和老妻住在渡口边。有一天,有名书生在他家屋檐下躲雨,衣袖单薄而且都湿透了,身影非常瘦弱憔悴。芋老人请他进屋里坐坐,(闲聊中)知道对方是刚到郡城参加童生考试完,要回家去的读书人。芋老人略懂诗书,和书生聊得很久,就叫老妻煮芋头拿请书生吃,书生吃光了满满的一碗;芋老人又为他盛一碗,书生吃得肚子饱饱的。笑着说:“我以后一定不会忘记老人家您请芋头的恩情啊!”雨停了后,书生就告别离开。十多年后,书生因为考取一甲进士而官至宰相。偶尔一次,他吩咐厨师煮芋头给他吃,吃了吃,他放下手中的筷子而感叹说:“为什么从前祝家渡那老人家的芋头是那么香,那么甜呢!”于是就派人去找那渡口边的老夫妇,用车马载他们。当地郡县的官员听到这事情之后,都以为老人和宰相有旧交情,纷纷邀请芋老夫妇见面,和他们行平等的礼节;芋老人的儿子也不再到外面当佣工赚钱了。到京城后,宰相慰劳他们说:“我一直忘不了老人家您以前请的那顿芋头,今天还想再麻烦您妻子为我煮一次芋头呢!”不久,芋老妻煮好芋头端给宰相吃,宰相吃了吃,也放下手中的筷说:“为什么从前吃的芋头就那么香,那么甜呢!”芋老人向前说:“都是同样的芋头啊!从前芋头之所以那么香甜,并不是烹调有什么两样,而是时势地位改变人的口味啊!从前(那时候),相公您从郡城出,走了几十里路,又被雨淋得湿透了,(又饿又冷),吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精美的食物,又有朝廷当赐的膳食,经常摆设酒席,陈列食物,那里还吃得出芋头的甘甜呢?(不过),我还是很高兴相公您的改变仅仅止于芋头而已呢!我的年纪老了,听到的事情实在太多太多了。我村子南边有对贫苦的夫妻,妻子每天织布纺纱,取水舂米,勤苦地帮助丈夫读书;丈夫幸运地考中科举,得到功名后,就宠爱其它的姬妾,抛弃家里的妻子,以致妻子忧伤过度,郁郁而终。这种情形,就是把他的妻子看成像芋头一样啊!城东边有甲,乙两名:..同学,共享一方砚台,一盏灯火,住的地方只有一扇窗户,一张床铺,连早晨起穿的衣服,鞋子都不分彼此。后乙先考中及第,进入***当了官,听说甲落魄潦倒,还讥笑他,不管他。两人的交情因此断绝了。这种情形,就是把他的朋友看成像芋头一样了。我更听说过某某谁家的孩子在读书的时候,立志说未自己如果得志显达的话,就要廉洁干练如某某古人,就要忠孝如某某古人。可是真的做了官后,却因为***不检点,操守不佳而被罢官。这种情形,就是把他所学的道理看成像芋头一样了。这些还说的过去。我老人家邻居有家私塾,听里头的老师向学生讲述前代(明朝末年)的事情,有将相,卿相,卿尹,刺史,太守,县令,他们有人腰佩紫绶金印,有人上下轿由仆从折帘撩幔。然而一旦国内发生事变,异族自外入侵,他们往往就下跪叩头,争先恐后地投降了,竟然把宗庙,社稷(整个国家),自己的名誉,君王的荣宠,统统等同于芋头了。这么说,世人由于眼前(的遭遇)而忘掉了过去,哪里单单只是一双筷子之间而已呢!”老人话没说完,宰相赶紧向他道歉说:“老人家您真是个明白道理的人啊!”宰相就优厚地赏赐芋老人,派人护送他回去,于是芋老人的名声大为显扬。评论说:“芋老人能够在无意中遇到宰相,一见如故,进而和他结缘,真是奇特的事情哪!不知道宰相如何能否不愧对老人家的话呢?不过,从他能够不忘怀那顿芋头看,应该是好过那些连老人都看成像芋头一样的人吧!只是芋老人虽然读过些书,又怎么擅长说话到这样的地步了吧!难道他真是名明白道理的人吗?或许是传闻失实?唉!天下道理,有些是达官贵人与读书人所说不出的,然而乡下老人,粗鄙百姓却能够说得出,往往就是这个样子。拓展阅读:,不正确的一项是()::停止,::赏赐:..,加点词的意义和用法相同的一组是(),,“/”给文中画波浪线的部分断句,正确的一项是()[来源:]/困于雨/不择食矣/今日堂有炼珍/朝分尚食/张筵列鼎/尚何芋是甘乎//困于雨不择食矣/今日堂有炼珍/朝分尚食/张筵列鼎尚何芋是甘乎/老人犹喜/,不正确的一项是(),讽喻因地位改变“而忘昔日”的种种世态。,由回答相国“何向者之香而甘也”直截了当地提出“时、位移人”的论点。“芋视乃妇”,即厌弃糟糠之妻,“芋视乃友”,即忘记贫贱之交,“芋视乃学”,即轻视学****沉迷幻想。由家庭、朋友到个人与社会之间,此三者危害的范围比较大。“赞曰”,这是用史家笔法,由作者直接评论芋老人其人其事,在写法上,表明了传记体的格式,从意义上说,深化题旨。(共10分,4+3+3=10分)(1)犹是芋也,而向之香且甘者,非调和之有异,时、位之移人也。译文:(2)弃其妇,致郁郁而死,是芋视乃妇也。:..译文:(3)故世之以今日而忘昔日者,岂独一芋哉!译文:参考答案:(2)抛弃了他的妻子,以致让(她)忧郁而死,这是像芋头一样对待她的妻子。(3)因此世人由于眼前而忘掉了过去,哪里单单只是一块芋头而已呢!第二篇:芋老人传读后感我的文言文不太好,于是想利用暑假时间补回来。读了《芋老人传》,我拍案叫绝。文中所说的是一个读书人途中遇到一位老人,老人请他到屋里去避雨,并和他一边吃芋一边聊天。芋吃饱了,雨停了,读书人谢了告辞。10多年后,书生当了宰相,偶然吃了芋,便叹息:为什么以前老人的芋那么好吃?于是便请老人夫妇来煮芋。过后,还是觉得以前的好吃。于是,老人上前点破了他:不是现在的芋不好吃,而是时间、地位的变化使人起了变化。以前走路累了,下雨冻了,吃起芋来当然又香又甜;现在当了大官,山珍海味吃惯了,芋哪还有味了?然后他又举了很多例子:一对夫妇,夫人辛苦供丈夫读书,丈夫当了官后就抛弃了老婆;两个书生,亲密不已,甲中举,乙不得志,甲耻笑乙并断了交;一个人中了举当高官,把小时候立志廉洁的事忘了,结果因受贿被罢……这些人都像宰相一样忘了“芋”。搞笑!达官贵人都悟不出的事,村野的一般百姓却能一语道出!其实,现实生活中,许多人都很容易像那宰相一样忘了“芋”,所以,我们每一个人都应该抚今追昔,不忘过去,珍惜现在。第三篇:芋老人传的读后感我的文言文不太好,于是想利用暑假时间补回来。读了《芋老人:..传》,我拍案叫绝。文中所说的是一个读书人途中遇到一位老人,老人请他到屋里去避雨,并和他一边吃芋一边聊天。芋吃饱了,雨停了,读书人谢了告辞。10多年后,书生当了宰相,偶然吃了芋,便叹息:为什么以前老人的芋那么好吃?于是便请老人夫妇来煮芋。过后,还是觉得以前的好吃。于是,老人上前点破了他:不是现在的芋不好吃,而是时间、地位的变化使人起了变化。以前走路累了,下雨冻了,吃起芋来当然又香又甜;现在当了大官,山珍海味吃惯了,芋哪还有味了?然后他又举了很多例子:一对夫妇,夫人辛苦供丈夫读书,丈夫当了官后就抛弃了老婆;两个书生,亲密不已,甲中举,乙不得志,甲耻笑乙并断了交;一个人中了举当高官,把小时候立志廉洁的事忘了,结果因受贿被罢……这些人都像宰相一样忘了“芋”。搞笑!达官贵人都悟不出的事,村野的一般百姓却能一语道出!其实,现实生活中,许多人都很容易像那宰相一样忘了“芋”,所以,我们每一个人都应该抚今追昔,不忘过去,珍惜现在。第四篇:《芋老人传》阅读答案《芋老人传》阅读答案在各领域中,我们会经常接触并使用阅读答案,通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。还在为找阅读答案而苦恼吗?以下是小编为大家整理的《芋老人传》阅读答案,仅供参考,欢迎大家阅读。《芋老人传》阅读答案1清·周容芋老人者,慈水祝渡人也。子佣出,独与妪居渡口。一日,有书生避雨檐下,衣湿袖单,影乃益瘦。老人延入坐,知从郡城就童子试归。老人略知书,与语久,命妪煮芋以进;尽一器,再进。生为之饱,笑曰:“他日不忘老人芋也。”雨止,别去。十余年,书生用甲第为相国,偶命厨者进芋,辍箸叹曰:“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!”使人访其夫妇,载以来。丞、尉闻之,谓老人与相国有旧,邀见,讲钧礼。子不佣矣。:..至京,相国慰劳曰:“不忘老人芋,今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进,相国亦辍箸曰:“何向者之香而甘也!”老人前曰:“犹是芋也,而向者之香且甘者,非调和之有异,时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里,困于雨,不择食矣;今者堂有炼珍,朝分尚食,张筵列鼎,尚何芋是甘乎?老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣,所闻实多:村南有夫妇守贫者,织纺井臼,佐读勤苦;幸获名成,遂宠妾媵,弃其妇,致郁郁死。是芋视乃妇也。城东有甲、乙同学者,一砚、一灯、一窗、一榻,晨起不辨衣履;乙先得举,登仕路,闻甲落魄,笑不顾,交以绝。是芋视乃友也。更闻谁氏子,读书时,愿他日得志,廉干如古人某,忠孝如古人某;及为吏,以污贿不饬罢,是芋视乃学也。是犹可言也。老人邻有西塾,闻其师为弟子说前代事,有将、相,有卿、尹,有剌史、守、令,或绾黄纡紫,或揽辔褰帷,一旦事变中起,衅孽外乘,辄屈膝叩首迎款,唯恐或后,竟以宗庙、社稷、身名、君宠,无不同于芋焉。然则世之以今日而忘其昔日者,岂独一箸间哉!”老人语未毕,相国遽惊谢曰:“老人知道者!”厚资而遣之。于是芋老人之名大著。赞曰:老人能于倾盖不意,作缘相国,奇已!不知相国何似,能不愧老人之言否。然就其不忘一芋,固已贤夫并老人而芋视之者。特怪老人虽知书,又何长于言至是,岂果知道者欤?或传闻之过实耶?嗟夫!天下有缙绅士大夫所不能言,而野老鄙夫能言之者,往往而然。(选自《春洒堂文集》),不正确的一项是(),影乃益瘦——益:——延:——饬:——迎:,最能表明芋老人“知道”的一组是()①略知书,与语久,命妪煮芋以进②非调和之有异,时、位之移人也③相公昔自郡城走数十里,困于雨:..④犹喜相公之止于芋也⑤世之以今日而忘其昔日者,岂独一箸间哉⑥野老鄙夫能言之者,往往而然A.①②④B.①③⑥C.②④⑤D.③⑤⑥,不正确的一项是(),心地善良。他们曾热情款待屋檐下避雨的书生,书生饱食之后表示日后一定不会忘记芋老人夫妇的恩情。,却无法品味出当年芋的味道。于是派人寻找曾为他煮芋的夫妇,但芋老人煮的芋仍未让他感觉到昔日的甘甜。,谆谆告诫人们:无论取得怎样的功名,都不要改变自己从前质朴的心灵。,表面上是怀疑故事的真实性,实际是对“野老鄙夫”的赞扬,对“缙绅士大夫”的讽刺,可谓言近旨远,发人深思。。(1)村南有夫妇守贫者,织纺井臼,佐读勤苦;___________________________________________________(2)特怪老人虽知书,又何长于言至是,岂果知道者欤?___________________________________________________参考答案:.(1)(我们)村子南边有对过着贫苦生活的夫妻,妻子每天织布纺纱,取水舂米,勤苦地帮助(丈夫)读书。:..(2)只是奇怪芋老人虽然读过些书,又怎么擅长说话到这样的地步呢!难道他真是明白道理的人吗?《芋老人传》阅读答案2芋老人者,慈水祝渡人也。子佣出,独与妪居渡口。一日,有书生避雨檐下,衣湿袖单,影乃益瘦。老人延入坐,知从郡城就童子试归。老人略知书,与语久,命妪煮芋以进。尽一器,再进,生为之饱,笑曰:“他日不忘老人芋也。”雨止,别去。十余年,书生用甲第为相国,偶命厨者进芋,辍箸叹曰:“何向者祝渡老人之芋香而甘也!”使人访其夫妇,载以来。至京,相国慰劳曰:“不忘老人芋,今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进,相国亦辍箸曰:“何向者之香而甘也!”老人前曰:“犹是芋也,而向之香且甘者,非调和之有异,时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里困于雨不择食矣今日堂有炼珍朝分尚食张筵列鼎尚何芋是甘乎老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣,所闻实多:村南有夫妇守贫者,织纺井臼,佐读勤苦,幸或名成,遂宠妾媵,弃其妇,致郁郁而死,是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者,一砚、一灯、一窗、一榻,晨起不辨衣履,乙先得举,登仕路,闻甲落魄,笑不顾,交以绝,是芋视乃友也。更闻某氏子,读书时,愿他日得志,廉干如古人某,忠孝如古人某,及为吏,以污贿不饬罢,是芋视乃学也。故世之以今日而忘昔日者,岂独一芋哉!老人语未毕,相国遽惊谢曰:“老人知道者!”厚资而遣之。于是,芋老人之名大著。赞曰:老人能于倾盖不意作缘相国,奇已!不知相国何似,能不愧老人之言否。然就其不忘一芋,固已贤夫并老人而视芋之者。特怪老人虽知书,又何长于言至是,岂果知道者欤?或传闻之过实耶?嗟夫!天下有缙绅士大夫所不能言,而野老鄙夫能言者,往往而然。【注释】倾盖:途中相遇,停车交谈。此指偶然相会。,不正确的一项是()::停止,中止:...相国遽惊谢曰谢::,加点词的意义和用法相同的一组是(),,“/”给文中画波浪线的部分断句,正确的一项是()[来源:]/困于雨/不择食矣/今日堂有炼珍/朝分尚食/张筵列鼎/尚何芋是甘乎//困于雨不择食矣/今日堂有炼珍/朝分尚食/张筵列鼎尚何芋是甘乎/老人犹喜/,不正确的一项是(),讽喻因地位改变“而忘昔日”的种种世态。,由回答相国“何向者之香而甘也”直截了当地提出“时、位移人”的论点。“芋视乃妇”,即厌弃糟糠之妻,“芋视乃友”,即忘记贫贱之交,“芋视乃学”,即轻视学****沉迷幻想。由家庭、朋友到个人与社会之间,此三者危害的范围比较大。[来源:]“赞曰”,这是用史家笔法,由作者直接评论芋老人其人其事,在写法上,表明了传记体的格式,从意义上说,深化题旨。(共10分,4+3+3=10分)(1)犹是芋也,而向之香且甘者,非调和之有异,时、位之移人也。:..(2)弃其妇,致郁郁而死,是芋视乃妇也。译文:(3)故世之以今日而忘昔日者,岂独一芋哉!译文:参考答案:(2)抛弃了他的妻子,以致让(她)忧郁而死,这是像芋头一样对待她的妻子。(3)因此世人由于眼前而忘掉了过去,哪里单单只是一块芋头而已呢!文言文翻译十多年后,书生为科举考上高的等第,还当到宰相的地位。偶尔一次,他吩咐厨师煮芋头给他吃,吃了吃,他放下手中的筷子而感叹说:「为什麼从前祝家渡那老人家的芋头是那麼香,那麼甜呢!」於是就派人去找那渡口边的老夫妇,用车马载他们来。当地郡县的官员听到这事情之后,都以为老人和宰相有旧交情,纷纷邀请芋老夫妇来见面,和他们行平等的礼节;芋老人的人也不再到外面当佣工赚钱了。到京城后,宰相慰劳他们说:「我一直忘不了老人家您以前请的那顿芋头,今天还想再麻烦您妻子为我煮一次芋头呢!不久,芋老妻煮好芋头端给宰相吃,宰相吃了吃,也放下手中的筷说:「为什麼从前吃的芋头就那麼香,那麼甜呢!」芋老人向前说:「都是同样的芋头啊!从前芋头之所以那麼香甜,并不是烹调有什麼两样,而是时势地位改变人的口味啊!从前(那时候),相公您从郡城出来,走了几十里路,又被雨淋得湿透了,(又饿又冷),吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精美的食物,又有朝廷当赐的膳食,经常摆设酒席,陈列食物,那里还吃得出芋头的甘甜呢?(不过),我还是很高兴相公您的改变仅仅止於芋头而已呢!我的年纪老了,听到的事情实在太多太多了。我村子南边有对贫苦的夫妻,妻子每天织布纺纱,取水舂米,勤苦地帮助丈夫读书;丈夫幸运地考中科举,得到功名后,:..这种情形,就是把他的妻子看成像芋头一样啊!城东边有甲、乙两名同学,共用一方砚台、一盏灯火,住的地方只有一扇窗户,一张床铺,连早晨起来穿的衣服、鞋子都不分彼此。后来乙先考中及第,进入***当了官,听说甲落魄潦倒,还讥笑他,不管他。两人的交情因此断绝了。这种情形,就是把他的朋友看成像芋头一样了。我更听说过某某谁家的孩子在读书的`时候,立志说未来自己如果得志显达的话,就要廉洁干练如某某古人,就要忠孝如某某古人。可是真的做了官后,却因为***不检点、操守不佳而被罢官。这种情形,就是把他所学的道理看成像芋头一样了。我老人家邻居有家私塾,听里头的老师向学生讲述前代(明朝末年)的事情,有将相、卿相、卿尹、刺史、太守、县令,他们有人腰佩紫绶金印,有人上下轿由仆从折帘撩幔。然而一旦国内发生事变,异族自外入侵,他们往往就下跪叩头,争先恐后地投降了,竟然把宗庙、社稷(整个国家)、自己的名誉、君王的荣宠,统统等同於芋头了。这麼说来,世人由於眼前(的遭遇)而忘掉了过去,那里单单只是一块芋头而已呢!」《芋老人传》阅读答案3阅读下文,完成17-21题。(17分)芋老人者,慈水祝渡人也。子佣出①,独与妪居渡口。一日,有书生避雨檐下,衣湿袖单,影乃益瘦。老人延入坐,知从郡城就童子试归。老人略知书,与语久,命妪煮芋以进。尽一器,再进,生为之饱,笑曰:“他日不忘老人芋也。”雨止,别去。十馀年,书生用甲第为相国。偶命厨者进芋,辍箸叹曰:“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!”使人访其夫妇,载以来。丞、尉闻之②,谓老人与相国有旧,邀见,讲钧礼③,子不佣矣。至京,相国慰劳曰:“不忘老人芋,今乃烦尔妪一煮芋也。”已而,妪煮芋进,相国亦辍箸曰:“何向者之香而甘也!”老人前曰:“犹是芋也,而向之香且甘者,非调和之有异,时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里,困于雨,不择食矣;今日堂有炼珍④,朝分尚食⑤,张筵列鼎,尚何芋是甘乎?老人犹喜相公之止于芋也。老人老:..遂宠妾媵,弃其妇,致郁郁死,是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者,一砚、一灯、一窗、一榻,晨起不辩衣履,乙先得举,登仕路,闻甲落魄,笑不顾,交以绝,是芋视乃友也。更闻谁氏子,读书时,愿他日得志,廉干如古人某,忠孝如古人某,及为吏,以污贿不饬罢⑥,是芋视乃学也。然则世之以今日而忘其昔日者,岂独一箸间哉⑦!”老人语未毕,相国遽惊谢曰:“老人知道者!”厚资而遣之。于是芋老人之名大著。(节选自周容《芋老人传》)[注]①佣:受雇打工。②丞、尉:知县的佐职。③钧礼:平等之礼。④炼珍:烹制精美的食品。⑤尚食:这里指朝廷赏赐的食品。⑥不饬:不守规矩,行为不端。⑦岂独一箸间:意谓不只辍箸不吃这点事。。(4分).(1)影乃益瘦()(2)再进,生为之饱()(3)织纺井臼,佐读勤苦()(4)相国遽惊谢日()(2分)()/、。(6分)(1)何向者祝渡老人之芋之香而甘也!(2)尚何芋是甘乎?。(可用文中的语句回答)(2分),揭示作者的写作意图。(3分)参考答案:(五)17-21题(17分)17.(1)益:更;更加。(2)再:第二次。(3)井:(从井里)汲水。(4)谢:道歉。(共4:..)(2分)19.(1)为什么从前祝渡老人家的芋头又香又甜呢!(3分)(2)(你)还会觉得(以为)什么芋头是甜美可口的呢?(3分)、位之移人也(2分):借事喻理,警戒世人不要因时、位变化而忘记过去、改变本性。(3分)《芋老人传》阅读答案4芋老人者,慈水祝渡人也。子佣①出,独与妪居渡口。一日,有书生避雨檐下,衣湿袖单,影乃益瘦。老人延入坐,知从郡城就童子试②归。老人略知书,与语久,命妪煮芋以进。尽一器,再进,生为之饱,笑曰:“他日不忘老人芋。”雨止,别去。十余年,书生用甲第③为相国,偶命厨者进芋,辍箸叹曰:“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!”使人访其夫妇,载以来。丞、尉闻之,谓老人与相国有旧,邀见讲钧④礼,子不佣矣。至京,相国慰劳曰:“不忘老人芋,今乃烦尔妪一煮芋也。”已而,妪煮芋进,相国亦辍箸曰:“何向者之香而甘也!”老人前曰:“犹是芋也,而向之香而甘者,非调和之有异,时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里,困于雨,不择食矣;今日堂有炼珍⑤,朝分尚食⑥,张筵列鼎⑦,尚何芋是甘乎?老人犹喜相公之止于芋也。然则世之以今日而忘昔日者,岂独一箸间哉!老人语未毕,相国遽惊谢曰:“老人知道者!”厚资而遣之。嗟夫!天下有缙绅士大夫所不能言,而野老鄙夫能言者,往往而然。(注:①佣:受人雇佣。②童子试:科举中录取秀才的考试。③甲第:指科举考试中名列前茅。④钧:同“均”。⑤炼珍:烹制的精美食品。⑥尚食:这里指皇帝的食品。⑦鼎:青铜制的饮器。)(节选自周容《芋老人传》)【小题1】下列句子中加点的词意思相同的一项是()(2分),,【小题2】下列对人物的分析评价有错误的一项是()(2分),曾有一次为了避雨躲在屋檐下,身体单薄,显得颇:..,表明他很爱以前的苦日子。、尉对芋老人待之以礼,显示了他们的趋炎附势。。【小题3】解释下列句中加点的词(4分)(1)老人延入坐(2)谓老人与相国有旧(3)相国遽惊谢曰(4)厚资而遣之【小题4】翻译(2分)非调和之有异,时、位之移人也【小题5】本文说明了一个什么道理?(2分)答案【小题1】D【小题2】B【小题3】(1)邀请(2)认为、以为(3)道歉(4)护送【小题4】不是烹调有什么不同,而是时间的推移和地位的变化改变了人【小题5】切不可因为自己取得功名而视曾经与自己风雨同舟的人们如粪土,切不可因自己时势地位的改变而改变看朋友的眼光,无论取得怎样的功名,都不要改变自己从前质朴的心灵(或:味道的好坏不是由于烹调方式的不同,而是由于时势地位和个人际遇的不同;人不能因为眼前的环境而忘掉了过去。)解析【小题1】试题分析:ABC三项每项中的词语意义和用法相同,D则相同。A前者译为而,表示承接,后者译为因为,介词。B前者译为就,后者译为竟然。C前者不译,用于主谓之间,取消句子的独立性,后者译为这件事,代词。D都作介词,在。考点:本题考查解释文言词语中的一词多义。点评:本题难度系数为3,容易。此类题最常见题型有:①直接型,即指定文中若干个字词让学生直接解释,如本题;②选择型,即给出:..几组文言语句,指出已经解释的词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要求解释的词,一般为常见实词、虚词,注意重要实词、虚词的积累,尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象,考试出现频率极高。本题属选择题,可采用排除或筛选法。【小题2】试题分析:B项中相国及第后仍想念先前的芋,表明他觉得现在的芋没有先前的芋好吃,因为下文有邀请老人之妻为他煮芋一事。考点:本题考查评价人物形象。点评:本题难度系数为1,较难。答题一看事件,二看人物之间的关系,三看时代背景,四看作者倾向。【小题3】试题分析:(1)“延”属多义实词,古代常解作“宴请”或“邀请”。(2)“谓”为多义实词,有“认为”“告诉”“对某人说”“是”等意思,根据语境,可判断为认为、以为意。(3)“谢”有“辞谢”“道歉”等意思。(4)“遣”有派遣、护送、遣送等意思。据此,结合语境判断。考点:本题考查解释文言词语。点评:本题难度系数为3,容易。此类题最常见题型有:①直接型,即指定文中若干个字词让学生直接解释,如本题;②选择型,即给出几组文言语句,指出已经解释的词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要求解释的词,一般为常见实词、虚词,注意重要实词、虚词的积累,尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象,考试出现频率极高。【小题4】试题分析:注意关键词的翻译,如“调和”译为“烹调”,区别今义;“时”,为一词多义,此处解作“时间(的推移)”;“位”,译为“地位(的变化)”。“移”,连词,表示“改变”。考点:本题考查翻译文言语句。点评:本题难度系数为2,稍难,是文言文阅读的必考题。翻译必:..须忠实原文,明白晓畅。可直译,可意译。但倡导直译,尽量做到字字落实,可按照“留、删、补、调、换”五字诀的方法进行。通假字、词类活用、古今异义词、重要实词或虚词等系得分点,要特别注意