古诗词鉴赏练习题题.pdf

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象。④我闻咸阳古城久矣今日东来所见唯“西风吹渭水”令人产生历史变迁无恨的感慨。六:..、“石榴开遍”和“树阴满地”“清幽”2、这首诗取题“夏意”展现的是清幽之境表现的是内心压抑着痛苦的闲适宁静。“别院”、“深深”、“清”诗一开始即构成清幽凉爽的气氛继之以“石榴开遍”“树阴满地”“流莺”时一声“渲梁”无不给人清凉宁谧之感。削籍隐居的诗人内心当是痛苦的但诗人没有牢骚对得失荣辱显得很淡泊但没有牢骚又不等于没有痛苦清幽之境恰:..恰反衬着诗人内心压抑着的刺痛“夏意”“之意”是值得读者细细揣度的。七两首诗都采用了对比的手法也都表达了极为相似的物是人非的感慨。崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串通过“去年”寻春***和今日重寻不遇虽同时同地同景但人不同的对比把诗人因此而生的惆怅曲折尽致地表达了出来。欧阳修词上片说去年下片说今年元夜、花、柳、灯、月都依:..旧就是“不见去年人”继而用“泪满春衫袖”将物是人非旧情难续的感伤表现得很充分。八这首诗旨在借“题画”来讽喻醉心声色犬马、贪图富贵荣华、缺乏真正的审美能力的“时人”。诗人所题之画画面清晰淡雅山村隐约可辨滩声仿佛可闻没有任何晦涩之感显然是经过艰辛的精神劳动才创造出来的因此下句说“看之容易作之难”。但就是“不:..入时人眼”因为时人欢迎的是施以浓色重彩的大富大贵的牡丹画。诗的后两句显然是反讽之语。九夜晚皓月当空独守空房的她想象着借雁足给丈夫递一封深情的书信;可是断鸿过尽传书无人此情此景更增添了无限的愁绪这愁绪搅得难以成寐因此想借梦境与亲人作短暂的团聚也不可能了。她揽衣起身徘徊窗前痴痴地想着多么希望自己能像日光一:..样洒泻到“伏波营”中亲人的身上啊!十“松下问童子”必有所问而这里把问话省略了只从童子所答“师采药去”这四个字想见当时松下所问是“师往何处去。”接着又把“采药在何处”这一问省掉而以“只在此山中”的童子答辞把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。明明三番问答至少需六句方能表:..达的贾岛采用了以答句包含问句的手法精简为二十字这种“推敲”就不在一字一句之间了。十一⑴春山多胜事赏玩夜忘归。⑵诗中写得最为精妙之句是颔联“掬水月在手弄花香满衣。”理由可以有①从结构上看“掬水”句承第二句的“夜”“弄花”句承首句的“春”笔笔紧扣自然圆到。一、二句波纹初起至这两句形成高潮以下写赏玩忘归的五、六两句便是从:..这里荡开去的波纹。②这两句写山中胜事物我交融神气完足人情物态两面俱到既见出水清夜静与月白花香又从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长。所写“胜事”虽然只有两件却足以以少胜多以一当十。③“掬水”句写泉水清澄明澈照见月影将明月与泉水合而为一;“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫将花香衣香浑为一体。艺术形象虚实结合意境鲜明妙趣横生。④精于:..炼字“掬”字“弄”字既写景又写人既写照又传神确是神来之笔(突出一点谈即可)十二诗人运用对比的手法刻画出幽竹不改初衷不为俗屈的高尚品质。在“鸟归”“花尽”的暮春时节窗前阴生环境下的竹子翠绿葱茏摇曳多姿不改初衷深情的迎接我的归来。诗人采用对比的手法形象地表达了诗人对幽竹不畏春残不为俗屈的高尚精神品质的:..赞美之情。十三(1)本诗通过描绘山林古寺的幽邃环境造成一种清高幽僻的意境表达了王维崇佛尚静、淡泊宁静的情趣和心迹。(2)主要是通过侧写、烘托如写隐隐的钟声和呜咽的泉声就是以动衬静增添了深山古寺的僻静之感(3)“泉声咽危石日色冷青松”意在表现环境的幽冷。这里诗人以倒装句写泉声写日色。原句的意思是危石间泉水呜咽青松上日色清:..冷。很显然“咽”字和“冷”字都注入了作者的感情即所谓移情于景于是纯粹的自然景物自然现象就显得有情有意更摄人心魄了。十四这首诗第一句点明地点第二句点出历史事件茫茫湖水一片降旗具体形象地表现了六朝的终结又烘托出空虚飘渺之感。第三句承上启下第四句以发人深省的议论把眼前湖水、城墙上的降旗、三百年的沧桑冶于一炉六朝更迭一场***险要地形无济:..于事这难道不是正在走向衰落的晚唐政权的历史借鉴吗?诗虽短小艺术概括力却极强。十五1雾气沾湿了她浓密的头发月光给她莹洁的双臂洒上清寒。2妻子看月并不是欣赏自然风光而是“忆长安”而小儿女未谙世事还不懂得“忆长安”3夫妻团圆安史之乱尽快结束人民不再流离失所。:..(1)暮春三月送鲍浩然去有好山好水的浙东(2)把水波比喻为美人的眼神把山峰比喻为美人画过的眉毛比喻生动;后段又给行人安排了赶上江南春天的幻想写得流畅别致。十七(1)一首小令竟写出许多层次雨疏、风骤、残酒、浓睡、卷帘、海棠等(2)海棠花怎么样了/还好还好一夜风雨海棠一点没动。/你再细:..那红花见少绿叶见多了吧!十八(1)幽(2)写物之幽燕子自由悠闲的飞翔鸥追逐嬉戏都给江村增添了无限的情趣。(3)自得自乐(4)以表面的幽闲衬托出作者内心的优虑十九(1)”月””霜”.:..作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏,表现了欢乐的气氛,从而反衬旅居在外的游子思乡之悲二十1听者(或;作者自己)的惑受上;侧2作者具有济苍生的抱负,也期待着同样能得到人生的知音(。。这首诗以“小松”喻人写“小松”初时不为人注意而最终:..反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考批判了世人以身世取人的浅陋目光。二十二1.(1)比喻“帆”写舟行之快。(2)形容巫山景色浓秀。、迅捷。苏辙诗着重静态描写;层层铺垫注重色彩;节奏舒缓从容。、形象。:..运用了比喻修辞以一轮飞镜喻指当空明月形象鲜明逼真;运用侧面烘托手法以银河无波、桂影婆娑清晰之景侧写月光清朗之态效果鲜明。。贾生并未受到君王的薄待。。、寂寞追求清高而无人理解的悲剧形象。:..首句以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面有声有色动静结合以优美的背景烘托白鹭美好的形象。次句“雪衣公子”以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。“立”字写出了其孤独、寂寞之状。第三句表现了白鹭心存高洁、无人理解的一腔愁苦之情。末句“独”、“叹”两字直抒悲、愁之情。“斜阳”以景衬情。“湖:..上”二字。。唐诗写早秋花香叶盛生机盎然;表现诗人的闲情逸致。。(1)双方离别有十年之久,,重逢于成年,最后”:..一’字”反映了这次是意外相逢.(2)表明二人叙谈得十分投入,以致顾不上观望天色的变化,也感觉不到时间的流逝,只有远处传来寺院的钟声,(1)写人(2)受到排斥打击,孤独寂寞(3)孤芳自赏,不同流合污,(1)一问一答,写出未有归期的苦闷:..心情.(2)本诗有两层想象,一是憧憬团聚时剪烛夜话的美好情景,既表达美好愿望,”巴山夜雨”的情景,以今日之苦反衬憧憬之乐.