初中生物期中考试分析总结.pdf

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。:..一、试卷总体印象本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。题型、难易程度适中。大部分题目在课堂上有强调过,有训练过。因此学生大部分能把大部分分数拿下,部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的环境中,进行思维的能力,内容相对比较丰富,学生完成情况不错。二、得失分情况和原因进行分析第一大题:单项选择(共25题50分)。考察的是学生对基础知识的掌握情况,本题题型较活注重基础,学生获得的最高分是50分,最低分是10分。初一的学生大部分能摆脱小学学****知识死记硬背的模式,会自己去学****分析问题。大体问题如下:1、大部分学生对知识的掌握比较牢固2、学生对较活的题应变能力相对较好3、能将学到的知识应用到实际4、会对问题进行分析。5、能够很好的应用平时训练各种方法来解一些比较不确定的题目,比如说排除法,假设法。失分率较高的题目:1、6、16、24、25第二大题:填空题(共十一小题,50分)。本题考察的是基础知识,内容丰富,难易适中。重在考察学生的分析问题解决问题的能力。因此对我们农村的普通学生来说有一定难度,但是整体不会很难,在课堂上该强调的都有强调。而且在复****的时候抓的比较到位,因此失分率不是很高。除了个别学生不去认真消化,导致不能灵活应用。失分率较高的题目:26(把铁树误认为是铁做的树,就误认为是非生物部分),29(把蝗虫误归纳为是森林生态系统的),32(人长高是细胞分化和分裂的结果,很多学生都写成是细胞分裂很生长的结果)36(第二小题,第一空格都对,第二和第三空格都填反了,本应该填草和鹰,错的同学就是填鹰和草):..这次期中考,比第一次周考进步,,%,证明学生能够很好的对生物产生兴趣,并且能够很好的把生物知识运用到生活中来。三、采取措施从学生试卷可看出,初中生物教学还是存在一些问题,需要认真研究与反思:1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂。2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中生物课上成学生喜欢的课。,能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。4、深入了解学生,关心他们的学****生活,了解他们的学****需求,方可按需而教,提高课堂教学效率。相信我们更加努力,学生的成绩会与日俱增!初中生物期中考试分析总结篇7第一次模拟月考结束了,成绩也发下来了,本以为心情会轻松一些,但是反而更紧张了。因为成绩很不理想,我们是八个班里的倒数第一,这不仅使我疑惑,更使成老师不解。因为在这一个月里,我们同学没有做什么太出格的事,都安安生生的,不是别乱。因此,我觉得这次模拟月考我们发挥失常了。我觉得我们都没有认真对待这次模拟月考。我总结了一下我考试失利的原因,共有两点:第一,复****不严密。这次考试中,我发现了许多问题,有些地方我都没有复****到。不如生物,我就没有复****生物实验的方法”、“生物的基本要素”、“测量温度”等知识。这说明我复****没有到家,因此我觉得做什么事情都要做到极致,做什么事情都要特别重视。第二,复****方法没有掌握。这是在初中阶段的第一次重要考试,在学****了一个月后,要模拟月考了,心中当然有些紧张,但又不知道怎样复****书都复****了一遍,但所学的知识太多了,有些东西就丢掉了,导致考试时会迷惑。因此,我要经常复****踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清,并且还要经常复****以前的旧知识,多思考,多问问题。找到一个适合自己的学****方法,争取在期中考试能取得进步。在这次模拟月考中,我学会了许多,我知道我的不足在哪里,我知道我还要再努力。也许这次模拟月考的成绩不是很理想,但这次模拟月考却给我上了一节让我今生难忘的课,这节课中,他教给了我无论是在做事还是生活中,都要做到做好,做到极致,做到精益求精,这样才对得起自己,对得起支持自己的人。有一句话说得好:“人之所以成功或失败,完全取决于对别人和自己的态度”。因此做任何事情都要认真对待,都要一丝不苟,都要作完整,不能拖拖拉拉,不论是多么小的事情都要这样,就算是把一片烂纸人进垃圾桶,也要认真去做。假如我们人人都明白这次考试告诉我们的道理,教给我们在做实事的方法,并且付诸实践,我觉得这次考试的成绩就不重要了,因为我们获得的是比成绩更重要、更有意义的东西。这次模拟月考已经结束了,可以说这次模拟月考试失败的,但是一次的失败,不会让一个勇敢坚强的人爬不起来,反而会让这个勇敢坚强的人变得更加坚韧、成熟,这个勇敢坚强的人会一次又一次的让失败低头,我们不会在逆境中低头,我们要在逆境中扬起头,寻找新的方向和希望。中国人常说“闻过则喜”,意思是听到自己有过失,就高兴。虽然这次我们考试考砸了,但我们从这次考试中找到了不足,有了方向,我们应该吸取教训。我相信,我们八班一定是最棒的,我们八班一定可以在期中考试时一举成功。篇8我从事生物课教学也有好几年了,在教学过程中有很多收获。也经常在教学过程中不断进行反思。思考在教学过程中存在哪些不足,有哪些地方是可以改进的。然后再应用到课堂教学中去。通过这几年的磨练,我对初中生物课教学有一些心得:第一:我认为必须从教学实践出发,分析如何充分发挥学生的主:..堂充满生机活力,提高教学效率。新的课程标准强调:“学生是学****的主人,教师是学生学****的组织者、引导者和合作者”。教师要从一个支配者的权威地位,向生物课堂活动的组织者、引导者、合作者的角色转换,表面上看似乎压缩了教师的“空间”,实际上是对教师提出了更高的要求。传统的生物课教学只是告诉学生“是什么”和“如何做”就行了。现在则要求“从学生实际出发,创设有利于学生自主学****的问题情景,引导学生实践、思考、探索、交流,经历生物知识的形成和应用的过程,并在这个过程中鼓励学生自主探索和合作交流,促进学生个性发展,使他们真正成为学****的主人。第二:初中生物科学的教学对象是面向全体中学生的,他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材,初中生物课教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,自觉保护环境的情操,提高他们对生物科学的兴趣,为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。也就是说,初中生物课教学的目的是全面、基础、科学素养教育,从这一观点出发,在我的生物教育理念中,从我接触学生的那一刻开始,我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心,并且以培养学生基本素质为中心的。在课堂教学的准备中,我会多注意选择与书本知识相关的课外知识,例如在讲生态环境时做关于生物圈二号计划的专题讲座,在讲拒绝毒品这一讲时会让学生观看中国拒绝毒品的宣传片等。总之,在初中生物课教学过程中,要进行不断的教学反思,一切以丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣,培养他们的生物科学素养的教学理念为指导。第三:作为老师,教材是必须要了解掌握的,但是,教材对于老师来说只是一个承载知识的工具,而不能作为教学的依赖。我认为,要站在一个比教材更高的角度去把握教材。作为一名教师的第一步就是研究教材,不仅是研究所教年级的教材,还要把整个中学阶段的教材都要研究,首先要知道在整个初中阶段,生物课程都需要学生掌握些什么知识,知识体系是怎样安排的,学生在每一个学****阶段需要学:..常我都是把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题,然后再根据生的具体学情合理安排教学进度。并且在整个教学过程。第四:生物课堂教学应以问题为主线,通过创设问题情境来调动学生思维的参与,激发其内在动力,使学生真正参与学****活动之中,达到掌握知识、训练思维的目的。众所周知,生物具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,被公认为”锻炼思维的体操“。因此,如何在生物课教学活动中加强学生的思维训练,就成了生物课教学改革的重要课题。在教学活动中,学生总是以”问题中心“的心理参与学****活动的,教学过程也就是解决有关问题的过程。通过创设有效的问题情境,一方面可以激发初中学生的学****兴趣,充分调动学****知识的积极性和主动性,产生学****的内在动力,使其智力活动达到最佳激活状态并主动参与教学活动;另一方面可以激发学生的思维活动、诱发思维、引导思路,交给学生如何思维的策略和方法,从而提高解决问题的能力。因此,教师必须认识学生是学****的主体。中贯穿很多的活动,例如一些课堂小游戏、调查、竞赛等等,让学生在松的学****氛围中掌握知识。篇9期中考试后我看了一下我教学生卷子,总共有两道大题,前面是二十个选择,都是单选,后面是连线和填空,结构名称等,一共是五十分题量,答题时间是半小时。总起来说学生做不是很好。我觉得我应该让学生掌握知识点都讲到了,也有一些复****就是实验也基本都做了,但成绩还是上不来。对此,我想应该是有如下几种情况。一、学生认识不足,大多数学生对生物认识不清,认为是副科,二年后就不学了,中考也不考试,花些时间学不值得。因此,在上课时不注意听讲,不思考也不回答问题,只要不说话不影响别人学****就行了,自己有时候还偷偷做一些个其它作业,这样学生占一半。另有一些什么都不学学生,上课根本就不听课,找一些机会东看看西瞧瞧,上课说话,打闹,影响了别同学学****每个班都有那么几个。学****就:..分数就不多了。二、老师认识,为完成教学任务,我做了好多应该做事情,每次考试都不是很好,经历数次这样情况后自己信心也逐渐消磨怠尽了。所以对学生要求不是很严格,有时看到学生在自己课上做别科作业也就不再认真去管,长些下去学生也就不注意学****这科了。三、没有详细认真检查复****我在进行教学中,检查复****时候不是很多,有时候为了完成教学任务就不检查了。四、改进措施,针对以上出现问题,我准备采取一些方法来改进。熟练掌握教材,多学****自己首先要掌握好知识,备好每一节课。上好课,根据学生发展规律来上课,每节课每个知识点都要认真去上,把重难点区别开来,让学生在理解基础上记忆。做好课前提问,检查上节课内容,甚至上一章内容,把每个知识点都连接起来。【初中生物期中考试分析总结(精选9篇)】