第一单元 走进化学世界单元测试—2021-2022学年九年级化学人教版上册.pdf

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是实验成功的关键。给固体加热时,先,后集中火焰对准药品部位加热。(3)观察实验是学****化学的重要方法。小颖同学利用如图2所示的装置做加热碳酸氢铵实验。实验前应检查装置的气密性,具体的操作方法是。②加热一段时间后小颖观察到烧杯中澄清石灰水变浑浊,她由此得出的实验结论是。()实验结束后,洗涤试管,洗干净的试管应(填“正放”或“倒放”)在试管架上。答案:.A;D;预热;先将导管的一端放入水中,再用手紧握试管外壁,观察导管口是否有气泡冒出;加热碳酸氢铵有二氧化碳生成;,王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化,王刚和小组的同学对此展开了探究:【知识回顾】化学变化的本质是【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗?【猜想与假设】猜想1、都是化学变化;猜想2:不一定都是化学变化【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想:(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上,观察到:烧杯内壁出现;手摸烧杯壁有;蜡烛火焰逐渐.(2)将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,:蜡烛燃烧产生的新物质是.(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝):15:..通电前通电中通电后灯丝为银白色固体发出白光,手摸灯泡有感觉灯丝为银白色固体分析:通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于变化.【实验结论】猜想(填“1”或“2”):有新物质生成;水珠;发热;变小至熄灭;澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳;发烫;物理;,通过【实验1】比较吸入空气和呼出气体的成分差异。【实验1】序号实验目的实验操作实验现象①比较空气和呼出气体中二向呼出气体中倒入少量氧化碳的含量澄清石灰水,振荡②比较空气和呼出气体中氧分别将燃着的木条伸入空气中的木条无明显变化气的含量空气和呼出气体中呼出气体中的木条熄灭③取两块干燥玻璃片,对哈气的玻璃片上出现无色着其中一块哈气液滴另一块无明显变化(1)实验①的现象为,证明呼吸过程中发生了(“物理”或“化学”)变化。(2)实验③的目的是。(3)小明指出实验①不能比较空气和呼出气体中CO2的含量,还需补充的实验操作为。小芳对②中燃着木条熄灭的原因提出猜想,并设计【实验2】进行验证。【猜想与假设】猜想1:木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中CO2的含量高。猜想2:木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中O2的含量低。【实验2】16:..序号①②③④实验操作实验现象燃着的木条燃着的木条燃着的木条燃着的木条无明显变化无明显变化熄灭熄灭(4)由实验①和②可得出猜想1(填“成立”或“不成立”)。(5)【实验2】中,能证明猜想2成立的实验序号是。【实验反思】(6)根据以上实验,下列说法正确的是(填字母序号)。,木条熄灭,说明呼出气体中没有O2C.【实验1】的②中,:1的O2和CO2混合气体中,会观察到无明显变化答案:澄清的石灰水变浑浊;比较空气和呼出气体中水蒸气的含量;澄清的石灰水变浑浊;化学;比较空气和呼出气体中水蒸气的含量;向等量的空气中倒入少量澄清石灰水,振荡;不成立;①与③或①与④;AC;(每空1分,共4分),用如图所示的装置进行实验,实验过程中将观察到:澄清石灰水,细玻璃管中的红墨水(填“向左移动”或“向右移动”)。这说明动物呼吸消耗,生成。答案:变浑浊;向左移动;氧气;二氧化碳17:..18