数学个人教研工作计划6篇.pdf

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组成为一支学****型、敬业型、研究型的集体。2、规范教学常规管理,制定好集体备课制度,优化集体备课活动,提高教学实效。3、狠抓课堂教学,积极开展常态下的教研活动,促使教师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨,从而提高教师的教学水平。4、在学生中开展形式多样的学****竞赛活动,激发学生学****数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。5、重视课堂教学,做好培优转困工作,以评价提高质量,使学生在成绩、能力等方面有较大的提高。6、认真开展课题研究,深化数学教学。:..(一)落实新课程标准,课堂教学,促进师生发展。1、认真学****新课程标准,严格执行新标准的指导思想。开学初将组织教师学****课标,领会课标,对每个学****领域的基本要求,把握好所教尺度。2、学****课程理论。组织教师学****在课程教改中涌现出来的先进教育思想和教育方法,学****各种成功的优秀案例,不断加强自身的教育素养,增强教学能力。每次学****安排了负责人,负责人必须在开教研活动时准备好学****材料,组织大家学****3、要让学生“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”,教师必须加强教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析数学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法。因此,各年级在每周必须安排好一节研究课,利用集体备课时间集体商议,形成一份预案,然后由做课教师展示,再进行评议,提出更合理的教学方案,再在另外一个班上上,其他教师再评议。此活动将充分发挥群体教研作用,加强新老教师的合作,提高青年教师教育教学水平。(二)强化常规管理,优化集体备课,提高教学质量。1、集体备课:对集体备课所教内容进行研讨,重点知识提出有价值的教学策略,并将讨论结果直接记录在数学教材上。2、听课:每周一节,要边听边思,及时评注。(三)重视“三课”活动,相互学****共同提高。:..课再上课。讲研究课的教师要认真准备、认真上课,上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围,让学生真正成为学****的主人,鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题,学****解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性,发展实践能力、探索意识和创新意识。听课教师听课前要熟悉教材,听时要专心,做好听课记录,评讲要实在,多提改进意见。总之,每次研究活动包括:“说课--上课--反思--议课”4个环节;研讨的方式根据每位教师教学特长和不足开展三课活动。有效促进教师在教学实践中互相学****取长补短,同时为教师营造了良好教研氛围,体现校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。逐渐形成“学****研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛围,引导教师教中研,研中学,让教研真正为教学服务。(四)组织丰富多彩的学****竞赛活动,提高学生综合素质。本学期针对各学生的兴趣及特长,开展一些竞赛活动,如:口算比赛等。营造“爱动脑、勤学****的氛围。(五)重视课堂教学,做好培优转困工作。上课是教学常规中最重要的环节,课堂是教师的阵地,是教师演绎生命的舞台。每位教师要向课堂40分钟要质量,注重课堂教学的实效性,全面提升教育教学质量。不仅要注重优生的培养,还要加强学困生的辅导,加强学生良好****惯的培养,要求进行培优转困的教师要有转化目标和具体的转化措施。一、总的目标::..的教,怎样最大限度的真正服务于学生的学,使我们的教学在激发学生的学****动力,培养学生思维的创新能力,渗透数学文化方面更有成效。二、具体做法:1、加强对教材、课标、中高考命题的研究。要求:新教师要尽快的熟悉教材、课标,要加强与学生的交流,深入研究学情,研究分析学生的认知规律。老教师对新增内容同样要下功夫来研究,要站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学****将带来哪些影响,学****这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用,回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点,更好的理解命题者的意图,预测命题的方向。全体数学教师都要钻研近几年的中考和高考题,注意命题的方向,要清楚每个章节中在哪些地方出题,考查学生哪些数学思想方法。新教师既要上拜师汇报课,还要对一些难点课题进行说课比赛。老教师要对新增内容上公开课,并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。2、进一加强自主学****的教改研究,要点集中在怎样最大限度的使教师的教务于学生的学。教学不能只走形式,要求学生学在前,学生有可能在哪些地方遇到障碍,你是否心中有数,在学生自主学****的过程中,怎样曝露学生的思维结点,怎样收集学生学****中的问题,你点拔的方式、方法是否科学,你要随时随地思考。进一步深化听评的研究,授课教师说清备课与课堂教学的依据,听课教师要参于到学生学****情况的观察、研究中去,使听评的教师的互动有的放矢,要听出问题、研出水平,提高听评课反思的质量。:..、以解决学生学****中存在的问题为出发点,引导教师们将教学和教研相结合。对于所教班级学生学****中存在的问题,要不断的进行教学反思,寻找解决问题的方法,在集体备课中要进行交流,疑难问题的教学要集思广益,再复课,再反思,写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。4、加强解题基本功的训练。提倡教师们多解题,并进行一题多解,多题一解的研究。底线是:给学生所发的题目,必须是老师已解过的,而且是精选了的,自己认为有价值和有针对性的,对学生的解法错误要进行归因研究,并集累这方面的经验。5、提高教学质量,各备课组制定具体的措施如下:1)初一:①加强基础知识的教学,夯实基础。②改进学生的学****方法。③加强课堂管理,提高课堂效率。备课时做到脑中有教材,心中有课标,眼中有学生。实行分组制度,优差生结对子,以优带差。每月按时找学生谈话,摸清学生的学****动态,加强具体指导。作业量:每周至少三次,每次3—4题。(2)初二:①加强听评课制度的落实,提高教学的艺术。②认真用好集体备课资源,对难点问题进行多方位的突破。学生间结对子,互帮互学;搞好培优补差工作。:..2,3次,每次3,5题,学案定期检查,教师指导学生采用多种批改方式,学期总次数达50次以上。3)初三:①加大辅导力度,牺牲休息时间,周六增加一节补课对学生进行答疑。②加强两位骨干教师的引领作用,提高教学的艺术。③做好差生的补差和优生的培优工作,多做面对面的指导工作。④共同编写不同层次的练****卷,进行练****做到及时讲评。⑤单元测验定期进行,及时进行质量分析,对落后的班级及时进行跟踪整改。(4)高一:①激发学生学****兴趣,树立学生的学****信心。②营造民主的教学氛围,让学生体验学****的快乐。③强化学情研究,控制教学的难度。④利用校本课程对教材中所含的数学思想方法给以提升。⑤做好每一次作业与单元测试的分析与总结,将质量意识细化到平常的每一次教学活动中。作业:每周作业本上交一次,每周周考一次,每周立体课堂练****册检查一次,每周不定期的对课本作业情况抽查一次。(5)高二:①加强教材、课标、考纲的研究,领悟其实质,提高教学效率。:..②熟悉学生,深入了解学生的动态。③积极开展有效的双边活动,激励学生动手、动脑,强化练****培养学生的归纳总结能力,渗透数学思想方法。作业形式:检查学案即练****册;批改书面作业;课堂练****及时订正;定期测试。作业量:每周3次(批改2次,检查一次)数学组内要求,每个备课组针对上学期的期末成绩,教学成绩较差的教师要做出深刻的反思,制定相应的整改措施,备课组长要组织组内教师多听其课,帮助其寻找教学过失,每一次单元测试后,都要有分析对比及时发现问题,代课的教师要有提高教学成绩的紧迫感、危机感、责任感,把教学质量切实当做教学的生命线。6、为提高课堂教学的有效性,提高教研的针对性,各备课小组制定以下教研课题。初一:如何提高学生学****数学的兴趣。初二:(1)如何提高课堂40分钟的教学效率。(2)如何处理课后作业,提高作业批改的实效性。初三:如何大面积提高中考质量。高一:提高课堂教学实效性的策略和方法探究。高二:分层次教学的探讨。高三:高考应对策略的研讨。一、指导思想::..本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排,以创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以中心校教育教学工作计划为中心,全面推进基础教育,加强校本教研,促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以质量效率为主线,以传承创新为动力,以促进师生发展为核心,以推进课堂教学为重点,坚持向管理要质量,向细节要成效,向薄弱环节要效益,竭力发展学校特色,全面提高教育教学质量。二、工作重点:1、新课程标准的学****培训与实践。2、转变教师的教学观念,组织召开教师教育教学能力提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。3、坚持规范办学,强化学校管理,减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长,严格遵守小学生日常作息规定,小学生每天在校时间不得超过6小时,努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究,形成有效教学的基本框架和教学策略。针对小学数学教学中存在的问题,进行沙龙研讨,以取得切实有效的办法。倡导数学组人人参与教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。5、组织有效的课内外数学兴趣活动,使学生素质全面提高。关心三类学生的共同发展,一至五年级开设数学拓展课。三至五年级开设思维训练班。促使优异学生冒尖,一般、差异学生在原有基础上提高。并加强尖子生的培养,以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。:..三、工作措施:1、加强学****更新教育观念想。组织新课标学****培训活动。开展“好教师的标准是什么?”大讨论、演讲比赛。培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。开展“要做教书人,先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。读书就是一种学****学校是学****知识的`地方,办学水平高的学校,学****氛围必定是非常浓厚的,教师一定是带头读书学****的,这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有素养的教师,往往都是学生心目中的偶像,教师的一举一动,都会让学生刻意揣摩效仿,有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象,一个不喜欢读书学****的教师,能培养出爱读书学****的学生。希望老师都能喜欢读书,让读书来提升我们心灵修养,促进我们成长。2、扎实做好常规教学工作。备课要充分,学****目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现“天天清、周周清、月月清”,讲究实效。继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练,本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛,以此激发学生学****数学的兴趣。加强自身业务学****养成多看书,看好书的****惯,多参加校内外的教学教研活动。要继续落实我校制定的《听课制度》,按要求及时汇报各位老师的听课时数。本学期要求各校:..根据实际继续组织老师到相关网站观摩名师(如窦桂梅、于永正等)的课堂实录,并记录在学****笔记。3、进一步发挥教研组功能。努力改进研究活动的形式,注重提高教研实效,不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学****理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,提倡一课多作,加强评课、切磋环节,提高研究含量。努力探究课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程,发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子,就可能多一批个性发展的学生。没有最好,只有更好。为切实提高我校教育教学质量,根据《祥华中心学校20xx年秋季初等与学前教育工作计划》的安排,我校定于9月20日(星期四)上午8:00,在中心学校组织召开教师教育教学能力提升座谈会。请各校做好传达、督促有关对象落实各项相关工作。参加对象:王盛杰、刘金德、吴志煌、詹益峰、吴志伟、王石木、刘新华、刘志向、陈传安。与会对象每人准备一份书面材料,应包含以下内容:①对上学年教学工作进行总结;②在教学上没有解决好的问题;③提升教学能力,提高教学质量的建议。4、提高教研实效,构筑有效课堂。积极进行教学模式尝试,实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念。按照“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”为课堂环节进行有效导学。尝试备课模式,即“教学目标”、“教学重点”、“学****提纲”、“课堂展示”、“精讲点拨”(含板书设计)、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程。:..继续组织乡性校际教研活动,努力提高教研实效,服务课堂教学。以乡级课题《教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究》为契机,以人为本,扎实开展校本教研,促进教师专业发展,提升学校的教科研水平。定于11月14日中心小学由杨文振老师提供一节数学观摩课,各校按学科安排老师参加观摩活动,时间若有改动,另行通知。5、认真贯彻素质教育要求,组织好数学兴趣小组,培养学生学****数学的兴趣。进一步丰富学生课外生活,激发学生的学****兴趣和创新意识,启迪教学与科学思维,发展个性特长,培养科学探索精神和实践能力。同时要注意开展丰富多彩的小学数学课外活动,为学生营造良好的数学氛围。6、发挥名师作用。对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的教师,组织他们公开教学观摩、展示活动,也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法,等一些成功的经验进行讲座,起到传、帮、带作用。从而培养和造就更多的名教师,并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能手,推进教师队伍建设。四、活动安排:9月份(1)学****新课程标准。(2)制订本校数学教研组工作计划。(3)庆祝教师节,开展“好教师的标准是什么?”大讨论,演讲比赛。演讲比赛时间初定9月28日。(4)召开教师教育教学能力提升座谈会。(9月20日):..10月份(1)迎中秋、庆国庆活动。(2)组织参加幼儿园“教坛新秀”评选活动。11月份(1)组织期中复****考试。中心学校期中质量抽查。(2)组织三至六年级不分学科综合比赛。(3)开展教师读书汇报交流活动、举行学****心得交流征文比赛。(4)乡性校际教研活动。12月份及元月(1)参加小学教科研共同体教学观摩研讨活动。(2)组织参加小学生学科基本素养比赛。(3)教师教学设计现场比赛。(4)上第二学期的功课。(5)小学期末教学质量检测。20xx年1月18日(星期五)(6)期末考试工作,上交数学教学论文、质量分析等。一、研训指导思想我校数学教研组将依据区教师发展中心和学校的整体工作安排,在学校政教处工作计划的指导下,以“轻负担高质量”主题,以“学本课堂”建设为重点,做好“一师一优课”和“新常规·新设计”推荐工作,深入:..常态课堂,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。二、教研组成员分析:目前我们数学教研组有8个教学班,有5位年轻的数学教师,是一支充满活力的队伍,教师们工作热情高、积极主动、学****氛围浓。二、研训目标和研训重点:1、通过专家引领、青蓝教师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式,在组内扎实、有效、持久地开展教研活动,重点引导教师做好“学****目标”、“学****任务”、“学****检测”等关键备课活动,进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设,积极探索小学数学拓展课研究,深化课堂变革实验。2、加强骨干队伍建设,促进教师专业发展。加强落实《温州市小学数学教学常规》,开展“新常规·新设计·新作业”专题培训,继续鼓励教师创新教学设计,完善资源库,实现优秀教学设计资源共享。以“关键学****活动”、“关键任务”为抓手,优化备课、上课教学等常规建设,切实提高教学质量。3、依据《数学课程标准》,开展数学核心概念与核心能力的专题研究,以学科研修活动为契机,引导教师从实际情况和学生特点出发,明确学生数学学****应该达到的程度要求,指导教师准确把握教学的深度和广度,把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中,从而提高学生数学素养。4