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人格本位引领下中职“平台+模块”课程设置研究的中期报告.docx
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研究报告
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人格本位引领下中职“平台+模块”课程设置研究的中期报告.docx
该【人格本位引领下中职“平台+模块”课程设置研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【1】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【人格本位引领下中职“平台+模块”课程设置研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。人格本位引领下中职“平台+模块”课程设置研究的中期报告中职教育的任务是为社会培养一批具有良好人格、实用技能和职业素养的人才。而良好的人格是中职教育的基础,也是企业用人单位看重的重要素质。因此,“人格本位”引领下的中职“平台+模块”课程设置研究,成为当前中职教育研究的热点。本次研究以浙江省某中职学校为例,采用问卷调查、访谈和会议讨论等方法,对中职“平台+模块”课程设置进行了中期报告。首先,简要介绍了中职“平台+模块”课程设置的相关概念和特点。其次,分析了当前中职课程设置中存在的问题,如知识面宽、知识点多、侧重于知识记忆等。接着,阐述了“人格本位”引领下的中职“平台+模块”课程设置的理念和目标,即以人为本,追求人格全面发展,通过课程设置引导学生正确的人生观、价值观和行为规范。最后,结合自身学校的实际情况,提出了中期报告中职“平台+模块”课程设置的实施路径和策略,包括通过精简课程、加强实践培养、创设学****场景等方面来实现课程的“人格本位”引领。综上可知,中职“平台+模块”课程设置研究是当前中职教育研究的热点,其中“人格本位”引领是关键。本次中期报告提出了实施路径和策略,对于推进中职“平台+模块”课程设置的有效实施具有参考意义。
人格本位引领下中职“平台+模块”课程设置研究的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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niuww
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