小学课程教学计划.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..小学课程教学计划小学课程教学计划1一、学情分析及教学主线安排近一、两百年来,中国遭受极大的动乱,许多的传统文化道德都在这个荡乱的时代当中,被破坏殆尽。尤其是道德,德教,在今天可以说是已经完全失去了。所以,我们选用《弟子规》为媒介,在向学生教授美术知识的同时对孩子进行思想的教育。二、教学目标:本学期美术课堂主要以弟子规为媒介,继续进行漫画的学****培养学生的学****兴趣,寓知识、技能于兴趣之中;淡化画种,以造型要术为基础,鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律,培养创新意识;培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力;学****运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体,注重美术学科与德育的相互渗透。三、教学技法与时间安排:1、2周加强油画棒的画法,学会渐变色和对比色的画法。2、4周加强线条的练****5、6制作简单的泥工模型。7、8掌握水墨画的基本技法9、10对四格漫画进行系统的学****11、12、用生活中的废旧物品进行改造制作。13、14用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等。:..15、16撕纸贴画的学****17、18学****剪纸。19、20水粉画动物四、工具准备:1、油画棒2、黏土3、中国画颜料、墨汁、毛笔、生宣纸、毛毡4、剪刀、彩纸小学课程教学计划2一、学情分析二年级的孩子活泼可爱,课堂上他们大多是爱提问的孩子,孩子们对于老师介绍的__家乡风情的知识非常感兴趣。特别生活在__乡镇的农村孩子对__的方言有浓厚的兴趣,校本课程所涉及到的__话——是地区文化的结晶,蕴含着丰富的民族特色。__话——我们故乡的吴语,凝结着瓯越人民生活感情和人文理想,也显示了__人的个性与精神。校本课程有意识拓宽了孩子视野,增长了孩子的知识。我要充分利用每一节课,把孩子培养成为一个具有“我爱__、__是我家”的新__人。在整个社会的大背景影响了__话的生存。因为大力推广普通话,学校规定课堂上师生不能讲__话,统一讲普通话,这样学生讲__话的机会很少。虽然中小学都设置了地方课程,但乡土教材也是以现代白话文编写、以普通话教学的,所以学生基本没机会学讲__话。另外,外地来温打工的越来越多,__”土著”外迁也越来越多。这使得班级里的俚语参差不齐,于是大家便渐渐形成只用普通话交流的惯。面对如火如荼的:..课程改革和地方传统文化的不断发展,我以极大的热情,尝试着将__童谣引进地方课程课堂,用以弥补教材的生硬和不足,拉近课堂和现实生活的距离,使地方课程教学更加风趣、更加生动,从而更加有效地实现课程目标,更好地提升教学效果。二、教材分析根据我校学校、教师、学生、等实际情况,自主教学,教学内容以“学说__话”和“__童谣”为主题,引导低年级的学生了解__,我爱__,了解__话也是一份伟大的文化遗产,有普通话不能替代的文化价值和文化功能。教学内容:共有三章,第一章人物称谓,人物称谓包括亲属称谓和职业称谓,根据教学需要穿插情景对话与童谣。第二章数字教学内容,穿插情景对话与童谣,重点学童谣《__是个好地方》。第三章时间和情景对话与童谣。尽可能让孩子多学些__童谣。体会__方言的优美以及文化意义,激发学生学说方言的兴趣以及爱__方言、爱家乡的情感。三、教学目标本主题是“我爱__、__市我家”。校本特色课程的一大主题。在开展“__小吃”主题活动的基础上,孩子们对__的文化已有了初步的了解和认识,同时对我们的家乡——__,也产生了浓浓的兴趣和感情。然而,现在的__孩子从小就开始学普通话,有已渐渐淡忘__的方言该怎么说,有的甚至不会说__话。为了让孩子们从小不忘自己是__人,或从小在__长大。__是生他养他的故乡,本学期我们以“__童谣”为切入点开展主题教学活动。在生活中,孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓朗诵,但对其所描绘的内容和蕴含的意境又常常难以理解。一为培养孩子对民间童谣的兴趣,有利于优秀的民间艺术的传承与发展,二为孩子提供轻松学x的x话的良好氛围,使__方言得以传承。1、使孩子了解__的地形地貌,了解__的历史,培养孩子爱__的情感。2、了解__话的特点上。学说__话的亲属称谓的含义。学会发音。:..3、了解__话的特点上,学说__话之一的数字,并通过__童谣及__话民歌《叮叮当》和歌曲,体会__的民俗风情。4、在了解__话的基础上,通过看看,听听、说说、讲讲,唱唱__童谣,掌握6一8首童谣5、能用说说、唱唱、讲讲,演演、等方式创造性地表现__童谣。是孩子们初步感受__文化的丰富和多彩。6、在颂唱童谣,做游戏过程中提升对__方言的审美力,培养热爱__的情感。四、教学重点、难点1、培养学生爱家乡的情感,使孩子掌握基本的__方言。2、初步体会__童谣意境,理解民谣所蕴含的情感和道理。五、教学措施1、认真备课,精心准备,课堂上运用多种教学手段,如图片、课件、视频、录音机等引导学生置疑问难,学新知。2、改变常规教学模式,变课堂为学堂让学生动脑想想,动口讲讲,动手做做,动脚走走,自主学,尝试错误,教师只在必要时,给予指导、帮助,真正把学的主动权还给学生。3、充分发挥学伙伴的作用,让学生互助学,团结合作,共同解决学x的x话的困难。走出课堂,走出学校,将课堂延伸到课外,争取学生家长的支持,带领学生亲自实践,体验劳动的乐趣。4、玩玩、做做、学学,切实提高学生劳动能力。把科普教育与游戏、比赛、表演等方法相结合,寓教于乐,事半功倍。六、教学内容及进度安排:..周次教学内容所需课时数1始业教学2亲属称谓(一)1课时3童谣《吃馄饨》5童谣《梅梅你真早》9童谣《__是个好地方》10数字(一)11五一放假12童谣《叮叮当》小学课程教学计划3一、指导思想校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上,继续改进和完善,本着“一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展”,这一学校持续发展目标,把读书活动渗透在语文教学中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。二、校本课程开发的目的意义我校校本课程的开发是根据学校地处农村,自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。:..三、提高认识,领导重视,全员参与校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程,是指以某所学校为基地,在理解国家课程设置的基础上,根据自身特点和资源,组织并开发实施的课程。学校将开办讲座,组织教师学****有关校本课程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的基本原则。校本课程的实施是一个长期的过程,必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,内容丰富多彩,对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。四、校本课程教学的基本原则学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:1、合作性:校本课程开发、教学是一种集体配合的事业,学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作,发挥群体智慧。2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”,成为学校课程教学的主体。学生需要学什么,喜欢学什么,“共同体”里教师、家长最清楚。因此,在教学过程中,广泛听取他们的意见,形成一个民主氛围。3、选择性:校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展,使个性得到张扬。因此,教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容,适应学生的需要、兴趣和经验。4、开放性:校本课程教学时,在资源方面要充分利用一切可以利用的资源,包括学校、家庭等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性,共同进行课程建设。:..5、灵活性:校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,逐步完善。五、校本课程实施计划校本课程的实施通过三个角度来进行:分层:依据学生的学****能力、知识水平和个人意愿,组建教学班,进行分层次教学。分组:按课程类型、学****内容、学****程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主,班内分组进行。分块:校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。小学课程教学计划4为了落实国家三级课程管理的规定,提高学校课程的整体质量,促进全体学生主动地发展,提升教师课程管理意识,开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神,结合我校的实际情况,特制订本方案。一、课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则,充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学****的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展。根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求,将其教育内容全部纳入,有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及:..认知规律,把课内外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学****和直接经验体验结合起来,培养良好的学********惯与行为****惯,为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学****与发展创造条件。学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要,落实国家课程方针并开设校本课程,适应学校办学方向,开设的活动课以多样化的学****方式使学生学****成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础,也注重学生个性发展。二、课程实施(一)国家课程1、除综合实践活动课外,品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程,开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周,学校机动时间2周,安排传统活动、运动会等。复****考试时间2周,寒暑假、国家法定节假日共12周。2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时,主要进行常规教育,开展少先队中队活动,并结合学校和学生实际,由班主任教师自行安排。3、因为培养学生的创新能力和实践能力,各门课程已经普遍增加了实践活动,所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。4、一至六年级的体育课,均应贯彻“健康第一”的原则,开齐、开足,本着每天体育活动达到一小时的标准,开展大课间,“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。5、学校开设英语课,起始年级为三年级。6、各门课程均应相应结合本学科特点,有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。:..(二)地方课程与学校课程1、根据国家与省规定,地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动(心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育)课时统筹安排与综合使用原则。2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间,3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出:培养中小学生写好字,不一定要求都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正,干净,容易认,这样对养成****惯有好处,能使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的。练****写字可以逐渐免除这些毛病。但要养成书法家,那是另有一套专门的练****步骤的,不能作为对于中小学生的普遍要求,因此在各年级开设书法课。(每周一下午第一节课为全校的书法课时间,其中一、二年级铅笔;三、四年级为钢笔;五、六年级为毛笔)。4、我校周五下午开设学校课程共17个班:花式跳绳(一)、花式跳绳(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法(硬笔)、书法(软笔)、彩泥、英语口语交际、故事(一)、故事(二)、故事(三)。四、制度保障(一)目标管理及任课情况安排原则1、为促进国家课程方案的'实施,落实课程管理,音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌,并能做到站队唱歌放学,每学年至少举行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级比赛活动,每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。:..2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施,尽量本校教师任学校课程教师,不足的外聘专业对口的教师任课。4、每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间,每周一下午第一节课为全校的书法课时间,每周五下午3:20——4:50为学校课程活动时间,各项活动均由值周领导按时检查。3、以上措施通过教师评估考核实施。五、课程计划实施1、学校每周总课时数共计576课时,任课教师人均15课时。2、附具体活动时间和地点(1)、音乐类(合唱):活动地点在学校音乐室,负责人______;(电子琴):,负责人______;(2)、体育类(乒乓球)活动地点在学校操场,负责人______;(花式跳绳一)活动地点在学校操场,负责人______;(花式跳绳二)活动地点在学校操场,负责人______。(3)、美术类(绘画):活动地点,负责人______。(4)、书法类:(硬笔书法)活动地点在,负责人______;(软笔书法)活动地点在,负责人______;。(5)、微机类(电脑绘画):活动地点在计算机室,负责人______。(6)、语言类:(故事一)活动地点(故事二)活动地点(故事三)活动地点负责人______、______、______。(英语口语交际)活动地点,聘请外教;:..(7)、棋艺类:(象棋),负责人______;(围棋)活动地点(五二班);(8)、科技类:活动地点,负责人______;(9)、舞蹈类:(少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞)活动地点舞蹈室负责人______时间安排周五下午3:20——4:50活动(课间休息10分钟)。5校本课程是基础教育课程改革的组成部分,搞好校本课程的开发是落实新课程的需要,校本课程的开发与实施,给学校的发展,教师专业的发展,学生个性的发展,提供了舞台。根据党的教育方针,国家课程实施方案,根据学校的办学目标,充分利用学校现有的教学特色,认真做好校本课程的开发与研究。一、开本课程开发理念校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念,让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶,培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会经验,克服课程脱离社会生活的弊端,密切学生与本地经济发展和社会变化的联系,使学生了解家乡,热爱家乡,增强建设家乡的责任感;通过学生自主的探究活动,培养学生的探索能力和实践能力。二、校本课程开发的目标根据校本课程的意义和本镇、本校实际,制定本校校本课程的开发主要目标如下:1、在学****过程中,培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情,培养学生的社会责任感。:..2、了解家乡的乡土文化,吸收乡土文化的营养,提高学生的人文素养以及环境意识。3、能主动参与、乐于探究、勤于动手,具有初步的创新精神、时间能力,提供学生的科学素养。4、初步学会进行人际沟通和交流,发展合作精神,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。5、初步具备搜集和处理信息的能力。课程标准在“总目标”之下,按学****单元分别从知识和能力、过程和方法、情感表现和价值观三个维度提出具体目标,最终全面达成总目标。三、校本课程开发的特点校本课程是为了指导学生获得感性知识,促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式,根据本土实践,我校校本课程建设力求突出以下几个特点:1、课程内容的乡土性。教材植根于显示富有浓郁的乡土气息。在使用过程中,以本地的生产、生活和环境为学****研究对象,因为学生生活在进化,相关的学****资源和实际机会无处不在无时不在,便于学****操作。2、教学方法的活动性。积极倡导自主、合作、探究的学****方式,强调课程的实践性与体验性,以综合实践活动为主,为学生设计体验性活动和研究性专题。3、课程本身的开放性。:..课程的开发实施富有活力。课程的开发吸收广大教师、学生参与,课程由教师去实施,学****的主体是学生,师生在积极互动中,共同发展、课程在开发实施过程中需要不断的修正完善,师生可以根据实际情况予以补充、调整。四、校本课程编制的原则在校本课程开发的过程中,力求遵循以下原则:1、主体性原则;2、开放性原则;3、量力而行原则;4、个性化原则。五、校本课程的内容开发校本课程,需要对校本课程资源进行评估与选择,根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则,使之更符合学生、学校和社会的特点和需要。在充分根据学校课程资源和地方资源的基础上,开发旨在发展学生个性特长的、多样化的、可供学生选择的课程。1、开发学校教师资源。2、谭坊镇校外教育资源丰富,根据本镇实际,以家乡地理-家乡历史-家乡经济-家乡人物-家乡旅游-家乡文化-家乡特产为体系,介绍家乡的地貌风情,激发学生对家乡的热爱;充分利用家乡的资源开发教育实践活动,培养学生多方面兴趣爱好。六、校本课程开设计划全校各年级结合学校的校本课程开发方案,结合教师个人素质、学生年龄特点等逐步实施,并在实施中完善,总结经验。一般以班或年级为单位安排在兴趣:..(如春游、秋游、考察等)。学校教导处负责课表安排,由具体课任教师组织教学。大型活动,则由学校统一安排。七、校本课程的评价1、成立校本课程评价领导小组(由校本课程开发领导小组兼),教导处具体负责校本课程的检查和评价工作。2、对校本课程的评价,应重视过程性评价,旨在提高教师的学业水平及学生自主学****的能力。3、各任课教师每学期需对学生的学****情况采用不同的方式进行评价,评价学生对该科目学****的学****效果。4、我校校本课程开发的评价体系将体现:评价内容多元化;评价过程动态化;评价个体主动化;评价方式质性化;评价行为日常化;评价结果效益化。八、做好校本课程的管理1、完善校本课程的开发与申报制度。2、鼓励每位具备校本课程开发能力的教师自主申报开发课程,积极参与校本课程的开发与实施。3、根据教师所申报课程,对学生兴趣、特长、需求进行调查,确定开发项目。4、校本课程领导小组指导教师制定校本课程实施计划。5、组织实施,落实实施计划。6、每学期校本课程领导小组组织对校本课程实施情况进行评估,并给予适当奖励。:..7、加强校本课程及教辅材料、学具等设施的管理。8、加强校本课程档案建设,对校本课程开发中的所有资料搜集整理,期末上交校本课程领导小组,以利总结、改进和推广。6一、指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学****素材和活动内容,激发学生的学****兴趣,获得愉悦的数学学****体验。4、重视引导学生自主探索,合作交流的学****方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学****5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:位置、20以内退位减法、观察物体、认识图形、认识100以内的数、找规律、认识人民币、100以内加法和减法(一)、统计。三、教学目的要求(一)、知识和技能方面:..1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。(二)、数学思考方面1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。(三)、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。:..2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学****数学的过程,感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。5、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。四、教学的重点、难点教学重点:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。五、提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学****活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练****4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学****的方法。小学课程教学计划7一、教材分析:..美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操,提高审美能力,增强学生对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流,通过对美术课程的学****有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力,提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质,这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。二、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。(造型、表现)2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。(设计、应用)3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述)4、结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探索)三、教学内容[造型、表现]学****领域:..1、用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,制作各种图形。2、学****简单的中国传统绘画方法,体验笔墨趣味。3、学****简单的绘画构图方法、简单的***知识和结构比例知识。4、结合传统艺术中的色彩运用方法,学****对比、调和等色彩知识。5、学****漫画和卡通的表现方法,进行绘画实践。6、学****泥塑、纸雕等方法,制作作品。7、初步学****计算机辅助绘画的方法。[设计、应用]学****领域1、学****简单的图案基础知识,并进行装饰应用。2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活实用品、交通工具模型等的设计制作。3、与同学合作,进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作,并进行放飞活动。4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。5、学****陶艺的制作方法。[欣赏、评述]学****领域1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品,领略不同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系。3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品,通过查阅资料,向同学介绍欣赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等,欣赏雕塑和现代工业产品,感受不同材质的美。:..5、介绍一位画家及其代表作品。6、欣赏我国的石窟艺术。[综合、探索]学****领域1、结合传统节日及学校的班队会等活动,设计、制作、展示平面或立体的美术作品。2、编写自己喜爱的剧本,设计、制作相应的布景或道具,进行表演。3、运用平衡、运动、光、电等科学常识,用生活中的废旧材料,设计、制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。四、在教学中应遵循以下教学原则:1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。2、思想性原则发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。4、创造性原则充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。:..5、实践性原则联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学****美术的兴趣。7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异,在教学中注意面向全体学生的同时,要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取一般教育与个别知道相结合的方法。五、教学进度周次课时课题重难点画画自己的手提高写生造型的能力人物速写绘画技能训练劳动中的人物动态:..动态表现我熟悉的人刻画人物的体形特征桌子、椅子设计动手能力培养泥塑彩罐培养学生的创美能力彩塑鸟塑出具有浮雕效果的鸟类图彩色纸筒人人物脸部的刻画邮票设计设计一枚纪念邮票古诗配画培养再造想象美好的童年主题确定板报设计学****板报设计知识:..电脑美术设计对电脑美术设计作品的认识实用美术作品欣赏认识实用美术中国雕塑作品欣赏认识雕塑作品外国雕塑作品欣赏认识雕塑作品测试测试小学课程教学计划8一、指导思想:依据英语课程改革的重点从学生的学****兴趣出发,倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径,逐步发展学生的综合语言运用能力及新课标的理念,这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益,创设英语学****氛围,加强英语的实用性,让英语走进学生们的实际生活。二、活动目的:通过英语校本课程的开展,激发学生学****英语的兴趣,培养学生良好的语音、语调、语感;通过听说读写唱演背等多种形式的学****活动,培养学生综合语言应用能力,提高英语综合素质;加强学****策略的培养,提高学生自主学****的能力;:..提高外语课堂效益,创设英语学****氛围,加强英语的实用性,拓展使用英语的时间和空间。三、我校英语校本课程