北京市西城区2020-2021学年四年级上册语文期末试卷(含答案).pdf

该【北京市西城区2020-2021学年四年级上册语文期末试卷(含答案) 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【北京市西城区2020-2021学年四年级上册语文期末试卷(含答案) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..北京市西城区2020-2021学年第一学期期末试卷时间:90分钟满分:100分第一部分识字与写字(23分)一、看拼音写词语,注意把字写规范。(共8分)二、按要求完成下列各题。(共15分),都有一个带点字的读音是错误的,用“√”..在相应的字母下面标出来。(4分)(1)à...(2)èéàng...(3)ìì...(4)éí...,先用“____”标出,再把正确的字写在括号里。(4分)(1)()(2)()(3)()1/12:..(4)()“照相”的“相”字读音相同的一项是()。(1分)....“天下奇观”的“观”字意思相同的一项是()。(1分)....。(3分)“卧”字用音序查字法应查大写字母(),用部首查字法应查()部,它的第六笔是()。,选择带点字的意思,把字母填在括号里。(2分)熟:(1)果园里,成熟的果子挂满枝头。().(2)写作文时,我们要深思熟虑,想好后再动笔。().(3)练****书法没有捷径,只要勤学苦练,自然熟能生巧。().(4)虽然小刚转学了,但他那熟悉的面孔总在我脑海里浮现。.()第二部分积累与运用(18分)三、下列每组词语中,都有一个词语表达的意思与其他三个完全不同,用“√”在相应的字母下面标出来。(共2分):..、填空。(共5分),把字母填在横线上。(2分)本学期,我们在学****中认识了许多人物,如________,神通广大的巨人盘古;________,兴修水利的西门豹;为中华之崛起而读书,________的***;“盗”取火种,________的普罗米修斯……。(3分)在本学期的课外阅读中,我读的神话故事是《_______________》,故事中的主人公是___________,这个主人公具有_______________的品质,给我留下了深刻的印象。五、古诗文积累。(共8分)。(2分)(1)秦时明月______________,__________________人未还。(2)________________侧成峰,__________________各不同。。(4分),正确的打“√”,错误的打“×”。(2分)3/12:..(1)在“王戎七岁,尝与诸小儿游”中,“尝”的意思是“品尝”。()(2)诗句“半江瑟瑟半江红”描绘的是秋天夕阳映江的绚丽景象。()六、选择正确的答案,把字母填在括号里。(共3分),虽然我们班第一轮失利,但同学们很快(),认真分析对手,调整策略,最终赢得了比赛。(1分),阅读的时候要动脑筋思考,敢于提问,善于提问,这让我不禁想起名句:()(1分)?过而能改,善莫大焉。,祸从口出。,不学不成,不问不知。,寸有所长。“三对三”篮球赛中,小刚凭借着惊人的弹跳力和爆发力奋力扣杀,为我们班获得冠军立下汗马功劳。他在比赛中发挥的关键作用让我想到了()这个词语。(1分)(29分)4/12:..七、阅读下面两篇短文,然后按要求完成****题。(一)蚯蚓和垃圾(12分)①暑假里,妈妈带我去乡下。我发现堆垃圾的泥土里大大小小的蚯蚓特别多,另外,原来堆放的菜叶、果皮、纸屑等垃圾也变成了松软而肥沃的土壤。我不禁想:蚯蚓是否能消化这些垃圾呢?为了搞明白这个问题,我做了两组实验。②做第一组实验时,我精心挑选了一个不透光的盒子,在盒子里堆了三堆土:黑土、黄土和含较多腐殖质的垃圾土。这三种土()温度、湿度都相同,()体积也差不多。然后我将10条大小不同的蚯蚓放进盒子,盖好盒盖。过了十五分钟,我发现有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。通过第一组实验,我知道了蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境,而且在同样条件下,它更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。③做第二组实验时,我挖了两个大小相等的长方形土坑,并把四壁和底部用砖头砌实。我将菜叶、果皮、纸屑等垃圾与少量的黄土和水混合后平均分成两份,分别放入这两个坑中。我在其中一个坑里放了20条大小不同的蚯蚓,而另一个坑里不放蚯蚓,盖上盖子,每隔两天观察一次,第五次观察时,我发现有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤,而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。第二组实验,让我知道了蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养,它们能消化人们废弃的部分生活垃圾。④面对实验结果,我不由得萌生了一个念头:现在城市垃圾处理5/12:..问题日益严峻,许多地方出现了“垃圾围城”的现象,我们可以用蚯蚓来消化一些生活垃圾,这样既可消除垃圾对环境的污染,又可变废为宝。(本文有删改),“为了搞明白这个问题,我做了两组实验”中的“这个问题”指的是()。将正确答案的字母填在括号里。(2分)。(2分)……所以…………又…………而且……②、③自然段,照样子填写表格。(2分)实验观察到的现象实验结论有6条蚯蚓钻进了垃第一组圾土里。蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养,它们第二组能消化人们废弃的部分生活垃圾。②、③自然段,你对“我”的哪些做法特别有感触?请选择一个角度在文旁的框内写下批注。(2分)。(4分)6/12:..“我”萌生了用蚯蚓来消化一些生活垃圾这个念头是因为_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(二)玻璃珠项链(17分)①琳琳和珍珍是同班同学,她们高矮相同,脸也是胖嘟嘟的,又刚好坐在前后排,因此她俩总是形影不离。她俩约定要“有福同享,有难同当”,有什么吃的、玩的,也都要分享。②有一天,琳琳带了一串玻璃珠项链到学校,准备让它在美术课上当素描的“模特”,珍珍见了对琳琳说:“明天晚上,妈妈要带我去看戏,你把这串项链借我戴上,我和戏台上的演员比一比,看哪个漂亮。”琳琳迟疑了一下说:“不行呀,明天晚上妈妈也要带我出去玩儿,我也想戴这串项链。”“那就算了。”珍珍说,可是她心里还是有点儿不高兴。③写作业时,琳琳有一道题写错了,在书包里找不到橡皮,就去找珍珍说想借用一下她的橡皮。珍珍的橡皮是新买的,有红绿蓝三个颜色,非常漂亮,放在铅笔盒里很醒目。当琳琳向她借的时候,她却说:“我不借你,因为我现在就要用。”说着就拿起橡皮在纸上使劲地擦。④谁也没有想到,这一对好朋友会为这一点儿小事不开心了。下课时,她们没有再一起走出教室;中午,她们也没有一起走向操场……同学们都觉得好奇怪,其实她们心里也都很后悔,但谁也不肯先开口。7/12:..⑤下午的活动课,老师要同学表演一个节目,是临时自编自演的。老师看出琳琳和珍珍今天神情有点儿不对,就故意点了她们俩的名,还加上了班长。三人同演一出短剧。班长明白老师的用意,就主动演妈妈,让珍珍、琳琳演两姐妹。表演开始了,珍珍在书桌上写字,抬头喊道:“妈,我好饿啊,有什么吃的没有?”琳琳坐在地板上看画报,一声不响。“妈妈”说:“去厨房里看看有什么吃的!”珍珍站起来跑到自己的座位上,从书包里拿了两块饼干,自己吃一块,又递给琳琳一块,说:“妹妹,吃饼干。”琳琳感到很不好意思,赶忙接过来说:“谢谢你,姐姐。”“妈妈”又说:“琳琳这几天有点无精打采,你陪她练练钢琴吧!”提起钢琴,琳琳就好难过,因为她觉得自己没有音乐细胞,于是她生气地说:“我最讨厌钢琴,我才不练呢!”没想到珍珍却和蔼地说:“妹妹,不要生气嘛,来,我陪你一起弹,就弹那首我们都喜欢的曲子好吗?”⑥她们走到教室的钢琴边,并排坐下来,一同弹起那首曲子,弹完了,琳琳跑到座位上,从书包里取出一样东西,对珍珍说:“你闭上眼睛,伸出手,我送你一样东西。”珍珍伸出手,感到手心里落入一件沉甸甸、光溜溜的东西,睁眼一看,这不是那串玻璃珠项链吗?琳琳问:“姐姐,你喜欢吗?”珍珍说:“我当然喜欢,可是,这是演戏吧?”琳琳说:“不是演戏,我真的把它送给你,我们是好姐妹呀。”珍珍______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。8/12:..同学们看到她俩各自手中的东西,望着她俩的笑脸都拍起手来。这时,老师弹起钢琴,带领大家合唱:“兄弟姐妹,如足如手,欢乐同享,患难同当,相亲相爱……”琳琳和珍珍都感动得掉下泪来。⑦放学后,两个人又手牵着手一同走出校门,两只小手捏得更紧了。(本文有删改)()的顺序记叙的。(2分),短文第①自然段中的“形影不离”是指琳琳和珍珍()。(填字母)(2分)。(3分)(1)短文第②自然段主要写了___________________________________________________________________________________。(2)短文第③自然段写珍珍“说着就拿起橡皮在纸上使劲地擦”,从“使劲地擦”中我们能体会到珍珍______________________________________________的心情。(3)读到短文第④自然段中的“……”我知道了9/12:..⑤自然段中画横线的句子,想一想:老师的“用意”是什么?写在下面的横线上。(4)⑥自然段,看到琳琳把玻璃珠项链送给珍珍,请你联系上下文想一想:珍珍会怎样做呢。写在文中的横线上。(2分):“两只小手捏得更紧了。”这让你感受到了什么?写在下面的横线上。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________****作(30分)八、短文《玻璃珠项链》记录了发生在两位同学之间的令人难忘的故事。请你回忆自己的生活,你与谁之间也发生过让你念念不忘的故事呢?也许是一次快乐的游戏,也许是一起解决问题的过程,也许是共同参加一次演出的经历……把你想到的事情按照一定的顺序清楚地写下来,题目自拟。/12:..2020-2021学年第一学期期末试卷一、幻想茂盛搏斗僵硬牢固助威赞叹二、(1)(2)(3)(4)2.(1)烈裂(2)历厉(3)耐奈(4).(1)A(2)B(3)D(4)C三、、:神农尝百草神农舍己为人、无私奉献五、1.(1)汉时关万里长征(2).(1)×(2)√六、、(一)、潮湿的环境,而且在同样条件下,它更喜/12:..有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤,而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。.示例:第③自然段,作者做第二组实验时前前后后一共观察记录了5次,这种锲而不舍、乐于探究的精神非常值得我学****5.“我”通过实验发现,蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养,可以消化一些人类废弃的生活垃圾。这样既可以很大程度消除垃圾对环境的污染,还可以变废为宝,使土壤更加肥沃(二).(1)琳琳因为美术课需要“模特”带了一串玻璃珠项链到学校,好朋友珍珍想借被拒绝了(2)气愤(3)琳琳和珍珍有矛盾了,,和好如初。:,我感受到了友谊的可贵,同学、朋友之间要珍惜这份情谊,有福同享,有难同当,相亲相爱,互相理解。例文略。/12