幸福教师讲座心得体会8篇.pdf

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们也是开心幸福的,学生会了,也就愿意学了,作为一名教师,我们要多看到学生取得的成绩,满面出风地去面对学生,让明媚的阳光照在学生心坎上,这样,即使是问题学生,给你怄气的“坏孩子”,也有浪子回头金不换,学生的点滴进步,你都会感到快乐幸福。享受教育要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,一个成绩落后的学生由于我们的点拨,成绩突飞猛进;当一个个家长放心地把孩子放到我们的班上时,当一个个家长看到孩子健康成长而给我们投来赞许的目光时,当我们走在大街上或坐在公共汽车里被不知名的家长喊着“老师好”时。我相信,我们每一个教师都能感觉到硕果累累的'喜悦。所以,一个老师要想获得幸福的体验,可以从爱孩子开始,学会了爱孩子,自然会喜欢教师工作,就会追求教学水平的进步,因为我们想把孩子教得更好;学会了爱孩子,我们自然会主动靠近学生的心灵,在了解和帮助学生的成长中体验着被尊重的人生价值;学会了爱孩子,我们自然会努力提高自己的素养,因为我们渴望成为一个学生喜欢的好老师,我们可以感受到许多乐趣。所以教师这个职业,爱是幸福的基础,一个懂得享受学生的教师一定能够体会到教师的幸福了。通过这次培训,我知道做一名有爱心的教师,用心享受教育,用心守候学生,用心静候花开。幸福教师讲座心得体会79月26日,有幸在教师进修学校听到了李__老师的讲座__做幸福的教:..人,再到__市教育局提倡提升做一个幸福的教师,都在倡导“幸福”。作为一位年轻教师,每次听到“幸福”二字,总感觉离那个感觉还有好远。从教四年来,从一年级包班到作为英语专业的我兼带语文和两个年级的英语老师,还有沉重的班主任工作,我就知道“幸福”是一种奢求,我们只能疲于应付各种各样作业、教案、安全记录等、学校各种档案和材料的整理,当然还有最后的成绩比较。我想许多在山上的老师多少会有我这样或那样的问题,我也能够理解这种情况实属无奈,毕竟山上教师紧缺。也许更多的抱怨也只是给自己增添更多的烦恼。不过这次听了李__老师的讲座后,心理面还是感触很多,体悟很多。初见李老师。她细语如丝,谈吐温柔,不急不躁。我想也许这才是一个好老师应该有的涵养。再想想我自己,有时候脾气急躁,时不时的`还要冲学生发火,自己跟自己较劲,这样幸福感就降低了。在李老师的讲座中,她特别提到,作为一个老师要有积极的心态,而不能自怨自艾。她给我我们一个公式:积极的心态=接受现实+愉悦自我+心存感激+追求卓越。细细想来,自己为什么感觉到不幸福真正是自己的心态吧。在第一项接受现实就没能做好,后面的就更不用说了。如果让我回想我自己的三年从教经验,我不能说我是一个优秀的老师,并不是说我不认真对待工作,不好好上课,没有考出好成绩,而是我慢慢的开始怀疑我自己,是不是真的不适合这项工作?是不是每次发火都伤害了孩子们幼小的心灵?每次回想起自己为了学生学不会,把他们留下来补课直到会为止,每次他们犯了:..回想起来,李老师在台上娓娓道来,说她和学生之间发生的种种趣事,还有学生对她的种种不舍,作为一个听众,我也感觉自己是幸福的。能够被学生们需要,被学生喜爱,这不就是作为教师的幸福吗?最让我难忘的是李老师在讲座中给我们呈现了她洋洋洒洒几万字的教育随笔,我真的被震撼到了,不仅仅是震撼,更是敬佩。她是一个真正懂得给自己充电的好老师。我们常说,教师要有一桶水,甚至是长流水,在这里我看到了。看着她书架上呈现的都是一些专业书籍、和孩子们共度的书、还有各种经典名著,我真的自愧不如。作为一个青年教师,我还没有做到放平心态,经常给自己充电,不能做到遇到困难,平心静气的面对。这样的心态怎么能让我拥有幸福的未来呢?听完李老师的讲座,我感觉作为老师,应该有积极的心态,更应该有自己的追求和梦想。在以后的教学路上,我要向李老师一样,用正能量去感染我的学生,用温暖去感染自己的生活!幸福教师讲座心得体会__年9月27日上午,我认真聆听了最美教师李__老师的讲座。李老师的演讲题目很新颖――《用思想飞翔,做幸福教师》。李老师身材娇小,看起来比较年轻,圆圆的脸上刻着认真,透着一股子倔劲儿,她的声音悦耳柔和,还时常说几句幽默的话,逗得我们会心一笑。我想:当李老师的学生是该有多幸福啊,她的手中似乎有化腐朽为神奇的力量,使得所有她教过的学生都深深地爱上了数学!看到她的学生们精彩纷呈的数学日记和发自肺腑的感人话语,我不禁陷入了思考。如果当年,我有一个像李老师一样的数学老师,大概我也不会那么抵触和害怕上:..一、关于鼓励。李老师是如何让学生那么喜爱上数学课的,是如何将曾经倒数的班级教到正数第一,这些她没有多讲,联系《泰迪的故事》,不难猜到,其中鼓励的力量不可小觑。从小,我就喜欢语文,不太喜欢数学,语文成绩一直名列前茅。上了初中,数学老师特别严厉,常常是一道计算题错了就挨个体罚,我为此吃了不少苦头;上课,老师提问题,很多同学都举手了,对于没举手的,老师总是冷嘲热讽,就这样,我背负着很大的压力,越怕上数学课,数学成绩就越差,如此恶性循环,父母也为此愁得不行。此刻我想,如果当年,我的数学老师,可以像李老师一样,时常鼓励我,哪怕一个眼神、一句简单的话语,或许我不会落得后来严重偏科的地步。后来,我身为人师,也常常听到身边有同事对学生冷嘲热讽,说特别难听伤人自尊的话,我深知那样的`教育方式只会适得其反,老师们脾气上来时候,应该理性地克制,不然,摧残的可是祖国未来的花朵。二、关于梦想。“当有人告诉你你的梦想不可能实现时,你要变成‘聋子’,对别人讥讽的话语充耳不闻”,只有这样,你才能不被他人左右,不被自己的怯懦吓到,才有可能实现梦想。作文课上,我让学生写《我的理想》,孩子们纷纷举起小手,或大胆或害羞得说出了自己的理想。有的孩子想当科学家,有的想当歌唱家,有的想当作家。当一个学****成绩不太好并且非常内向的孩子,站起来怯生生地说自己的梦想,是当一位作家的时候,其他孩子哄堂大笑起来。我很严肃地制止了他们,并说:“你们没有权利去嘲笑别人的梦想,梦想总是要有的,万一实现了呢?如果你连想都不敢去想,那根:..的。”其他孩子听了,都会意地点了点头。古往今来,多少伟人小时候只是个默默无闻甚至被人嘲笑的角色,长大后却都令人刮目相看,在学术等领域造诣颇深。牛顿、瓦特、爱迪生,这些例子数不胜数。李老师怀揣着简单的梦想,每一步踏踏实实地走着,抱着将生命折叠51次的信念,终成一代名师。老师们虽处于平凡的岗位,但是肩负着每个学生的命运,与祖国未来的发展息息相关,所以,应尊重并善待每个孩子的梦想,哪怕是不切实际的。三、关于阅读。李老师身为一名数学老师,竟然能坚持阅读,坚持写反思,真的令我这个语文老师汗颜。她提出的观点很赞,“将阅读进行到底,让数学七十二变,借反思破茧成蝶”。我可以改为“将阅读进行到底,让语文七十二变,借反思破茧成蝶”,并以此为今后的奋斗目标,不断提升自己。每次外出培训,李老师都要坚持写反思日志,哪怕条件再苦再难,当李老师讲到,由于久坐电脑前码字,居然忘了头顶上有电视机,一站起来磕得头生疼生疼的。李老师是用十分轻松的口吻讲她的故事,听到此,大家笑了,可是其中的辛苦,恐怕只有亲历的人才能体会吧。__年,李老师写了50万字的随笔,2023年10月的研修茶座,她又写了10万字。这些数字,足以令在场所有的语文老师汗颜。是啊,我们才二十多岁,教学生涯刚刚起步,正值风华正茂、精力充沛的时期,可是我们整天除了上课,就是玩手机、玩电脑,没有阅读,没有练字,更没有花费时间跟学生交流,更别说抽出时间写反思了。而李老师却能数十年如一日,笔耕不辍,更何况她:..让人们的大脑和手变得慵懒。专业知识的匮乏,教育理论的缺失,社会阅历的不足,都是年轻教师致命的弱点。我们应该充分利用好身边的资源,利用好电脑设备,像李老师一样,可以建个微博,每天坚持写日志,这样可以与不同思想的人交流,还可以提升自己,何乐而不为。大概是李老师喜爱阅读,她的女儿也因此受到了熏陶,也爱上了读书和写作吧,六年级就坚持写小说了,真了不起!这样说来,如果我们养成了阅读书籍的好****惯,将来我们的孩子、学生们也会受到影响,会爱上阅读的,还能提升个人素质,一举两得!之前,我还在默默抱怨,怎么偏偏安排我们假期来培训,可是李老师开场就说,羡慕我们,还有培训的机会,专门有人来给我们指导。想来也是,李老师不也牺牲了假期时间,来给我们做讲座么?“听君一席话,胜读十年书”,尊敬的李老师,晚辈受教了。