下载此文档

学前教育学期末试卷及答案.pdf


文档分类:资格/认证考试 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【学前教育学期末试卷及答案 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【学前教育学期末试卷及答案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。,幼儿不可以在队列中自由自在的走、停、玩、讲迁西县职业技术教育中心2017-,并提醒幼儿如厕,,要引导幼儿对环境的观察,并随时注意清点人数信息工程与服务部《学前教育学》(适用班级:16幼教)11.“近朱者赤,近墨者黑”这种观点强调的是()对儿童发展的作用。,某幼儿想喝水,老师正确的做法是()。一、单项选择题(每题2分,共40分),()。,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,()。用,()。()。、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()。,这符合()。,我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”()决定的。个方面是()。、艺术、语言、常识、、语言、社会、科学、、德育、艺术、科学、、计算、社会、科学、()。,()是首要的因素,它是幼儿教育的前提。.“孟母三迁”的故事说明,影响人的成长的重要因素是()。()。,这是由于()。,()为基本的活动方式?。()。(),说法不正确的是(),是促进儿童身心健康发展的过程,,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是()。3、(每题1分,共10分),减少游戏活动,加强读、写、算的教学。()、社区的教育资源就是鼓励、弓}导家庭和社区把物资提供出来,供教育幼儿使用。4、日常生活活动(),越有助于儿童游戏水平的提高。()。()、指导幼儿,学会倾听。()四、简答题(每题6分,共12分),教师与幼儿之间是主导与主体的关系。()1、.简述我国幼儿园教育的目标。,关键在于幼儿采用哪种学****方式。()。()。(),创设环境时必须考虑经济性原则。(),减少游戏活动,加强读、写、算的教学()。。.()。()。()?。()。(),进餐间隔时间为两小时。(),容易发生睡眠不足、人际交往不良、学****兴趣下降等现象()。,应该加以限制。()20.“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。()三、名词解释(每题4分,共16分)1、学前教育环境五、案例分析题(共12分)目前,我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾,学校教育陷入应试教育的模式中,而这种竞争也影响到学前教育阶段,如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难2、学前教育课程目标以摆脱这种短视的教育做法,表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾2向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动,办起了各式各样的兴趣班、特长班。:解决幼儿同伴间冲突的策略有以下几种:请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。(1)教师的态度很关键,教师要积极面对,对双方先采取冷静的方式,缓解矛盾,然后分清原因,帮助争吵信息工程与服务专业部2017-2018学年第一学期期末考试冲突双方。《学前教育学》理论考试试卷答案(2)教给幼儿一些避免和解决冲突的基本技巧。在教育教学活动中,教师要有意识地教给幼儿一些人际交往的技能技巧。如教幼儿如何倾听别人说话、如何向别人道谢和道歉、如何向别人提出要求、如何表达自己的愿望(适用班级:16幼教)以及如何展开话题进行交际等。一、单项选择题(每题2分,共40分)(3)设计冲突教育课程,让幼儿进行体验学****教师可以有意识地设计一些教育活动,模拟现实中幼儿经常发生的一些冲突情境,让幼儿观看并进行讨论,让幼儿想一想,他们为什么会产生冲突、如何解决等。教师也可以利用现实中正在发生的冲突进行随机教育。这些活动可以促使幼儿自我反思、自我判断,还可以促进幼儿道德**********水平的提高。CCCBBCBDAA(4)增强幼儿自己解决冲突的能力。在幼儿园的日常生活中,冲突时有发生,所有的冲突都让教师参与解决,11121314151617181920既不现实也不可能,而且还会增加幼儿的依赖性,削弱或剥夺他们的独立性。事实上,由于幼儿间的冲突没有多CADABAABDB少利害的关系,幼儿自己完全可以解决,为此,教师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决。(每题1分,共10分)独立解决问题的能力及责任感。(5)家园配合,共同努力。受传统思想的影响,很多家长认为冲突是一种消极行为,有破坏性因素而应加以**********×××××∨××××避免。实际上,冲突是自我中心的关健要素,能帮助幼儿逐渐形成采纳同伴观点的能力,为幼儿人际关系奠定基础。因此,应该帮助家长正确看待幼儿同伴间冲突的教育价值,让家长在家庭中也为幼儿提供解决同伴冲突的机11121314151617181920会。同时,家庭的温馨氛围、家长的民主态度和家长的社交能力等潜在的环境因素,对幼儿的社会性发展也有一×∨××∨×××××定的影响。家长应注重发环境挥潜移默化的作用,使幼儿能愉快地和同伴交往,并形成良好的同伴关系。三、名词解释(每题4分,共16分)五、案例分析题1、学前教育环境:是指影响学前儿童身心发展的外部物质和精神因素所构成的系统。【答案要点】(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐2、学前教育课程目标:是学前教育工作者对儿童在一定学****期限内学****效果的预期。发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据,国家通过这一目标对全国幼儿园教育3、直观形象法:是指运用直观教具或各种多媒体教育手段,组织儿童开展观察、欣赏、演示、示进行领导和调控。范和范例等活动,以帮助儿童理解、达到预期教育目标的方法。(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面4、日常生活活动:是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动,主要包括餐饮活动、睡眠发展的幼儿,它体现了我国教育目的的基本精神,并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同,如把“体”放到了第一位,这是因为,在幼儿阶段,身体的正常发育和机能的健全发展较活动、盥洗活动、如厕活动、整理活动、散步、自由活动等。以后各年龄阶段更为重要的缘故。(3)教育从根本上说就是培养人,所以教育目标是否合理,除了符合社会要求之外,还要看是否符合教育对象的身四、简答题(每题6分,共12分)心发展规律。举一个简单的例子来说,成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事,然而对于幼儿来说,:(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和难的,即使3岁孩子照葫芦画瓢,要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说,幼儿的发展是有一定年龄特征谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据,国家通过这一目标对全国幼儿园和规律的,是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程,教育目标如果不符合幼儿发展的规律,不符教育进行领导和调控。合幼儿个体的发展需要和可能性,就不可能变成现实。因此,教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是(4)一味地追求某个方面发展,忽视幼儿的全面发展,可能严重损伤儿童生长发育的自然进程,损伤儿童潜能发育,培养全面发展的幼儿,它体现了我国教育目的的基本精神,并兼顾幼儿园教育的性质和特点。造成儿童期、青少年期乃至***期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。34

学前教育学期末试卷及答案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小418 KB
  • 时间2024-03-29