小学二年级语文教学教研工作计划（精选15篇）.pdf

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课程改革的意识1、利用业余学****时间,继续组织组内教师学****新课程标准》、345”课堂教学设计,组织教师认真学****345”课堂教学理论,认真组织课堂达标课以及相关的教育论着,各位教师每月必读《山东教育》《小学语文教学研究》,本学期至少读一本教育理论著作,并定期开展研讨活动,逐步领会教材、教参的作用,把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。2、加强教研学****紧紧围绕学校制定的工作目标,切实订好本年级组的教育教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学****课程标准。组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动,争取好的成绩。(二)完善常规工作,构建和谐课堂开展集体备课,真正做到集老师们的智慧,要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学后记。本组全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念、345”课堂教学设计为指导思想,重视“自主、合作、探究”的学****方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期,本年级教师间都将开展研讨课,通过听课、评课活动,让大家观摩、反思、交流、学****共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。(三)规范教研组活动,提高教学实效1、以课堂教学研究为阵地,不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索。评课遵循“四步曲”:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。成果做到“三个一”:一份课堂实录(教学案:..例),一份教学反思,一份组内评议。2、要努力培养学生主动学****的兴趣、相互交流的****惯。加强学生课堂常规的训练,从而使每位学生都养成良好的学********惯,提高语文教学质量;以“营造书香班级”为理念,培养学生良好的学********惯,激发学生学****兴趣,指导学生掌握学****方法,积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式,真正实现师生的共同发展。根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角作用,为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学****的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。3、以作文教学为重点,加大研究力度,生活是学生作文的源泉,体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究,重视想象作文的研究,加强作文教学的开放性,追求作文教学的实效性,带他们去体验生活,感受生活,创造生活,从而开辟作文写作的源泉,切实提高学生的作文能力,指导学生写好作文。鼓励学生每天写成长日记。4、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。6、期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。:..1、积极组织本组教师大力推广普通话,注重语言文字的运用。学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础,进一步加强学校语言文字规范化。做好普及普通话和用字规范化工作,对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力,对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结,增强民族凝聚力都具有深远影响。因此,我组全面贯彻根据教育部关于语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求,加强组织、制度建设,加大宣传力度,促进我组语言文字工作的深入开展。2、教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平,还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我组重视教师语文素质的培训与提高,将教师语言文字培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训,突出教师培训的“四性”:全员性、参与性、实践性、全程性,提高全体教师的普通话水平;充分发挥优秀骨干教师的带头作用,以点带面,加大个别帮扶力度,重点搞好个别教师的语言培训工作,帮助未达标教师尽快达标。组织全组教师参加硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评等。九月份1、教研组制定教研计划,教师各自制定教学计划。2、教研组交流教研组工作计划,明确工作要求。3、教研组长进行初期听课工作,完善教学常规管理意见。4、组内开展阅读教学研讨活动。十月1、写字比赛。2、组内开展课堂教学研讨活动。十一月组内开课研讨活动。:..1、参加诗歌朗诵。2、阅读训练比赛,组织作文竞赛。元月1、认真组织期末复****考试工作。2、、认真做好学生成绩评定工作。篇6一、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实小语新课程标准为契机,认真贯彻落实学校新学期工作意见,以学校办学目标为指针,继续以“构建有效教学”为主题,加强师资队伍建设,加强语文教学流程管理,深化语文课堂教学改革,健全质量调控机制的建立,切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育,思想教育。培养学生良好的品德和行为****惯,构建和谐的校园环境。本学期,我们教研组以学校教研教学工作计划为指导,按照教研室统一部署,主要围绕以下几方面开展长期、扎实的教研工作。以新课程改革为重点,确立科研兴校,科研兴教的思想,坚持教育科研与教育、教学实践相结合,开展有计划的教育科研活动,增强学校教师的教科研意识,提高整体教师的教科研水平,为全面提高学校的教育质量提供保障。二、工作重点(一)、加强理论学****大胆实践,进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学****的方式,将充分的自主学****有效的合作学****适度的探究学****紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同:..2、认真学****语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。各备课组的教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用,同时要努力将教研组建设为学****型组织,重视组内和组际之间的团队学****和合作学****加强教研组信息化建设步伐,初步尝试网络教研、在线探讨,整体促进教研组业务水平的提高。4、本学期以集体备课为单位,按“备课――上课――说课――评课――结课”的程序,逐步完善主题式教研氛围,促进学校语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动,提升教师群体水平。(二)、规范语文教学常规管理,全面提高学生语文素养。1、注重培养学生的语文素养,引导学生热爱祖国的语言文字,培养学生欣赏美文的能力,从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔,使阅读与****作紧密结合,促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等****惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。:..1、加强教师的培训。教研组将在教导处和教研中心的指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,配合学校管理制度,组织教师多写并写好随笔与反思。2、重视学科骨干、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学****等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。,还要求每一位教师认真阅读各自订的有益报刊杂志等书籍,及时完成特色教案和教学反思。认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。1、通过实践新课程,使新课程的理念转变成教师的内在观念,形成新的教育教学理念,具体指导课堂教学,提高课堂效率。2、通过教学研讨,理论学****改变“高耗低产”的课堂教学现状,提高课堂效率。3、在教研活动过程中,提高教师教研能力,积累经验。4、在课题研究的过程中提高教师的科研能力,使科研能服服务于课堂教学。四、活动方式新课程理论的学****以集中学****和个别自学相结合的形式展开,使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学****的同时,并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动,将新课程理论与课堂实践结合起来,以课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,使理论的学****更富有实效性。小学二年级语文教学教研工作计划篇7本学期,我们二年级语文组教学教研工作的指导思想是全面贯彻党的教育方针,以三个面向为指导,以小学语文素质发展评价体系改革:..21世纪人才日需求,立足于学生的全面发展,继续深化语文改革,培养学生语文能力,在语文教学中对学生进行素质教育。1、加强理论学****提高教师自身素质和教学能力。2、加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。3、以小学生素质发展评价体系改革实验为龙头,开展丰富多彩的语文活动,切实落实素质教育。4、加强学生听话说话训练,提高学生口语交际能力。5、加强识字教学,提高学生识字能力。二、具体措施如下(一)以改革评价体系为基础,优化课堂教学,落实素质教育。小学科学文化素质教育的总目标是:对学生进行科学文化知识的教育、技能技巧的训练和智力能力的培养。对此小学语文课程标准中也指出:小学语文教学应培养学生热爱祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写的能力,培养良好的语文学********惯。据此,本学期把通过改革评价体系,加强学生的识字、阅读、口语交际****作教学。1、识字教学:(1)每周增设一节写字课,要求书写正确、端正、整洁,使学生逐步养成良好的书写****惯。(2)设立图书角,在阅读中识字。(3)背诵优秀诗文,每学期20篇。(4)设立听写本,让学生在听写中巩固识字。(5)教给识字方法。通过一个学期的工作,使学生基本上达到认识常用识字1200个左右,其中800个左右能掌握,加大学生的识字量。2、阅读教学(1)教研组每单元进行一次集体研究,探索一条阅读教学的新路:..(2)成立图书角,养成良好的读书****惯。(3)每周增设两节大阅读课,扩大阅读量,提高读书兴趣,每月进行一次考级活动。(4)背诵500字左右的美文,开故事会,朗诵会等。开设大阅读课,重视语言的积累,培养学生的阅读兴趣,使学生在大量的读书活动中提高阅读和写作能力。3、口语交际教学:(1)利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。(2)创设各种交际情景,通过每周的语文实践活动课、晨会、班会、讨论会等提高学生的口语交际水平。上述的措施,从语文学****的`小方面着手,力争对培养学生的口语交际水平起到潜移默化、润物细无声的作用。,经过一学期的训练和教导,让学生的口语交际水平实现新的飞跃。4****作教学:(1)正规作文,全批全改。(2)每周写一篇日记。虽然二年级学生的写作训练尚属于起步阶段,学生的****作量并不是很大,但是我们把写作训练贯穿于学生学****语文的整个过程,从小处着眼、从低层起步,把每一项工作做稳、做扎实。(二)加强教师的理论学****全面提高自身素质。1、坚持经常学****树立终身学****的思想,教师们积极参加专业进修,设立业务理论学****笔记本,提高教师的业务水平。2、加强教研活动,在教研组内开展不定时听课的活动,促使教师提高课堂教学质量,积极认真学****先进的教改思想,备好课,上好课,按素质发展评价手册指导学****落实素质教育。上述内容,是我们二年级语文教研组一年来的主要工作计划。当然,我们语文教研组的工作决不仅止于此,具体实践中,仍有大量的工作需要我们扎实、细致地开展。篇8:..指导思想:根据学校的总计划,以教导处的教学计划为指导,以自主互助学****型课堂为重点,以新的教育理念为指导,以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标,加强教学的研究,努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学****重研究、多交流,促进新课程改革顺利进行,全面提高教学质量。教研工作重点:以自主互助学****型课堂为主,重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能,打好语文学****的基础;培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读****惯;搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此,和上学期一样,如何采用各种形式帮助学生识记汉字,提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点,但本学期我们还将加强小练笔的力度,做好低段作文的指导工作。教学工作围绕组内校本研究的课题——“低段学生自主学****能力的培养”开展。教学措施:1、加强“课标”教材的研读,多渠道开发和利用语文课程资源。2、进行集体备课,领悟教材精髓,注重教学质量,讲究课堂实效,培养学生自主学****能力。3、扎实抓好课堂常规,提高效率。4、培养阅读****惯,形成好读书的风气。具体实施方法:一、课堂中,采用各种形式帮助学生识记汉字。1、反复呈现,加深印象。在课堂识字教学中,将本节课要识记的生字,反复出现,以加深印象。2、突出生字,刺激感官。识字过程中,采用多种形式突出生字,来刺激感官,记忆生字。3、发现规律,引导自主。好多汉字有一定的造字规律,可以引导学生去发现这些特点与规律,找一找自己认识的字中哪个字也有这样的特点。从而激发学生学****汉字的兴趣。:..4、看图认物,联系生活。有些汉字与学生的生活有着密切的联系,它往往能反映孩子们的学校、家庭生活。在教学时,可以把观察图画、认识事物、学****汉字有机地结合起来。5、创设语境,巩固汉字。在教学中,多创设语境,让学生在具体的语言环境中认识汉字,了解字词的意思。6、穿插游戏,激发兴趣。(本学期将加强第5条的实施力度,作为教学措施中的重点)二、加强课外阅读,在具体的语境中识字。1、在好词好句的积累过程中认、记生字。2、选读《小学语文经典读本》中的部分文章。3、阅读课外读物。4、指导学生阅读的方法,推荐部分书目,扩大学生阅读的面。三、采用各种形式进行朗读指导、训练。工作安排:二月份:制订教研计划,确定教研工作重点,商讨具体措施